1樓：帳號已登出
這首詩描寫了夕陽西下時空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話語聲來反襯空山的幽靜，著重從聽覺方面描寫環境的寂靜。後兩句以明亮的夕陽返光，反襯出山林深處的幽暗，是從視覺上來描寫環境的幽美。
聽覺與視覺相結合，
2樓：欒田然
根據詩句，想象，體會詩人的思想感情。 3.正確背誦《鹿柴》這首詩。
教學重難點： 指導學生理解詩句的意思，領會情感，培養學生的想象能力。 教學過程：
一、導言激趣 古詩，是我國文化百花園中一朵絢麗的鮮花，它以和諧的韻律，敏銳的觀察，奇妙的聯想，精巧的構思，精練的語言，含蓄的表達，博得人們的喜愛。今天我們一起來學習一首描繪大自然美麗景色的古詩，齊讀課題。 二、複習學習古詩的方法。
以前，我們學過許多古詩，請同學們回憶一下，我們是怎樣學習的？ 在學生問題的基礎上，教師出示投影，明確學習古詩的方法。 1.
知詩人，解詩題。 2.解詞連句知大意。
3.想象悟詩情。 談話匯入：
這節課，我們就運用上述學習古詩的方法。
《鹿柴》這首詩讓你想到了什麼樣的畫面？請用自己的話寫下來。
3樓：長風渡間雲
1、簡單版。
在空寂的山谷裡看不見人影，只聽到人說話的聲音；落日餘暉照射進幽暗的深林，樹影照映在樹下的青苔上。
2、詳細版。
空山不見人。」
乙個夏末秋初的日子，王維來到鹿柴附近的空山，步行許久，不見一人，感受到山裡大自然的寂靜和清幽。山風吹拂，清泉流淌，白雲在天空悠悠慢行，好一片愜意的境界。此時的詩人，早已遠離塵世的喧囂，心靈在寧靜當中，沉浸在美好的景色當中。
但聞人語響。」
在這美麗的山水景色之間不知陶醉了多久，王維突然聽到了什麼聲音！
詩人不由得駐足，側耳傾聽，彷彿聽到了遠處有人交談的聲音，聲音並不大，仔細聽，卻又聽不清楚。原來在這空寂的山間，還有人在裡面啊。詩人心中暗想，高山流水，但願覓得知音。
返景入深林。」
再抬頭，看到夕陽的餘暉照到了樹林的深處，樹影婆娑，倒也顯出另一番別緻的景色。
復照青苔上」。
詩人看著夕陽下的樹林，再向前走，也留意到了路邊的青苔，在陰暗潮溼的角落處，也同時披上了一抹暗黃，夕陽的餘暉也落到了青苔之上。
一瞬之間，詩人彷彿聽到了山間響起了一首歌曲，不由得低聲吟唱起來……
鹿柴裡表達了詩人怎樣的思想感情？
4樓：二元說
鹿柴》古詩表達了詩人對於大自然的喜愛之情，並且沉浸在這種環境中。詩人在這首詩中結合了聲音、光和景色的描寫，為我們刻畫出乙個碰彎幽靜凱此且神奇的境界，表現出作者對於大自然敏銳的觀察力，以及對於大自然的熱愛之情。
全詩原文如下：
空山不見人，但聞人語響。
返景盯吵迅入深林，復照青苔上。
翻譯：空空的山上看不見人，卻聽見人說話的聲音；夕陽的光芒照射到林子中，又照在幽暗處的青苔上面。
賞析：這首詩為我們描繪的是鹿柴附近山上傍晚時的景色，採用了以動襯靜的寫法，表現出空山的幽靜。王維是詩人，也是畫家，更是**家，所以他能自如的將聲、光和景色融合，再運用他精煉的語言，一首讚美大自然美好景色的詩詞就完成了。
鹿柴這首詩表達了怎樣的思想感情？
5樓：網友
古詩《鹿柴》詩意： 這首詩寫一座人跡罕至的空山，一片古木參天的樹林，意在創造乙個空寂幽深的境界。第一句先正面描寫空山的杳無人跡，側重於表現山的空寂清冷。
之後緊接第二句境界頓出，以區域性的、暫時的「響」反襯出全域性的、長久的空寂。第。
三、第四句由上幅的描寫空山傳語進而描寫深林返照，由聲而色。
鹿柴》原文：
鹿柴》（唐）王維。
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
鹿柴》譯文：
空寂的山中不見乙個人，只聽到一陣人語聲。
太陽的一抹餘暉返人深林，又照到林中的青苔上。
鹿柴》作者介紹：王維，河東蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣，唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號摩詰居士，世稱「王右丞」，因篤信佛教，有「詩佛」之稱。今存詩400餘首，重要詩作有《相思》、《山居秋暝》等。
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