1樓：
你想知道哪個年齡段的啊？
2樓：冰竹
孩子的教育要從小抓起，1-3歲時，你要和他互動，與他一起做遊戲，在做遊戲的時候就要教他做人的規矩，還有識字，詩歌，繪畫，**等，當然你一定要言出必行，否則孩子對你沒有信任，你的教育將無法進行(沒有原則問題不要打罵).3-6歲，除了文化課的學習，還要孩子多接觸社會，最好上學前班，學會與人相處，當然你要不斷糾正他的錯誤，便於他的健康成長。
和普通孩子相比，上過早教的孩子都有哪些優勢？
3樓：農村王姐的生活
親子關係、平時生活中的子女關係、陪伴質量，這是幼兒最需要的，是孩子心智最能發展的根本。兩者還是有以下差異：第一，孩子個人知識面的差異，以早上上課時老師們給孩子知識啟蒙的內容為目標，教孩子們很多有趣的知識內容，給予啟蒙。
因此，孩子們在上早課的時候可以接觸到各種知識內容，讓孩子們知道更多有趣的東西。家裡的孩子可能缺乏這方面的教育內容，家長也可能沒有足夠的時間和專業性來開導孩子。因此，對於沒有接受過早期教育的孩子，接受過早期教育的孩子可能會有更系統的知識分子認知內容。
例如，許多早期教育機構組織家長和兒童扮演小醫生、訪問肯德基賣場、到4s店參觀各種車等課外活動。這樣的單獨家長自己做將會很困難。
第二，個人獨立自立能力的差異，早教的孩子也由老師照顧他們，但最終在家有那麼多人專門照顧，而早教班裡的孩子更需要獨立。要自己獨立完成自己力所能及的事情。還有離開家長的陪伴，孩子們也可以更加獨立。
因此，讓孩子上早教班，可以對孩子的獨立性和自我管理能力進行一定的鍛鍊，孩子可以在離開自己父母的前提下照顧好自己，不會不高興。而且孩子的自我獨立性成長會比我們想象的要快，父母應該懂得給孩子適當的成長空間。
第三，個人行為規範能力的差異有些孩子上課時總是喜歡離開自己的座位或做其他擾亂教室的事情。很多父母認為自己的孩子很調皮，很會動。但是最根本的原因是孩子們沒有建立相應的行為規範意識，所以孩子們不知道自己的行為是不對的，也沒有剋制的意識。
這方面的個人行為規範能力要在不斷的鍛鍊和指導下建立。所以沒有上過早課的孩子們沒有足夠的時間建立規範和約束自己行為的意識。再加上性格，在課堂紀律上可能比受過早期教育的孩子更糟糕。
第四，關於學校教室的適應性，孩子們的課堂學習，學校生活與家裡不同。這需要孩子有一定的上課和休息時間，也需要孩子有一定的集中力和集中力。另外，在學校裡，孩子們要具備與其他孩子和老師互動和交流的社會能力。
4樓：我是李李哦
上過早教的孩子，他們更容易接受事物，並且理解能力和接受能力更強一些，時間和精力不是白花的，讓孩子贏在起跑線上。
5樓：君王的孤獨
學習能力更強家長通過陪同孩子上課，瞭解該年齡的孩子該從哪方面入手進行培養，如何培養，選擇哪些玩具這些內容在課堂遊戲中，家長就能夠輕鬆的掌握一些實用的方法，回家後做好家庭延伸，就能更好地引導好孩子，能夠在孩子成長過程中適時地進行科學早教，何樂而不為呢當然，選擇的早教中心很重要，一定是要選擇有特色，有體系，環境好的早教機構，參加早教課程的家長們從整體上把握早教的時機，少走彎路，孩子的學習能力自然更強。
6樓：邂逅浪漫
上過早教的孩子肯定在學習方面上會比較更容易投入，因為他之前已經受過這方面的文化輸入，在接受的程度上會比較快，而且記憶力也會非常的好，表達能力也特別的強，而且接受知識的能力也比較好。
對早教的看法
7樓：贏在起點星老師
家長可以根據自身的家庭經濟條件和情況，選擇給寶寶在家早教或者去專業的早教中心進行早教。現在大大小小的早教機構如雨後春筍，宣傳形式眼花繚亂、師資力量參差不齊，教材五花八門，給家長在選擇早教機構上造成困擾。不少家長表示：
各早教機構辦學理念均不相同，**更是高低不一。是不是**越高的早教機構就教得越好呢？還是一味的跟風，別人報什麼我們就報什麼？
其實，並不能簡單地用**標準來衡量早教機構的優劣，而應該慎重考量以下幾點：
1. 環境設施：
一般早教環境設施都比較「高大上」，家長豪華休息室、咖啡機、電腦、娛樂區等等，但是孩子尤其是嬰幼兒需要乙個什麼樣的環境？首先應該是安全、衛生、可靠的。比如中心的視覺設計是否有童趣、硬體設施是否無毒可靠、器械設施是否科學安全等等。
2. 師資力量：
很多掛著外資品牌的機構，老師並不是這個專業領域畢業的，而往往只有從學前教育專業畢業的老師才能更懂得孩子的心理、富有愛心和耐心。有的老師是非專業類的某某大學畢業，有的機構甚至鼓吹老師的英語口語，但這些老師未必懂得孩子的每乙個階段出現的敏感期，不知道如何給孩子更合理的課程設定和專業引導，也不能幫助家長解決家庭教育中遇到的困惑。
3. 課程設定：
寶寶每個年齡段的能力發展是不同的，因此各階段早教課程的側重點也會有所不同。舉例而言，如果是歲的寶寶，課程會側重動作思維的發展，著重培養感知運動、**及口語表達、社互動動；如果是歲的寶寶，課程會針對入園適應的相關問題，著重培養精細動作、語言表達、情緒除錯、習慣規則等；如果是3-6歲的寶寶，課程會針對科學認知、語言發展和人際交往，著重培養學習能力、語言能力、社會交往、行為習慣等能力發展，為幼公升小做準備。因此，家長在選擇早教中心的時候要考察課程設定是否科學分齡，每個階段的課程側重點應遵循兒童的能力發展有所不同。
4.辦學資質：
早教中心是否有合格的辦學許可證？早教中心建立的年數與口碑如何？是否出現過加盟商停業跑路的情況？這些綜合要素都需要家長慎重把控。
8樓：迪邁小王子
早教是非常重要的。0-6歲是孩子發展的關鍵期，但是不等於要去上早教班，在家早教會更好。
爸媽們怎樣做才是成功的早教呢？大家能分享一些建議嗎？
9樓：時間帶給我們的快樂
爸爸媽媽如果要讓孩子早教，那麼一定要以身作談悉殲則，一定要堅持每天陪寶寶做一些陸吵親子游戲，晚上含衝陪寶寶閱讀繪本。
10樓：黎昕科普知識小屋
我認為爸爸媽媽應該多安慰孩子。另外教會孩子一些文字 以及該怎麼去學習。教孩子學會唱歌跳舞。
11樓：小白家美食
在家庭胡明搏育兒的過程當中，家長應該給孩子營造槐念良好的環境，可褲祥以從小開始培養孩子的想象力和創造力。為孩子的心理健康。
對孩子的早教非常重要，那好的早教是怎樣的呢？
12樓：尕軋
父母有時間的話家庭早教是最好的，就是父母和孩子有很多的陪伴時間，通過日常的小遊戲來培養孩子的能力。
13樓：劉心安兒
就是父母一定要參與到這個過程當中，一定要陪著孩子一起玩，一起吃吃東西，還有就是一起生活。
14樓：愛貓咪的葉子
我認為應該教會孩子明白一些事，而且應該好好和孩子溝通，這樣的話孩子就會產生很好的心理我認為是非常正確的事情。
大家對早教有什麼看法？
15樓：實驗而已
早教當然重要，但是並不一定要花高費送到這個那個的早教園，父母是孩子的第一任老師！也可以買一些早教產品自已在家早教 比如說：天才早教第一方案就可以在家早教 我家寶寶就在用啊 經濟實惠 我感覺比哪些親子園啊什麼的好多了。
孩子上早教和不上早教的區別有什麼
早教機構與幼兒園有何不同 第 一 教育的物件不同 幼兒園將幼兒作為教育的主要物件 而早教機構其教育物件除了孩子，還有家長，而且首要的是家長。早教機構強調親子互動，使家長通過與孩子共同遊戲掌握親子教育的方法與技能，成為合格的 家庭教育者。第 二 教學活動的形式不同 幼兒園的教學活動主要是教師面向幼兒，...
孩子多大開始早教，孩子多大適合上“早教”
早教是0至6歲寶寶教育的統稱，當然越早越好。0至3歲是最好的，也是開發智慧最好的時間段，3到6歲稍微比較晚了。還是很有科學依據的。通常說的三歲定終身其實說的就是寶寶性格的形成基本是三歲以前的各種影響和接受的事物確定的。按年齡來說的話，一歲的寶寶已經完全可以了。金寶貝是早教機構裡的n0.1，還有象東方...
哪家的早教或早託機構比較好，早教或者全天托班機構哪些比較好
現在大大小小的早教機構如雨後春筍，宣傳形式眼花繚亂 師資力量參差不齊，教材五花八門，給家長在選擇早教機構上造成困擾。不少家長表示 各早教機構辦學理念均不相同，更是高低不一。是不是 越高的早教機構就教得越好呢？還是一味的跟風，別人報什麼我們就報什麼？其實，並不能簡單地用 標準來衡量早教機構的優劣，而應...