1樓：ch陳先生
國內的本科物理專業教學和國外相比，差距較大，國內本科物理專業更加重視應用和就業，而海外的物理專業更加重視基礎性的研究，更加重視學術研究，基礎研究能力更強。教授導師也更加專業，實力更強。
2樓：網友
國內本科物理注重的是理論知識，國內的優勢是理論知識方面會更加全面，但劣勢就是國內對於教學中需要動手實踐的專案進行實踐的機會少，所以很多都只能學到理論知識而不能動手去實踐，真正理解。
3樓：貌美如花就是
國內與國外的教學方式各有千秋，但理論知識都差不多，國內與國外的不同在於1、國內理論知識性太強，和現實問題脫節。2、因國內實驗條件有限、裝置不好，有些結論不能通過實驗驗證，學生缺少動手的機會。
4樓：who學吧
國內教學比較注重理論上的知識，用事件引入的知識也大多是陳舊例項，教學引入新概念比較死板，而且國內物理較少注重操作能力，各個學校關於物理方面的交流少，很少有學校像國外學校那樣進行學校間的交流。
5樓：dean泉
我覺得國內本科物理專業教學和國外相比，優勢在於理論教學紮實，多數學生研究水平有較大的提高，而劣勢也很明顯，實踐技能的課程較少，學生實際操作經驗上不足。
6樓：wyshi師
在國內本科的物理都是從最基礎的開始講，慢慢深入，但是在國外來說，國外都是通過學生主動去做實驗，然後得出理論，國內更注重的是理論教學，而國外是讓學生通過自己去做實驗得出理論。
國內的物理學專業同國外的相比較，都有什麼優勢？
7樓：衾若同學
國內的優勢有：學費和生活成本普遍很低，和國外本州州立一樣，屬於公益性質；對擅長自我教育和開發的同學來說，或許能體會到少量短暫的優越感。
當然也有劣勢，比如科研水平不夠；選專業不自由；教學和科研脫節；招生過多，資源不足，視野受限；5教學陳舊，標準過低，學識受限；邊緣化，高逼格的光環掩蓋了苦逼的出路等等枯橡。
中國的教育方式與國外的教育方式有很大的不一樣，課程目標的國際比較，綜合比較各國高中物理的課程目標，存在著如下所述的諸多相似：
重視對科學知識的理解；
強調科學**技能的訓練，特別重視提問、假設、計劃、解釋、交流、合作等能力的培養；
關注學生的內在學習動機、對科學的好奇心、成功感等；
重視學生對科學、技術、社會、環境相互影響的理解，培養環保意識和可持續發展的觀念；
重視科學史的教育功能。
國外研究物理課堂教學涵蓋的內容比國內物理要廣，各個組成部分比例比較均衡，但難度會比較小，不過我們學生之間除了做計算題以外還要求背誦概念結構以及做許多簡答題，以此來加深對物理原理的一些能夠理解。其實通過以上就是這些是表面上的差別，其根源還是來自於對科學文化教育的不同角度理解，這種差別在考試中主要集中體現在對待答案的態度上，在中國，每次物理考試都有乙個標準答案，並且根據標準答案給出答案。如果你仔細研究一些外國問題，你握世會發現沒有標準答案，只要你寫得合理，不偏離主題，就能得到相應的分數。
綜合比較各國高中物理的課程目標，也存在著如下所述的不同之處．有些國家（如美國、英國、加拿大、馬來西亞等）課程目標的表述全面沒皮旁而詳盡，涵蓋了知識、技能、方法、能力、情感、態度、價值觀、科學技術與社會間關係等各個方面；也有些國家（如俄羅斯等）課程目標的表述較為單一化，較為原則化．在不同的文化氛圍中進修，對個人的能力絕對是一種好的培養。
8樓：今天退休了嗎
優點特別多，更加的注重理論，更加的注羨譽餘重實踐虛察，而且教學經驗特別豐富。學費和生活成本比較低，而且兄滾教學設施特別的完善，師資力量也比較雄厚，以後的就業環境會特別棒，選擇的機會特別多，而且待遇也非常可觀。
9樓：生活導師小馨馨
國內的物理學專行空粗業講述的內容更容讓我們接受，而且有一些教學設施也比較完善，師資力量也比較強大。而且學習環境和學生之間的溝通，對於我們來說也會更加的方便，而虧滑且我國對於這方面的研究也是大力支援的，就業檔鎮也比較好，薪資待遇也非常可觀。
國外物理課程和國內物理課程的差別
10樓：新科技
國外物理課程和國內物理課程的差別在於，國內的教科書是按照分類編寫，而國外的教科書是按照物理學史的順序或者說科學研究邏輯順序編寫的。
比如固體物理，國內的教材多以黃昆韓汝琦的固體物理為主，其第一章先講晶體，第二章講各種化學鍵，第三章便是一維單雙原子鏈、晶格熱容、模式密度等與晶格有關的性質，第四章是高族能帶論，第五第六章嫌念滲講與電子相關的性質如電子熱容、速度、費公尺麵，再往後便是凝聚態物理主要領域的介紹如半導體、磁性、光學性質、超導、元激發、缺陷和相圖。
而國外的固體物理（以哈佛大學simon教授的講義為例）則是按照理論總結-發現理論侷限性-找新理論解釋-又發現侷限性-再找新理論或修修補補的邏輯關係進行編排，該順序也是凝聚態物理研究過程。首先介紹晶格熱容的經典理論-發現低溫下有侷限性-於是愛因斯坦發明模型-還是不符合-德拜發明模型-比較符合，雖區域性還有問題但不影響大局，可惜金屬不符合-drude模型出現，發現電子熱容帕爾貼係數等偏差大-sommerfeld理論誕生-能很好的解決drude模芹脊型解決不了的問題……
兩種方式各有利弊，國內的編排方式更系統，但也很枯燥，很難學；國外的編排方式很有趣，引人入勝，但不成體系，還需自己將散落的珍珠穿成項鍊。教育模式差別的背後還是國情的差別，是不同國情下的必然產物，不應該有厚此薄彼之說。
為什麼國外大學教學體制和國內大學的教學體制完全不一樣
這個問題沒有為什麼，只是因為文化的差異，還有教育制度的不同，還有比較重要的一點是中國人太多了。國外大部分國家的本科是3年制的，不寫 只有讀榮譽學士 honours 才寫 掛科的機會其實國內外差不多。其實體制不一樣沒什麼不好的，中國和外國的體制各有好處。外國人沒有中國人那麼注重學歷，不是所有人都非要讀...
在國內讀完本科的對外漢語專業，想要去國外對研，應該怎麼辦？到
想去國外讀研，可通過境外留學服務機構為你辦理和規劃留學規劃。語言學 文化等都值得學習參考。那你需要好好的想一想了 其實對外漢語這個專業的 話也很不錯的 畢竟現在全球漢語熱嘛 申請孔子學院吧，出去當志願者，在實踐中學習對外漢語教學 讀完研究生出國比較好還是去國外讀研究生？本科學的是英語翻譯 想學關於翻...
國內哪些大學本科有文物修復專業的
文物修復專業屬於來乙個冷自門專業,開設的院校肯定不多。你可看看吉林大學 西北大學 山東大學 南京大學 南開大學 四川大學,二本裡可看看首都師範大學 河北師範大學 山西大學 重慶師範大學。這個專業你如果讀的是前面這六所大學的話,就業可能問題不大 如果讀的是非重點大學,就業也不會太順利。再選大學時盡可能...