1樓：網友
物理的核心是感覺，推理是幫你達到更高層次的感覺，兩者不可偏廢。
舉個例子來說就像量子力學中去研究氫原子，不去分析計算你就不會認識到這個系統的量子特性在哪，因為這是超出常識理解範圍的，但是你若是隻算出了幾個解而不去關心它對應的物理影象那你就根本沒學懂這個系統，你要做的就是把數學結果轉變為新的量子部分物理常識。
引用費曼的一段話。數學家，或者很有數學頭腦的人，在研究物理時往往由於看不見物理學而誤入歧途，他們說：物理學家已經承認，沒有什麼東西不包含在這些方程式之中，要是我能在數學上對它們徹底理解，那我對物理學也就理解透徹了。
事實上並非如此，抱著這種觀點研究物理學的數學家往往對物理學貢獻不大，對數學貢獻也很可憐，因為這需要對方程具有更為充分的理解。物理上的理解乃是一種完全非數學性，不精確和不嚴格的事，但是對物理學家來說絕對必須。
拿中學物理來說，真正好的老師是用文字結合算式講述物理影象，而不是用公式講物理推導；真正物理好的學生都是對物理有感覺，再借助推導來驗證感覺或者達到感覺不到的地方；而只會搬解題步驟公式的學生也只是用題目喂出來的，沒有多少靈性，真正物理水平也就是過得去而已。
2樓：風吹靜水
不是的，正確的直覺的是靠一些定律為基礎的，在生活中，多用物理的一些理論解釋論證發生的現象，慢慢的，你就有對物理的直覺了，你想學好物理要先打好基礎，建立自己的物理理論體系，這樣遇到什麼題目都不怕的。
找好適合自己的方法，沒有天生的感覺，一切都是實際生活中來的。
3樓：殘陽落日情
怎麼會 ？ 憑感覺的話還叫學習嗎 ？ 憑感覺做題只能說明你對知識點不夠理解 或者是不太透徹 當你對知識點來哦如紙張 十分理解的時候 你做的每一道題都是很有把握 清清楚楚的 高中的物理尤其忌諱憑感覺 你一才糾錯 對也只是偶然 初中當然對的幾率比較大 但也不是良久之策 建議做每道題的時候都可以聯想一下 是那個知識點 那點內容 時間久了 再加上自己的努力 一定會明明白白 有很好的論證的。
4樓：網友
你說得不錯，學物理必須要有兩個。。。
這是個人的資質，好像有人可以同時擁有兩個。。。
有些就要合夥，一拍檔的形式完成研究。
5樓：網友
論證是對問題的說明。
直覺只能幫你形成思路。
如何培養初中學生物理直覺思維的能力
6樓：網友
思維是要通過平時大量的練習才形成的。
地球為什麼是圓的
7樓：奇葩冷知識
地球是個球體，但是由於地心引力的作用，它並不是乙個完美的圓球，赤道周圍也因此向外隆起，形成乙個「備用輪胎」結構。事實上，地球的極半徑是公里，而赤道半徑是公里。
8樓：宇宙幽蘭
不光地球是圓的，宇宙中的大部分天體都是圓的。看見過荷葉上圓圓的水珠沒有？液體物質在自身的引力下必然要收縮成球形，這就是宇宙間最基本的物理法則，只有收縮成球形才能達到這個物體內部的引力的平衡。
換句話說，當這個物體內部引力平衡之後，必然會成為球形。因為球形是最完美、最穩定的。所謂的圓滿就是這個意思。
舉例說，在微重力的空間站上，水流出來後就會自動收縮成球形的。地球在誕生初期也是熾熱的液體星球，因此在自身的引力下就自然而然地收縮成了球形。甚至於當乙個天體足夠大，即便是固體物質組成的，它也會在自身的引力或重力下，逐漸坍縮成球狀物體。
所以，宇宙中的大型天體大多都是球狀體的就是這個道理！
9樓：自然智慧樹
地球是乙個赤道稍大，兩極稍短的有點橢圓的球體，但不十分明顯，用肉眼看幾乎可以忽略不計。對於赤道半徑為公里的地球來說相差公里，誤差率約為相當於乙個藍球那麼大誤差1公釐）。
世界上最高的珠穆朗瑪峰公里，如果和地球的平均直徑6371x2公里相比誤差率約為相當於乙個藍球那麼大誤差公釐）如果不用精密儀器，肉眼根本無法看出。雖然從嚴格意義上來說地球不是圓的，但從我們習慣上還是說地球是圓的。
也許地球剛形成時也是個小太陽，就象我們現在看到的太陽一樣，能發光和熱，由於它的個頭不大(相對於太陽)經過許多億年後(十億？二十億？三十億？
沒有人知道)它的熱核反應中止了，不再能發光和熱了，但它表面的溫度還是很高，全部是赤熱的岩漿，而萬有引力的作用，又使得液態的地球趨於圓球形（我們地球現在的海平面不就是這種球面的情況嗎？）。
而地球的自轉所產生的離心力的作用，又使得赤道直徑比南北兩極直徑稍大（赤道半徑千公尺，極軸半徑千公尺)，這也與事實相一致。 後來地球溫度降低，表面慢慢的變成了固體(這也與現在地球內部是赤熱的岩漿相符),再後來又因為地殼的運動，形成了我們現在所看到的樣子，但 總體來說它是個 圓球形。
10樓：化希榮欽君
因為表面張力或1地球形成之初，處於液態，在表面張力的作用下呈球形。
2、地球形成之初不一定是圓的，但是它要自轉、公轉，只有在球形的情況下才能穩定存在。
3、宇宙規則，基本所有星星都是圓的。
或物理學家牛頓發現，所有物質都有相互的吸引力，叫作萬有引力或重力。這吸引力和物質的質量及距離有簡單的關係：物質愈多，質量愈大，吸引力就愈大；而物質之間的距離愈近，引力亦愈大。
即使是兩個人之間，也有引力；當人處身於重力極小的太空，人與人之間的引力便會將大家的身體拉近；兩個大胖子的引力就比同樣距離的兩位小朋友大。萬有引力支配著宇宙內各星體的運動。比如說月球圍繞著地球轉，就是月球和地球之間的萬有引力造。
解釋。一、表面張力一滴懸在太空中的液體是圓球形的！這是由於表面張力的作用。
地球除薄薄的表面是堅固的固體外幾乎就是液體的而太陽更是流體的。由於同樣的原理而呈現圓球形的。
解釋。二、萬有引力。如果不受外力的作用，一切物體在萬有引力的作用下都有向中心聚集的趨勢。最集中的結。
果就是圓球形啊！地球雖然表面上是固體的，但是由於固體也是有變形性的，並且固體碎顆粒是可以移動的，這些。
都使它向球形轉變成為可能。
地球內部的能量的活動使地球變的形狀不規則。但是，高山的石頭是受地球引力（萬有引力）而從高處向下滾的，河流將泥沙從高初帶到低窪的海洋（河流也是受地球的萬有引力而流動的）..這些都是向中心集中的例子，它們都使地球由不規則變成球形。
如果地球內部停止活動，許多億年後，地球將可能變成乙個非常標準的圓球形（離心力和其它天體的引力除外）。
許多小行星，由於自身的質量比較小，導致自身引力比較小，而且星體一般是由比較堅硬的固體岩石構成的，很難在自身引力的作用下完成向中心移動的過程，所以它們的形狀就是奇形怪狀的，有卵形的，有棒形的。
11樓：網友
首先地球不是圓的，也不是方的。
是橢圓是因為：
地球的外形主要是由地球的引力和自轉產生的離心力決定的。人類對地球外形的熟悉經歷了很長的時間。初期認為天圓地方，以後逐漸熟悉到地球是個圓球。
17世紀法國人發現地球不是正圓而是扁的，牛頓等根據力學原理，提出地球是扁球的理論，這一理論直到1739年才為南美和北歐的弧度測量所證實。其實，在此之前中國為編繪《皇輿全圖》，就曾進行了大規模的弧度測量，並發現緯度愈高，經線的弧長愈長的事實。這同地球兩極略扁，赤道隆起的理論相符。
1849年英國的斯托克斯，sir
提出利用地面重力觀測確定地球外形的理論。經過。
100多年來的努力，非凡是人造衛星等先進技術的應用，使地球外形的測定越來越精確。地球非常接近於乙個旋轉橢球，其長半軸為6378136公尺，扁率為1：。
從科學上，人們都把平均海水面及其延伸到大陸內部所構成的大地水準面作為地球外形的研究物件，因為大地水準面同地球表面外形十分接近，又具有明顯的物理意義。但是大地水準面還不是乙個簡單的數學曲面，無法在這樣的面上直接進行測量和資料處理。而從力學角度看，假如地球是乙個旋轉的均質流體，那麼其平衡外形應該是乙個旋轉橢球體。
於是人們進一步設想用乙個合適的旋轉橢球面來逼近大地水準面。要確定這一橢球，只需知道其外形引數(長半軸alpha，扁率alpha
和物理引數(地心引力常數gm
和旋轉角速度w
即可。同大地水準面最為接近的橢球面稱為平均地球橢球面。假如能確定大地水準面與該橢球面之間的偏差，亦即大地水準面與橢球面之間的差距(大地水準面差距n)和傾斜(垂線偏差θ，則大地水準面的外形可完全確定(圖1
大地水準面差距和垂線偏差示意。
實際測量結果表明，雖然大地水準面很不規則，甚至南北兩半球也不對稱，北極略凸出，南極則偏平，誇張地說近似一梨形。但大地水準面同乙個與它最相逼近的旋轉橢球相比，最大偏離n值在100公尺左右，θ
值一般在10〃之內。因此，可分兩步確定大地水準面的外形：
確定乙個同它最逼近的旋轉。
橢球面，即平均地球橢球；
確定大地水準面同這個橢球的偏離。
人之所以感覺不。
12樓：餘若谷夙棋
地球是很早以前在太陽系中的岩石相互碰撞、形成各個行星時誕生的。地球從形成之初直至現在，主要是由液態岩石構成的。在引力極小的太空，液態物質將自動形成球形。
太空人在太空環境中用水、果汁和液態金屬等物質做的實驗已證明了這一點。地球是與太陽有相當遙遠距離的巨大的液態球體，它在太空執行過程中逐漸形成了圓形。小行星以及諸如火星的衛星等小型星體由於自身的引力非常弱，一旦在它們形成固態星體以後無法使自己形成圓形。
地球由於體積大，它的引力足以使自己形成圓形。如果沒有**板塊運動使山峰增高，引力作用會使地球變得越來越圓。
當宇宙形成之初。許多重金屬類聚集。而形成了地核。進而吸引灰塵等非重金屬物質。
但地球位什麼是`橢`圓形就跟圓的特性及自轉有關。
當地球的核心達一定的重量時。引力便會對外表造成雕碩力。因為凹陷處。接近質量較重的金屬地心。
而凸起處的引力。因為有地殼的厚度。而引力較弱。(較凹陷處的引力之下。吸引不了岩漿)
而且因為地心的金屬物質在初期幾乎都會放射出核能。巨大熱量使地球變為液態。此種作用力更強烈。
使得岩漿由凸起處填向凹處。也使得各處地殼距地心的距離大致相同。(圓表面上任意一點到圓心的距離。
相同)而當地球有質心時。便已經會自轉。離心力的作用使得地球的赤道略粗於經圈。也就是使地球非完整的圓形。而是橢圓。
13樓：溥巧凡須臻
地球不是乙個正圓球體，而是兩極略扁赤道凸出的旋轉球體。
所謂旋轉橢球體，是由經線圈繞地軸迴轉而成的。所有經線圈都是相等的橢圓，而赤道和所有緯線圈都是正圓。測量上為了處理大地測量的結果，採用與地球大小形狀接近的旋轉橢球體並確定它和大地原點的關係，稱為參考橢球體。
十九世紀，經過精密的重力測量和大地測量，進一步發現赤道也並非正圓，而是乙個橢圓，直徑的長短也有差異。這樣，從地心到地表就有三根不等長的軸，所以測量學上又用三軸橢球體來表示地球的形狀。
此後，又發現地球的南北兩半球不對稱，南極較北極離地心要近一些，在北極凸出公尺，在南極凹進公尺；又在北緯45˚地區凹陷，在南緯45˚隆起。這一形狀和參考橢球體對比，地球又有點像梨子的樣子，於是測量學中又出現「梨形地球」這一名稱。總之地球的形狀很不規則，不能用簡單的幾何形狀來表示。
更確切地說，地球具有獨特的地球形體。
人類對地球形狀的認識是隨著科學技術的發展而逐步提高的。正圓球體、旋轉橢球體、三軸橢球體以及地球形體等，對於地球的真實形狀而言，可以說都是近似的。反過來，人們在生產鬥爭和科學實踐中，也需要對地球的形狀加以不同程度的簡化。
例如在製造地球儀或繪製全球性地圖時，就必須把地球當作正圓球體來看待；當測繪大比例尺地形圖時，有必須把地球作為有規則的參考橢球體來處理；而在發射人造天體及其軌道計算時，則需要把赤道的扁率以及各地對參考橢球體的偏離更精確地計算進去。
因此，地球的形狀不能用某種幾何形狀來表示，嚴格地說應稱它為地球形體。
如何學物理呢？怎麼學物理？
學好物理首先要重視基礎知識的理解和記憶。基礎知識包括三個方面的內容 即基本概念 定義 基本規律 定律 基本方法。學習物理，應該弄清所學的知識的確切含義和道理。學到什麼程度才能稱為真正理解呢 理解的標準是對每個概念和規律你能出它們 是什麼 怎麼樣 為什麼 等問題 對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們...
怎麼學物理
不廢話。先說說我自己，我初中物理每次考試都差點滿分，中考時得了滿分。高中我在重點中學，一般物理大考試試卷難度不低，我一般分數在85 90左右。高中物理重要的不是知識點掌握了，共識背勞了。亂七八糟的我不不講，只講高中物理最重要的部分 思維。你說你看答案發覺答案很難理解，很抽象，證明你的思維不夠嚴密。舉...
物理怎麼學
其實學好物理並不是人們想象地那麼難，當然我是指中學物理。1。心理上 大多數人對物理有點畏懼，所以先要從心理上去攻破 可以先做一兩道簡單的物理題，千萬不要害怕物理。2。知識點的複習 梳理並搞清知識點。3。解題方法的訓練 先學會分析，再用物理知識解決問題，注意要學會畫示意圖進行分析。4。練習。注意別一味...