怎樣成為職業人？你想成為什麼職業身份的人呢？

1樓：手機使用者

首先是從情感導向到職業導向的轉變。服從公司的總體安排；堅持做自己職責內的事；具有敬業精神；無論是公升遷還是辭職都善始善終。這些都是衡量職業人的重要標準。

我曾經有乙個同事剛參加工作就表現優秀，也非常有當領導人的潛質，但公司因為發展需要沒有立即提公升他。為此，他心存不滿，就四處越權做一些不是自己職責範圍的事情，而且三天兩頭怠工，最後弄得自己「四面楚歌」，只好離開公司。其實在工作中，沒有絕對的對和錯，只有合理與不合理。

第二個是由思想意識到實際行動的轉變。擺脫了感情的左右，有了職業人的基本認識，接下來的就是化思想為行動。在長期的人力資源工作中，我發現，剛走出校園的大學生一般思維敏銳，但往往很多想法和說法都不太切合實際，或者說不能真正幫助企業解決問題。

但是企業最需要的是具有解決實際問題能力的人。要克服這些問題，所以：在工作中少說多幹；拿出解決問題的方案。

想透，做到，才能做久！

第三個是從「成長導向」向「績效導向」的轉變。在學生時代，追求的主要是知識的成長，進入職場後，就得樹立起績效導向。因此，畢業生需要：

從領到第乙份工資的那一刻，就要告訴自己精打細算，因為經濟獨立和承擔家庭責任的時候到了。而更重要的是，企業需要能創造利潤、幫助企業共同成長壯大的人。只有這樣，自己才能和企業一起成長。

第四個是從剔除個人導向到樹立團隊意識的轉變。一進入職場，就意味著『單打獨鬥』的日子基本結束，團結合作成為第一要義。學生時代，可能會為了保持好的成績而不願意和別人分享乙個好的學習方法，進入企業後，只有學會與團隊分享和合作，才能獲得事半功倍的回報。

我曾有乙個同事，為了乙個方案乙個人精疲力竭幹了三天也沒弄出結果。於是，我就建議這個同事去找另乙個人合作，結果，很快就做出了乙個很好的方案。

第五個是從「興趣導向」到「責任導向」的轉變。我認為這一點尤其重要。大多數學生比較明顯的特點是憑興趣做事，比較注重自我的感受。

進入社會後，就必須學會承擔責任，為家庭，為公司，也為社會。

如何讓自己成為優秀的職業人

2樓：網友

職場中，我們一般把人分為四類人：第一類稱為「活著的死人」、第二類稱為「活著的人」、第三類稱為老闆、第四類人稱為「職業人」。

不經營自己，也沒有人經營他的人，我們形容他為「活著的死人」；不經營自己，由別人來經營他的人，我們形容他為「活著的人」；經營自己也經營別人的人，我們形容他為「老闆」；經營自己的人，我們形容他為「職業人」。

職業人有他特有的職業素養。如果我們把乙個人的全部才能看作一座冰山，浮在水面的這一部分我們稱之為員工的顯性素養，僅為冰山的八分之一；而潛在水面之下的八分之七部分，我們稱之為隱性素養。

你想成為什麼職業身份的人呢？

3樓：道景師

你想成為什麼樣的人呢？我最近好常常在心裡問自己。

成為公職人員，**、法官、警察等公職人員嗎？答案是肯定不會。

成為職業律師、醫生嗎？答案同樣是肯定不會。

那麼成為教育系統的老師呢？我想暫時也是不會。

那麼，你到底想成為什麼樣職身份的人呢？

我繼續思考著，拷問著自己。

自己從2008年畢業，從2007年12月開始參加工作實習，就開始了我的職業生涯工作。跌跌撞撞，兜兜轉轉都是在追尋著自己的內心，很明確自己想要什麼工作。

剛開始工作的時候，一晌豎心想做尺襪業務銷售。

因為大學專業是工學的原因，所以實習的時候先到工場實習，從學習技術入手從事工作。可能是理論學習成績好的原因，學習技術會比較認真。這樣也就水到渠成的過渡到技術紮實。

從正式開始做技術員的時候，我就心裡面就知道，這不是我想要的工作或者職業發展路徑。陵謹激雖然當時在公司領導的管理下，技術員的成績做的還算不錯。心中始終有個聲音，我要選擇從工場裡面出來。

當時的想法真的是想做銷售，想學習銷售業務工作。「先學習技術，熟悉專業業務，然後做銷售。」

很遺憾，一直到我從公司離開都沒有給到我這樣的工作機會。

但是我的心裡始終知道我會選擇做銷售管理工作。