1樓：蔣秋盛老師
解題步驟：
解題分析：70與3的積比45多多少？根據題意，可以列式：70×3-45
提高方法：題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯絡，有沒有出現一些新的功能或用途？
再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。 ②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
複習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。 四、數學思維 數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。
比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、巨集觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。
兩個因數分別是75和3，積是多少？如果把因數3改成30、300，積又是多少？
2樓：機器
75×30=2250；頃譁。
答核乎譽：積分別是：改段225，2250，22500．
33的45倍與67乘45的積的和是多少?
3樓：左手邊
可以列算式為：33×45+67×45＝45×（33+67）＝45×700＝4500。則最後結果為4500。
4樓：危琳禕
根據題意列算式為：
答：33的45倍與67×45的積的和是4500。
35與48的積比687多多少怎麼做？
5樓：寧馨兒創作空間
要35×48，再減去687就可以了。35×48等於1680。因此結果是993。
6樓：情感e解憂
怎麼做？
計算方法就是35×48-687=993。
直接這樣計算就可以。
7樓：love水晶乳酪
你好！35與48的積比687多：993
解題：35x48-687
800比470與420的和多多少
800比470與420的和多800 470 420 90。一 加法公式 1 加數 加數 和 2 和 乙個加數 另乙個加數 二 減法公式 1 被減數 減數 差 2 差 減數 被減數 3 被減數 差 減數 一 減法相關性質 1 加法交換律 a b b a 例 8 1 1 8 9 100 2 2 100 ...
3的積減去13的積,差是多少,5與23的積減去2個13的積,差是多少
5與2 3的積 5 2 3 10 3 2個1 3的積 2 1 3 2 3 差是 10 3 2 3 8 3 綜合算式 5 2 3 2 1 3 8 3 2 3 5 1 8 3 5 2 3 30 9 1 3 1 3 1 9 30 9 1 9 29 9 5x2 3 2x1 3 8 3 5除8的商減去1 5於...
34 4除以6的商比3的1 2倍多多少
34.4 6 3 1.2 5.73 3.6 2.13 列式計算 1 12的34與6的差除以5，商是多少？2 乙個數的2倍加上3，再除以1.8，商等於2.8 這個數是 1 12 3 4 6 5 9 6 5，3 5，0.6 答 商是0.6 2 1.8 2.8 3 2 5.04 3 2，2.04 2，1....