1樓：渡川川哥
不必太功利，我認為文化教育原本便是公益性的，可是在一些層面，往本身有益的層面去勤奮、去發展趨勢也無可厚非。院校有名了，院校的教學設施等層面便會有轉好，老師的福利也會出現轉好。換一句話說，有一些點點滴滴的功利性也無可非議，便是不可以太功利。
思考當今的有一些文化教育，為了更好地順從領導幹部定期檢查視查，喬裝打扮，領讓一些老師學生不斷排練，瞎折騰得開始懷疑人生；院校故步自封，只是工作中才逐漸，就大誇特誇自稱為哪些特點；為了更好地好多個成績，甘願減去如工藝美術、歌曲等一些學科，還佔有許多課餘時間日夜奮戰；不可置否，都體現了文化教育的功利性，讓文化教育的偏移了一切正常路軌，違反了初衷。我覺得，這類文化教育，終究是不成功的，不長期的。
新教育的發起者說過，文化教育應該是讓老師和學員覺得詳細幸福快樂的，應當給老師學生乙個寬敞廣闊無垠的精神實質視線。大家辦文化教育的初心是什麼？便是讓小孩開心幸福快樂，快樂成長。
便是讓從業文化教育的教師覺得開心幸福快樂。假如她們不開心了，不幸福快樂了，這一文化教育便是不成功的。
要有沉得住氣的心，也便是你不論是乙個教師還是說你是乙個學員，都應當靜下來去做學習培訓這些專業知識，如果你一切為了更加功利性的情況下，一切為了更好地取得大量的成績進到美好的人生情況的情況下，那二者就沒有關聯了，你很有可能很勤奮，但並不意味著你能獲得好的考試成績，即使您有好的考試成績，都不意味著你也就會一定有著比他人好的將來。
2樓：格拉底先生
教育應該讓人有品德，有體魄，有文化！
3樓：小李教育空間
應該教育怎麼樣做人，怎麼樣為別人著想，怎麼樣講文明，樹新風，起碼讓孩子學會做人。
4樓：愛小樹苗
應該教育孩子們樹立乙個正確的三觀，而且也應該教育孩子們德智體美勞全面的發展，並且也應該尊重孩子們的意願，讓孩子們能夠順其自然的健康成長。
5樓：你真的好嘛
應該教育孩子們形成乙個正確的三觀，同時讓他們做乙個有知識有文化有有素質有道德的人，在出身社會之後不會危害社會，這才是最重要的。
6樓：辰楠侃
我認為應該教育品行道德，因為乙個人的好壞不是可以用功利去衡量的，而是這個人的品行要好。
現在學校的教育方式，你認為有哪些不合理？
7樓：木頭教結他
我覺得學校很不合理的地方就是對教師的評價制度。
比如很多的學校評價乙個老師的好壞是根據班級成績的。這裡學苗很好的班級，老師也許付出的並不多，可是學生的成績很好。而有的班級學苗不是很好，老師踏踏實實辛勤工作，付出了很多，可是成績並不如人意。
根據班級的成績好壞。就能評價出兩個老師誰好誰壞嗎？
還有班級管理方面。每個老師管理班級的風格並不一樣。有的老師是和藹可親性的，孩子們跟老師交往時是比較輕鬆和愉快的，有的時候還有點兒小調皮。
但是班裡的氛圍非常好，學習風氣也很濃。可是學生有時放飛自我了，犯了點小錯，在領導眼中就是班級管理不力。
而有的老師是嚴厲型的。學生只要犯一點小錯聲色俱厲的批評，班級看起來。管理有序。
可是很多孩子，壓抑著自己的個性每天噤若寒蟬。如果是您，您會把孩子放心都交到哪一位老師的手裡呢？
所以針對學校管理來說，領導們想到的就是，只要天下太平就可以了，至於原因是什麼不問。只要出成績就可以了，學苗的好壞，老師的付出不問。這也是很無奈的事。
還有的方面就是：
1:學校食堂的飯。食堂的飯總覺得沒有味道或味道過重，**上完全可以接受。
分量上打菜的阿姨總是給女生打的要少些，給男生打的比較多，其實我覺得有時候女生要比男生吃的多些，印象中吃完飯總要買些零食回去，因為在食堂沒有吃飽。不喜勿噴！
2:學校的讀書館。讀書館裡的燈光不太合理，每次看完書出來，總是覺得外面的光線很暗，有些昏昏的感覺。
3:學校選讀的課程。選讀的課程的書，老師只是挑著講，沒有全部講完，有時候剛到興趣最濃的時候，老師又不講了，讓人對知識不能全面的理解。
8樓：江湖人稱家父
現在的學校教育方式，我認為不合理的有：一切都是分數至上，只在意成績好的孩子，而忽視，成績相對差的孩子，忽視孩子的差異性；漠視孩子的私隱和權利，是經常在家長圈裡頭直接批評或指責某個孩子，這類行為非常令人反感！
9樓：白珍全全全
我認為，現在的學校教育方式過於在意學生們的成績。反而不注重孩子們內心的成長。也剝奪了孩子很多的自由。
同時給孩子造成了太大的心理壓力。而且很多的學校教育都不會因材施教，用同樣的標準去考核每乙個人。同時對於一些犯錯學生的責罰太過於嚴格。
可能會給孩子留下心理陰影。這些都是非常不合理的。
你覺得教育的本質是什麼？教育功利化會帶來哪些危害？
10樓：教育小許學長
教育的本質是為了人類更好的發展，同時，教育功利化會帶來很多的危害。
教育的重要性是不言而喻的，無論它是基於人的地位還是基於社會的地位，教育都是人類世界上最重要的事情。就教育狀況而言，這是塑造人們的思想，培養人的本性，傳授人們的知識，智慧和實現人的美德的光榮事業。但是，現實情況是，現代教育正在變得越來越實用。
功利主義已成為現代教育的主要特徵之一，這使得教育難以有效地發揮其教育功能。這不僅導致受過教育的人格缺陷，而且導致許多社會問題的根源。
教育的功利主義傾向是短視的，單一的。它並沒有促進學生的全面發展，疏遠了教育過程，催生了超負荷教育，並引起了教育焦慮。教育的功利主義傾向是歷史過程中形成的乙個現實問題，是教育領域社會功利主義的反映，是社會發展現階段不可避免的痛苦。
現代社會教育實踐的歷史傳統的新形式是，當今社會高度重視學歷。長期以來，中國一直很明顯地意識到，高等教育。
意味著美好的未來。人們將學歷視為就業競爭中的重要籌碼。在我國，對高等教育的迷信是基於年代的歷史事實。恢復高考。
後的最初幾十年，一些人有機會參加高考，進入大學深造。另外，在那個時代，根據國家政策分配的人才很少，也就是說，他們沒有在大學工作。國家對大學生的就業保障，利用改革開放後的經濟發展，確實改變了一些人的命運，但也間接影響了一代人的思想。
教育的功利主義傾向導致教育焦慮。過度的持續性焦慮將給人類發展和社會進步帶來不必要的麻煩。在教育焦慮的壓力下，父母和社會的焦慮在學校中擴散。
家長和學校都被迫加快了教育網路的步伐，各種教育活動也在不斷推進，這使得驅使學生的發展越來越緊，學習壓力也越來越大。
11樓：糖媽育兒有話說
我覺得教育的本質是培養乙個身心健康的孩子，不危害社會，有自己想做的事併為之努力。教育功利化會讓孩子凡事計較得失，身心容易失衡，人際關係會變得糟糕。
12樓：嘻嘻哈哈的小女子
我覺得本質是希望孩子能夠健康的成長，內心善良強大的正人君子。功利化第乙個危害是誘導孩子認為金錢在生活中能代替很多能力；第二個是孩子會躲在金錢後面，不去努力。
13樓：夏言楓先生
教育的本質是為了讓所有人的道德、素質、文化提高，經濟政治從而得以發展。而教育過於功利化，就會讓人忘記教育的本質，只會注重經濟的效益，社會會變得一團糟。
14樓：小南學長
我覺得教育的本質就是授人以漁，也就是教給他們方法和知識，而教育功利化會導致這個目的變得不單純，讓學生無法得到自己想要的東西。
為什麼說教育功利化
15樓：文帝寶寶
摘 要：教育的功利化不僅破壞了人的培養規律和教育的可持續發展，直接扼殺學生的學習主動性，更忽略了孩子的全面教育。所以首先必須從全社會解放思想，引導建立新的幸福觀和人生觀，新的社會價值取向入手，同時加強孩子們的思想品德、情感和藝術教育，使傳統的"科舉"教育逐步過度到全民素質教育的正確軌道上來，為國家建設塑造出真正全面發展的優秀人才。
中國**網。
教育的本質是什麼？有些學校的教育方式是否存在不合理？
16樓：阿紫說星座
教書育人，指的就是教會孩子道理，並且激發孩子的潛能。存在不合理，有些學校只為了成績。
17樓：王志剛剛剛
應該真誠對待每乙個孩子，而且應該把自己所有的學問都給予孩子，這就是本質。是的，很多學校的教育方式非常的不合理，而且用一些反面教材，我感覺這可能會影響到孩子的相關。
18樓：春季的風啊
教會人們知識。是的，是有一些，不過每個學校的教育方法都不相同，每個人的學習的方法也不相同。
教育該不該有功利性，對此你怎麼看？
19樓：等呃等
我覺得教育是不應該有功利性的，但是在現在這個市場化的潮流中，教育想沒有功利性是非常困難的一件事情。
我相信大家都知道一件事情，教育實際上是不應該有功利化傾向的，教育就應該是無私的，但是真正做到這些是非常困難的，因為現在市場化非常嚴重，教育也難免會捲入到這個市場化的風潮當中，所以呢，教育部該有功利性，但是卻難以避免，主要原因有以下幾點。
首先就是這個社會上越來越多的人去重視自己家孩子的教育，他會給孩子報輔導班。我想問一下那些輔導班難道是不具有功利性的嗎，並不是這樣的，所有的輔導班基本上都是非常功利性的，就是為了讓自己的孩子學習成績得到提高，它往往不會太注重於教育方式，只要哪些教育方式是能夠讓孩子的學習成績提高，他就用哪個教育方式。
他甚至不會按照學生乙個成長的過程來選擇不同的教育方式，這些教育機構全部都是功利性的。很少是有沒有功利性的教育機構。
其次，為什麼現在教育普遍都帶有功利性，就是因為現在的學生包括家長，他自身也是具有功利性的，比如說家長希望孩子接受教育，是希望他能夠有好的成績找到好的工作，學生呢希望自己接受教育是希望自己有乙個好的成績，也能考上好的大學，能夠得到老師的表揚，這一切都是具有功利性的。
所以想讓教育完完全全脫離功利性，這一點我覺得是並不容易的，相反我們應該去合理利用這些功利性。讓教育往更好的地方走，而不是去完全批判這個功利性。我覺得完全批判功利性，反而是乙個不好的方法。
得不到我們想要的結果。
20樓：網友
我覺得這樣的說法是完全正確的，教育就應該回歸到本質，就是傳道授業解惑，並不應該以考試為目的。
21樓：哇塞塞影視剪輯
我覺得不應該。因為教育的初衷就是讓孩子有文化，有素質，不應該進行攀比。
22樓：十里古坡
我覺得這是對的，因為孩子是我們未來的花朵，我們不應該區別對待，平等的教育才能使他們更加茁壯的成長。
23樓：乾煸新鮮事
我覺得教育就是不能有功利性，因為教育是具有普及性和公平性的。
24樓：你好不好看
應該有，應該讓孩子從小就意識到這種問題，知道生活的不易，好好學習，而不是自由散漫，最後會造成不良後果，以至於自己負責。
25樓：劉心安兒
不應該，要注重培養乙個孩子的德智體美勞，全面發展，而且不應該有什麼功利之心。
26樓：誰的過去
教育最不該的就是有功利性，相信我們的孩子將來缺少的不是知識，對孩子來說更重要的是孩子健康的心理和健全的品格，我們家長千萬不要做了教育的劊子手，我們要學會淡薄名利。
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