1樓：專用專用名
她向我揮手舉著一把傘修改病句可以修改為他向我舉著一卡板也可以採用三六向我揮著手。
下雨了，五顏六色的紅傘成了一道風景線。修改病句。
2樓：碧婆婆
可以改為：下雨了，五顏六色的傘成了一道風景線。
判斷句子是否是病句一定要多讀幾遍句子，根據我們學過的病句型別，進行分析判斷。
下雨了，五顏六色的紅傘成了一道風景線。這個句子的**是前後矛盾，五顏六色和紅傘有矛盾，根據修改病句遵循保留原意和儘量少改的原則，就可以改為：
3樓：網友
五顏六色形容傘的顏色很多，後面再跟著紅傘那就是重複，去掉紅就可以了。正確的應該是：下雨了五顏六色的傘成了一道風景線。
4樓：大爺豔陽天
下雨了，五顏六色的雨傘成了路上的一道風景線！
雨中,乙個個五顏六色的紅傘花出現在校園裡修改病句？
5樓：文以立仁
這個句子有三個地方需要修改：
1、詞語搭配不當。（兩個定語矛盾）
主語中心詞是「傘花」，它的兩個定語分別是：五顏六色；紅。存在矛盾，可去掉乙個。
2、修辭不當。
主語「傘花」是經過暗喻修飾的詞語，有歧義。可理解為「像花朵一樣的雨傘」，也可以理解為「像傘一樣的花朵」，應改為明喻。
3、量詞使用不當。
無論是雨傘還是花朵，不能用「個」做量詞。
全句可改為：
雨中，五顏六色的傘像一朵朵花兒開放在校園裡。
6樓：子尹想要考浙大
五顏六色和紅，去掉乙個。
7樓：懶人吃得多
雨中，一朵朵五顏六色的傘花綻放在校園裡。
修改病句。雨絲的飄飄灑灑是無數輕盈柔軟的手指。
8樓：月照星空
雨絲的飄飄灑灑是無數輕盈柔軟的手指修改病句是：
1、雨絲的飄飄灑灑，就像是無數輕盈柔軟的柳絲在搖動。
9樓：風舞乾坤
飄飄灑灑的雨絲像是無數輕盈柔軟的手指。
10樓：不吃咖啡豆
飄飄灑灑的雨絲像是無數……
她立刻趕緊把頭低下了.修改病句
11樓：一刻永遠
立刻和趕緊語義重複。改成：
她立刻把頭低下了。
修改病句：媽媽接過女兒送來的雨傘，心裡露出欣慰的微笑。
12樓：第合英堯甲
你好！媽媽接過女兒送來的雨傘，臉上露出欣慰的微笑。或改為嘴角露出欣慰的信悄微笑。
修改病句的五字派坦茄訣：1、
增(成分殘缺的)2、
刪(多餘的)
3、換塵察(用詞不妥當)
4、簡(修改應簡要)
5、調(不搭配，不照應的)
選我的吧！~~
希望對你有所幫助，望。
放在一旁的雨傘被風吹翻,可他們卻顧不得拾一拾。改為「把」字句
13樓：不隨意
改為「把」字句：
風把放在一旁的雨傘吹翻，可他們卻顧不得拾一拾。
誰為誰撐起一把傘作文，誰 為誰撐起一把傘作文500字
友誼，用愛撐起一把傘 友誼，是坎坷不平。你或許曾經和朋友經歷過風風雨雨 走過高山平原，踏過千山萬水。你們到處洋溢著歡聲笑語。可是你是否發現，你頭頂上有一把傘 一把充滿愛的傘。友誼，如一碗粥。它總是與眾不同 耐人尋味 難以琢磨。嘗起來似乎平淡無奇擺了！可是它卻有一種味道 那就是友誼的愛。友誼，像一顆糖...
給別人留一把傘閱讀答案，留給別人一把傘 閱讀答案
意思是給別人留一條後路 留給別人一把傘 閱讀答案 1.下雨是把三讓給別人 1分 生活中把方便留給別人 2分 共3分，意思對即可 2.雨傘代版 表了供暖公司權工作人員的一片愛心，時刻願意把自己奉獻出去。2分 意思對即可 3.看似矛盾其實 不矛盾 1分 只要人們都具備了為別人提供方便的思想，就能夠為人們...
下雨天同撐一把傘作文下雨天同撐一把傘作文380字
小學一年級是在家鄉的小學度過的 紅色外牆上白斑點點的校樓，雨天泥濘不堪的操場，黑板上方的 好好學習，天天向上 的標語，食堂裡寫菜名的小黑板，戴金絲鏡的裘老師 那時候的日子可以說是返樸歸真，就像學校旁邊的油菜花地 金色海浪。油菜花從不獨獨的開，總是一大片一大片的開。那麼黃，那麼豔。說到油菜花，我想起了...