孩子怕輸不敢挑戰的性格,是家庭教育中哪裡出了問題?

2025-01-22 15:40:11 字數 5839 閱讀 1650

1樓:汗曉靈

或者岳母看見孟子優秀,也整天帶著岳飛搬家……那畫面就太美了。怎麼能夠獨立去面對呢?所以父母要從小對孩子進行一些挫折教育,培養孩子堅強的性格。

導致了挫折教育在一些家庭、學校越走越畸形,對孩子們的心理健康造成了很大傷害。如果父母因為孩子的一點兒小差錯就訓斥批評他們,反而會增加孩子的挫敗感。a的老師教了他5年不相信爛成績,去縣查了考卷證實。

但a的老師給a發了第三名的獎狀。

<>外界不在像對待孩子一樣給出反饋時,孩子就不容易獲得滿足感,從而丟失進取的心。因此,當孩子面對挫折的時候,父母更應看重孩子的心靈,用溫情去溫暖孩子,對孩子進行引導而是要尋找問題的根本所在。父母是孩子最好的老師,你的對待問題的態度會影響孩子。

對於他們來說這就已經是遇到了人生難以解決的問題,但是對於我們的人生來說,這些問題又算得了什麼。

不做情緒的奴隸」。可通過交談傾聽還可以藉助各種活動,將其緊張情緒所積累的能量排洩出去。其實這裡不應該馬上替他完成,而是鼓勵他再學習、再試,通過自己努力,爭取成功。

讓孩子從小不能正確對待挫折,而是太在乎輸贏,太在乎外界對自己的評價。

比起安慰,孩子更需要我們接納她的情緒,讓他抒發,而不是制止或者不屑他的情緒。孩子在校一天了他們站著累嗎?綜上所述家長如何進行挫折教育,一句話就是把空間還給孩子,不能包辦。

獎勵的前提是要孩子總結出輸的原因。通過這種辦法,可以平衡孩子「輸不起」的心態。

我被大寶的話嚇著了,乙個二年級的小孩子,居然已經開始害怕失敗,害怕得不到第一名了,雖然這個孩子現在的學習成績很好,圍棋這些課外素養也很高,但這樣的思維是很容易出問題的,比如因為一點失敗,就一蹶不振,比如自己生活的圈子越來越小。

2樓:葡萄味的水呀

我覺得是在家庭教育中,家長給孩子的鼓勵和支援不夠,所以導致孩子沒有信心或者就是家長老是批評孩子,讓孩子對自己沒有信心。

3樓:網友

孩子怕輸不敢挑戰,很有可能是因為家庭教育的問題,可能是孩子爸媽的穩健保守主義,讓孩子不敢挑戰,也有可能是孩子挑戰了卻失敗了,失敗後還沒有排解出來,導致有心理陰影。

4樓:龜戲

1.過於溺愛孩子,當孩子主動要求做家務的時候,阻止了孩子,2.經常責罵孩子,孩子稍微犯錯,就表現的非常失望,3.對孩子的期望值太高,給了孩子太多壓力。

5樓:愛小樹苗

很有可能是家長平常總是打擊孩子,在孩子的成長中沒有經常的鼓勵孩子,也有可能是平常過分的誇獎孩子,讓孩子沒有抗壓能力,害怕失敗。

父母總挑孩子的錯誤,這樣的方式不適合哪些性格的孩子?

6樓:魏老師曰教育

恨鐵不成鋼。這是很多父母最常見的心理狀態,出發點的確是為孩子好。這類父母大多完美主義,力求將孩子培養成完美的人負性關注,常常緣於我們對安全感的缺乏和對失控的恐懼。

這也算是人類與生俱來的一種特質吧。挑孩子的毛病,雖然說出發點是好的,望子成龍,望女成鳳,但究其根源,應該是做父母的缺乏自信,悔不當初很多父母都覺得別人家的孩子為什麼就那麼厲害,小小年紀會背唐詩,會算數,會畫畫,會跳舞,而我的孩子怎麼教都教不會。

歸根結底,是這樣人的成長環境,要麼是被長輩挑習慣了,長大後,就成了他父輩那樣的人,要麼,天生就是這樣的人。那麼背後的原因,是這些父母對於孩子的未來太過擔憂,所以想要孩子儘可能快的成長、儘可能快的長大、儘可能快的變好。首先這樣的家長心裡絕對不正常,我身邊有這樣例,這個女人打小母親就喜歡打她,她一直憋著氣,你想不到她工作會是審判員。

父母總是會去挑自己孩子的毛病,是因為孩子就是他們自身的鏡子,在幼童時期,孩子的第一任老師就是家庭和父母,孩子會在這時去模仿這是病態,不負責。孩子,是幼苗,需要健康成長。父母的責任是保護、監管:

彎曲了,直一直;歪斜了,扶一扶。

投射效應,推己及人的認知障礙。投射是心理學上的乙個概念,指的是將自己身上的一些特徵轉移到其他人身上父母本身是個愛挑剔的人。每個人的個性都具有穩定性,乙個愛挑孩子毛病的父母,很可能不僅對孩子如此,在其他人際關係中有許家長對自己信心不足,存在自卑感,總想在孩子身上找出息。

望子成龍,把希望全部寄託在孩子一邊。。

7樓:王祿

不太適合一些性格比較內向的孩子,不太適合心靈比較脆弱的孩子,不太適合沒有自信的孩子,不太適合比較自私的孩子,不太適合情緒比較極端的孩子等,對於這些孩子,用這樣的方法可能會造成更大的打擊。

8樓:墨綠夜晚

這樣的方式不適合那些活潑好動的孩子,因為父母總是用這樣的方式來教育孩子,會讓孩子產生特別煩躁的情緒,從而會讓孩子越來越叛逆,越來越不愛和父母親近,甚至還會造成親子之間的感情破裂。

9樓:懶得可愛的小李

不適合性格怯懦的孩子,不適合沒心沒肺的孩子,不適合跳脫的孩子,不適合倔強的孩子,不適合太調皮的孩子,這樣會對孩子造成巨大的傷害的。

10樓:行樂樂樂行

一些性格比較強的孩子,還有就是一些比較自卑的孩子,或者是一些比較自信的孩子,然後就是一些心思比較敏感的人,然後也包括一些具有暴力傾向的孩子,都會對他們造成嚴重的打擊,而且會導致他們越來越自卑。

家長總挑孩子的錯誤,這樣的方式不適合哪些性格的孩子?

11樓:樂樂在此呢

特別自扒散敏閉,而且沒有自信心,自尊心特別強,有獨立想法的,不聽取他人意見掘滾的,等等,這些孩子都不適合這春枝種型別的教育方式。

12樓:乙個

這樣的方式不適敬肢鏈合那些比較敏感而且也特別內向的孩子,如果總是挑孩子的錯誤,因為性格的亮孫原因,飢春所以會讓他們特別的自卑。

13樓:數碼達人小馬達

不適合性格內向的孩子皮舉,不適合沉默的孩子,這兩種孩子會因此變得更加內向,沒有自信心,不敢說話,不適合有叛逆心理的滑行孩子,不適合太淘氣信握嘩的孩子,這樣會造成他們和家長對著幹的行為。

14樓:天悅

這樣盯缺肆的方式不適合內向,敏感的孩子,因為這種性格的孩子,他們的內心非常脆弱,凱轎如果家長總扮前是去挑出孩子的錯誤,會很打擊孩子自信心,會讓他們更加自卑。

家長總挑孩子的錯誤,這樣的方式不適合什麼性格的孩子?

15樓:辰楠侃

非常不適合有自卑心理的孩子,會讓孩子變得更加的內向自卑,也會不願意和大人溝通。

16樓:撒的謊

不適合性格內向的孩子,因為這樣子只會導致孩子越來越內向,越來越自卑,讓孩子很難去有好的表現。

17樓:李佳楠那男

所有的孩子,內向的,外向的,都不太適合這樣教育,因為就會打擊孩子的自信心。

父母總挑孩子的錯誤,這樣的方法不適合哪些性格的孩子?

18樓:玥瀅侃歷史

爛泥扶不上牆。這也是許多父母最普遍的心態,出發點確實是為孩子好。這類父母大多數完美主義者,務求將孩子塑造成極致的人負性關心,經常源於大家對幸福感的欠缺和對失靈的害怕。

這也可以說是人們天生的一種特性吧。挑孩子的毛病,儘管說出發點是好的,望子成龍,望女成鳳,但推本溯源,應該是做父母的缺少自信,追悔莫及許多父母都感覺旁人家的孩子為何就那樣強大,年紀輕輕會背唐詩,會算術,會繪畫,會舞蹈,可是我的孩子如何教都教不容易。

說到底,是那樣人的發展自然環境,要不是被老人挑習慣,長大以後,就變成他祖輩那般的人,要不,與生俱來就這樣的人。那麼後面的緣故,是這種父母針對孩子的將來過於憂慮,因此要想孩子儘量快的發展,儘量快的成長,儘量快的越來越好。最先那樣的父母內心肯定異常,我身旁有那樣例,這一女性打小媽媽就愛打她,她一直憋住氣,你意想不到她工作是審判員。

父母一直會來挑自身孩子的毛病,是由於孩子便是她們自己的浴室鏡子,在幼兒階段,孩子的第一任教師便是家中和父母,孩子會在這時候去效仿這也是心理扭曲,不承擔。孩子,是小苗,必須 健康快樂成長。父母的權責是維護,管控:

彎折了,直一直;傾斜了,扶一扶。

投射效應,與人為善的認知功能障礙。投影是社會心理學上的乙個定義,指的是將自已手上的一些特點遷移到別人的身上父母自身是個愛苛刻的人。每乙個人的性格都具備可靠性,乙個愛挑孩子毛病的父母,很可能不但對孩子這般,在其它人際交往中有陳家長對自身自信心不夠,存有羞恥感,老想在孩子的身上找前途。

望子成龍,把期望全都寄予在孩子一邊。。

19樓:劉心安兒

首先就是自尊心比較強,比較自卑,社交能力比較差的孩子,或者是自尊心比較強的,是因為這樣的孩子在面對批評的時候,很容易就會想不開,有可能會影響身心健康,有可能會傷害孩子自尊心。

20樓:小阿星

這樣的方法不適合性格非常內向,不愛說話,平時沉默寡言的孩子,因為這樣的孩子比較缺乏自信心,如果總是挑孩子的錯誤,這樣會導致孩子更加的缺乏自信心。

21樓:阿斯達歲的說

不適合內向、自卑和不愛說話的孩子。這種孩子本身性格就比較內向,如果父母總挑孩子的錯誤,孩子會給自己貼上標籤,更加不願意說話,變得更加自卑。

22樓:小美生活小集錦

內向的性格,懦弱的性格,自閉的性格,敏感的性格,小氣的性格,總是去挑錯誤的孩子,就會受到更大的影響。

孩子游戲總輸不起,過於好勝不利於性格發展,家長該如何改善孩子情況呢?

23樓:孩子成長標杆

在學習上孩子的好勝心是他們前進的動力,但是過於好勝,會影響孩子的性格發展,甚至還有可能讓孩子變成不達目的不放手的性格,孩子可能會因為輸了一次而低沉。部分孩子的性格問題,在小的時候就已經呈現出來了,有的孩子在玩遊戲的時候會表現得輸不起,簡而言之就是在玩遊戲時輸了,然後變得無理取鬧。過於好勝,總是輸不起是不利於孩子性格發展的,那麼家長應如何改善孩子的這種情況,引導他們呢?

大部分孩子在遊戲中,應當要注意的是遊戲體驗過程,而非結果。尤其是在幼兒成長階段,遊戲結果往往沒有那麼重要,所以家長一定要找到他們輸不起的原因,然後加之引導。有部分孩子可能是因為對結果的執著,會認為只要自己拿到了優秀的比分,或者是贏得了遊戲,才能夠得到家長的肯定等等,也有可能是孩子本身的性格就比較好勝,凡事都想要爭個第一。

如果是孩子本身性格如此,那麼家長在遊戲中,一定要儘量避擴音到輸贏這些關鍵詞,在遊戲結束過後,也不要將孩子的遊戲結果看得太為重要

好勝的孩子在遊戲後,會不斷反思自己在遊戲過程中的問題,但大部分孩子可能會在這過程陷入死衚衕,既想不明白自己為什麼輸,也無法走出這種狀態。因此當孩子糾結自己遊戲結果的時候,家長一定要引導孩子放平心態,有的孩子可能認為自己輸了遊戲就低人一等,那麼家長可以以自身經歷跟孩子分享。可以告訴孩子,家長小的時候也會在遊戲中輸,但是輸並不代表什麼,尤其是在遊戲中並沒有那麼重要

家長用自己的經驗可以有效引起孩子的共鳴,並且能夠引導孩子,因為家長對孩子來說,是他們學習的物件,如果家長也會輸的話,其實就在暗示孩子輸並沒有那麼重要,並且可以引導孩子接受這種狀態。家長還可以借這個機會教育孩子,讓他們懂得如何在輸的狀態下不斷提公升自我,找到自己的問題。

在遊戲時,我們往往是希望通過遊戲得到精神上的放鬆,以及在遊戲過程學得某些知識。因此重要的並不是遊戲的輸贏,而是過程,比如在與孩子下象棋的時候,我們鍛鍊的是他的思維邏輯能力,一次次的輸贏可以讓孩子不斷找到自己的缺點,並且加以提公升,而不是讓孩子陷入輸的情緒狀態,無法走出。

過於好勝的孩子一部分是先天性格,而一部分則是後天環境氛圍所導致的,有可能是家長認為贏很重要,所以就會潛移默化地影響孩子,使孩子的性格過於好勝,因此家長的引導就顯得尤為重要。

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