1樓：匿名使用者
忽見大海波浪滔天，捲起一根黑柱，直衝雲霄。這裡的修辭手法誇張。
誇張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意誇大或縮小的修辭方式。誇張可分為"普通"類和"超前"類。誇張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的修辭手法，也叫誇飾或鋪張。
指為了啟發讀者或聽者的想象力和加強所說的話的力量，用誇大的詞語來形容事物。
分類。誇張可分為兩類、三種形式，即"普通"類和"超前"類，普通類又可分為兩類，即擴大誇張，縮小誇張：
1、擴大誇張：故意把客觀事物說得"大、多、高、強、深……"的誇張形式。例如：蜀道之難，難於上青天。
2、縮小誇張：故意把客觀事物說得"小、少、低、弱、淺、……的誇張形式。例如：
乙個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。現有成語寸土必爭、滴水不漏、寸步難行等也有同樣的表達效果。
3、超前誇張：在時間上把後出現的事物提前一步的誇張形式。例如：
農民們都說："看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白麵包子的香味來了。" 又如 宋·范仲淹《御街行》中的 愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚也是這個意思。
作用：用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯想。
大海里閃爍著一片魚鱗似的銀波修辭手法
2樓：丹逸雲
大海里閃爍著一片魚鱗似的銀波判褲修辭手法是比喻。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。比喻是根據事物之間的相似點（思想的物件同另外的事物有了類似點），把某一事物比作另一事物（用另外的事物來比擬這思想的物件，即用某乙個事物或情境來比另乙個事物或情境），把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯。
依據描寫或說明的方式比喻可分為明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反槐衝頃喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、曲喻十一種，實際教學中常見的是前四種。
比喻句如下：
1、家就像溫暖的港灣，有安全，也有溫暖，更會有希望。家如同乙個不斷成長的生命，有成長，也有夢想，更會有希望。
2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。
3、家就像根，永遠是樹葉的家；家就像紅布條，永遠繫著遊子的心，家就像大衣一件，不會提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖。
4、生活就像一條溪流，有過平淌，也會有激進，更會有阻遇。生活如同大海，有風平浪靜，也會有海浪，更會有海嘯！
5、遠鉛陸處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的雲。
海浪憤怒的拍打著礁石，衝起滔天巨浪。用的是什麼修辭手法？
3樓：芊芊語言
「海浪憤怒地拍打著礁石，衝起滔天巨浪。」運用的是擬人的修辭手法。
憤怒」兩個字把海浪擬人化，為海浪賦予了人類才有的感情。
另外「拍打」是動詞，前面要用「地」，而不是「的」。
4樓：網友
這句話運用了擬人和誇張的修辭手法。從憤怒可以看出運用了擬人的修辭手法。滔天巨浪運用了是修辭的手法。
5樓：網友
海浪憤怒的拍打著岩石，衝起滔天巨浪。
這裡用了擬人手法，把海浪比擬成帶有情緒的人類。
峰巒如聚，波濤如怒"運用了什麼修辭手法
6樓：賴寄竹孛午
峰巒如聚，波濤如怒。
修辭手法：比喻。
聚」指峰巒重重迭迭，「怒」，指波濤翻滾激盪，表面寫潼關氣勢雄偉、是險峻異常的要塞，實際寫作者心潮澎湃，思緒萬千，修辭上這是一種巧妙的比喻，但同時又描寫了景物。
修辭手法：峰巒如聚，波濤如怒
7樓：太叔青芬俞環
峰爛雀巒如聚，波濤如怒。
修辭手法：比喻。
聚」指峰巒重重迭迭，「怒」，指波濤翻滾激盪，表面寫潼關氣勢雄偉、是險峻異常的要塞，實際寫作者心潮澎湃，思緒萬千，修穗咐辭上這是一種巧妙的比喻，飢族早但同時又描寫了景物。
高分懸賞《海波浪》閩南話發音用拼音標註
男 悲傷的心情 比熊a新景 沉重的腳步 叮噹a卡波 勉強回來離答 開 免giong來離虧 滿腹的苦衷 mua幫a口囧 滿腹的痛苦 mua幫a桶口 不願來流浪 em萬來溜龍 我親像海波浪 哇親邱海bie龍 有起也有落 無ki呀無樂 咱今日若分開 藍景歷那婚虧 何時再相逢 和細再熊紅 女 哀怨的人生 愛...
這樣子寫成語大海波瀾壯闊祝願和作課堂
談心 促膝來談心 或 源 交淺言深 失敗 垂頭喪氣 藺相如 完璧歸趙 責任 嚴以律己 責無旁貸 以身作則 吃驚 目瞪口呆 呆若木雞 驚恐萬狀 于謙 粉身碎骨 補充幾個,希望喜歡。寓言 狐假虎威 學習 專心致志 神態 神情自若 變化 滄海桑田 害怕 心驚膽戰 品質 大公無私 孫悟空 火眼金睛 諸葛亮 ...