1樓：冰凝水瀾
小孩不好好學習！想讓人家幫你做作業！真是的！
格列佛遊記的主要人物及性格特點（50字內）
2樓：頭和和
布羅卜丁奈格國王：是位博學、理智、仁慈、治國能力強的開明國君。 相關情節：布羅卜丁奈格國王博學多識，性情善良，他用理智、公理、仁慈來治理國家。
慧駰國國王：理智賢明、勤勞勇敢、仁慈友愛、公正誠信——作者心目中理想的人類。
格列佛：和魯濱遜一樣，是乙個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。他記憶力很強，善於學習和觀察，善於思考，有獨特的思維，性情樸實溫和。
速度！《格列佛遊記》內容梗概、主要人物形象及寫作特色，500字左右。
3樓：網友
讀 《格列佛遊記》有感。
長假裡，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛遊記》，**以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與誇張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周遊世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。
遊記中小人國、大人國裡光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，1710年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有「撒謊」和「欺騙」這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什麼叫「懷疑」、什麼是「不信任」，在他們的國度裡一切都是真實的、透明的。
格列佛在慧因國裡度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以致於與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。
我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和嚮往的理想境地，在這裡你不需顧慮別人說話的真假，而在現實的世界，有著太多我們不願看到的事情常常發生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母。難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。
這與我們提倡的幫助他人、愛護他人是很難統一的。當我遇到有困難的人，要伸出援助之手時，我遲疑；當有人替我解圍時，我不敢接受。這些都讓我內心感到痛苦、矛盾，無所適從。
既妨礙了我去「愛」別人，同時也錯過了別人的「愛」，在難道不是一種悲哀嗎？
我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統一的。我願為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現在開始做起，讓這個社會多一點真誠、少一點虛偽。
格列佛遊記分析主人公格列佛性格【800字】
4樓：掌玉英介申
格列佛遊記》:幻想的。主人公格列佛勤勞、勇敢、機智、善良。作品想象豐富，構思奇特，勾畫出乙個五彩繽紛的神奇世界。幻想與現實的有機統一是這部作品的最大特點。
魯濱遜漂流記》:比較真實。魯濱遜不是乙個隨遇而安、消極待命的人，而是乙個意志品質極為堅強，生存信念十分執著的人，並且務實肯幹，勤於創造。
他的一切行為，特別是他的思考過程，全是積極、主動的，都是為了更好地把握生存的機會，創造物質條件，調整生活心態。
《格列佛遊記》國家特點，《格列佛遊記》四個國家特點
寧 第一卷中所描繪的小人國的情景乃是當時大英帝國的縮影。當時英國國內託利黨和輝格黨常年不息的鬥爭和對外的戰爭，實質上只是政客們在一些國計民生毫不相干的小節上勾心鬥角。第二卷則通過大人國國王對格列佛引以為榮的英國選舉制度 議會制度以及種種政教措施所進行的尖銳的抨擊，對當時英國各種制度及政教措施表示了懷...
《魯賓遜漂流記》與《格列佛遊記》主人公特點不同之處
魯賓遜漂流記的主人公喜歡冒險，格列佛遊記的主人公是屬於文靜 乙個孤單 乙個不孤單 格列佛遊記與魯賓遜漂流記的區別?兩者同是18世紀歐洲啟蒙運動時期英國作家的作品，啟蒙文學是資產階級文學。魯賓遜漂流記 是這時期英國第乙個重要的長篇 作家 丹尼爾.迪福的代表作。他是新興資產階級的代言人。記敘魯濱遜的島上...
葉挺記念館遊記，葉挺記念館遊記500字
早上，老師要帶bai 我們去葉挺紀du念館。我們排zhi著長長的整齊的隊dao伍從學校出發專了。踏過天橋，穿過屬 山洞 我們終於到了葉挺紀念館。我們首先來到了葉挺將軍被關押的地方。屋子矮矮的，黑黢黢的。裡面的家具很簡陋 只有一張很簡陋的床，一張破桌子，幾把要散架的椅子。牆角還擺放著一些農具。當年，葉...