班會又沒有固定模式，班會的主持人是老師還是學生，是老師可以嗎
1樓：愛情海域
其實班會一直都應是合作的結果，就像學生與班主任一起，乙個主，乙個副，然後就是學生們的配合，關鍵在於班會的話題與同學門的聯絡，至於誰主誰副，要看班幹部的能力，有的班幹部能力強就可以乙個人主持，然後老師在一旁答詞，不太好的舊可以有老師主持，自己在一旁學習。就是著樣子的拉》
2樓：網友
根據某十幾年班會經驗，並結合小學生特點。
一，通知性班會。
如果有事情就宣佈一下啊，沒重要的就散了。
二，主題討論性班會。
大家就一些議題（書籍，電影，動畫片，遊戲）發表自己的看法，促進交流，增加友情。
三，趣味性班會。
差不多是集體娛樂活動，在遊戲中獲得快樂，發揚娛樂時代精神。
要製造輕鬆活躍的氣氛，表達可以很隨意，很自由。孩子們怎麼說怎麼做，做老師的不用過多評論，適當的加一引導就行了，以免抹殺自由表達的積極性，而說一些言不由衷的無聊話語。您要微笑，並鼓勵。
3樓：網友
固定的一般程式？
又不是打官司上法院之類正兒八緊的事，班會很隨意的，內容就是圍繞的班上發生的事情，提出意見，採取措施，做個總結。
現在的小學生電視看的多了，很多事都會有些主見的，可以先讓老師在旁邊輔佐下拉，以後就可以自己主持。
要相信自己能行。
4樓：網友
通常都是這樣的，因為太小，可以選取班裡能大膽發言的人來發表，這樣慢慢的就能培養出他們的自信與發表！
班會只有形式，這是真的嗎？
5樓：孫娜娜愛學習
父母都希望自己的孩子能夠接受更好的教育，所以父母也給自己的孩子提供了很好的機會。但是覺得父母這個時候也必須要正確的看待一些問題，這樣才能夠幫助孩子解決困惑。班會只有形式，這是真的嗎？
可以明確的告訴大家班會其實是非常重要的，因為老師可以通過班會進一步的瞭解學生的狀態，而且也可以把班級體變得更好，如果學生在乙個特別不好的集體之中成長，那麼這個時候學生自己的心態就會出現很多變化，因為這個時候學生可能就會覺得這個班集體非常差，所以學生自己也會覺得班級體是不夠團結的。孩子也會覺得這個班級不重要了，小孩子就不會有集體榮譽感，所以就是銷纖寬不利於孩子的成長的。覺得班會不是形式主義，因為班會對於孩子的成長有幫助。
可能有一些家長覺得學校開班會豎孫完全就是形式主義，因為這些家長也會覺得老師只是在課堂上去閱讀一些話，跟自己的學生進行一些普通的交流，所以這個時候家長可能也會覺得這完全是浪費時間，但是覺得開班會是非常有必要的，因為老師可以跟自己的學生表達自己的想法，而且這個時候學生也可以發表自己的意見，就可以讓這個班集體變得越來越好。如果學生在乙個不好的集體中成長，那你可能也會發現小孩子的心態不好。
家長這個時候也應該正確地看待班會，而且班主任這個時候一定要開好班會，這樣才會讓小孩子有虧亮乙個正確的觀念。而且班主任需要做的工作還是非常多的，班主任一定要遵循孩子的意見，這樣才會建設更好的班集體。
6樓：創作者
不是真的，雖然形式非常的豐富，但確實是者辯可以起到教育意義差嫌備的，可以給學生灌輸正確的思想，也虛毀可以宣傳相關的文化。
7樓：小阿星
這不是真的。班會是非常有必要開的，同時也能夠有非常重要的作用，能夠總結班級裡高宴面發生的一些事情，同時也非常方便老師戚凳銀的管理粗笑。
8樓：劉心安兒
不是真的，有很多班會的內容都比較複雜，內容特別充實，所以並不完全是形式化。
作為老師班級有不聽話的學生開班會說什麼
9樓：
摘要。您好，一般這個時候主要強調的就是紀律問題。如果班級中不聽話的孩子比較多，或者是說這種不守規矩的情況特別嚴重的話，那麼您就在班會時間優先講，說的時候可以說明在第幾排，但是不要說具體的孩子避免上他們的自尊心，敲山震虎就可以，所以您可以說一下，比如第幾排的某些學生上課的時候不遵守紀律或者是不及時交作業，這次不點名了哈，但是自己心裡要清楚。
您好，一般這個時候賀爛漏主要強調的就是紀律問題。如果班級中不聽話的孩禪爛子比較多，或者是說這種不守規矩的情況特別嚴重的話，那麼您就在班會時間優先講，說的時候可以說明在第歷賀幾排，但是不要說具體的孩子避免上他們的自尊心，敲山震虎就可以，所以您可以說一下，比如第幾排的某些學生上課的時候不遵守紀律或者是不及時交作業，這次不點名了哈，但是自己心裡要清楚。
我想一下您稍等。
這還不太一樣。
好的。您好，這種情況的話，您先問清楚為什麼突然調換的原因。首先您就不要強調是學院的強制安排了，否則不少學生會有逆反心理，現在很多學生要求他人尊重自己侍虧明，您就可以先從老告原因這個方面出手，比如原來的空仔宿舍不太靠近我們的教學區，或者是說那邊涉及到一些線路改造等什麼原因，儘可能的把原因推到一些不可抗力上而不是說學院的強制要求上，然後再說新的宿舍有什麼優勢，這樣的話可能學生會更好接受一些。
那我從學生心理的角度出發吧，其實學生不一定是因為學校的強制原因，他們可能就天生有一種逆反心理，其實大學的話很多學生由於高中到大學的乙個突然轉變，再加上老師管理相對較少，所以叛逆心理特別嚴重，就有點類似於青春期謹跡毀的樣子，所以他們會本能的反對任何讓自己離開舒州餘適區的祥備決定。您在給他們溝通的話，首先肯定是講求一些不可抗力，其次的話學院的強制要求也一定要說到，尤其是假如說不搬宿舍的一些後果，這個也要講到位，等於說蘿蔔和大棒都要給這樣的話可能效果會更好一些。
您就可能是要重點強調就是這納巧是學院的規定了，也就是儘可能把您摘開，答燃不然的話可能您這邊同學關係可能有點小問清茄虛題。
班會只有形式？班會都應該做些什麼？
10樓：與臨行畫
<>有些人會覺得孩子的班會是批評成績的，在這個時候班主任一定要做好規劃和總結，看一看孩子接下來的發展該怎麼去制定。每個孩子在小的時候情況都是不同的，所以說你要結合孩子一些身體情況來慢慢的引導孩子幫助孩子，這樣的話孩子也會有很多的發展，孩子也會覺得父母非常的重視自己沒帶孩子出現不好的情況時，班主任都會通過班會的形式來告訴各位家長，所以說家長也要認真的傾聽，這樣的話孩子也會有很多的情況，你要用耐心的態度去告訴孩子。在班會上父母可以讓孩子進行發表，讓孩子說一說，這段時間的你來自己的經驗和分享。
有些班主任會在班會上讓學習好的學生對孩子做乙個總結，那麼這個孩螞跡爛子也會學習到很多東西，所以說家長一定要通過班會的形式讓孩子得到成長。
班主任一定要積極的去做好這些州伏鞏固，在班會上不能一味的批評孩子，也要看到孩子的發展，有些家長也會參加這一次的班會，所以說你在開班會的時候一定要做好調整。班會是班裡面的一系列的主題活動，所以說在這個時候你要結合孩子平時一些表現不能一味的去組織孩子，對孩子也是有影響的，你考慮孩子的情況，讓孩子更好的去面對一些事情。有些人會覺得班會只是讓孩子得到合適的情況，那麼在這個時候你要讓孩子更好的做一些事情。
家長在這個時候一定要告訴孩子，做人一定要講誠信，孩子也是能夠明白的，你要用合適的方法去好好對待孩子，這樣孩子也會能夠得到舒服的成長，孩子也會變得很快樂。
11樓：幸福小豬豬
反饋不僅僅只有形式，每一堂班會課消穗困都應該從學生的安全形拿念度出發，涉及到交通族穗安全，防疫安全，校園暴力欺凌等等許多事情。
12樓：小阿星
不是的。班會可以組織討論一些有意義的問題，或者是可以讓學生自由發揮，一定要確立乙個班會的主題。
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