1樓：五斤肥牛
朗誦，無非就兩部分，就是你提到的感情和語言。
你遇到的瓶頸就是感情和語言的脫節，感情的產生一定需要對作品的理解與深入，一件作品多次理解，感情效果是不一樣的，這種理解理論上是無止境的。這也就完成了對作品本身的再創作；而語言是你把感情與大家分享的工具，通過語調和音量的高與低、語速的快與慢、聲音的長與短，來實現你自我感情的表達。
我認為你的問題可能在以下兩個方面：一、對作品的理解消化時間不夠充分，朗誦較率性，喜歡跟著感覺走，感情方面出了問題。導致語言表達在習慣上抑揚頓挫，但實際可能就會與感情脫節。
二、語言控制對感情渲染不夠，一部作品，朗誦出來，首先感動的人就是自己，然後冷靜下來，根據你產生的感情再重新審視你的語言控制，優勢保留，不合適的就根據實際感情修改，難點在於，沒有人告訴你什麼樣的感情具體用什麼樣的聲音去表達最恰當。再有，就是勇於突破自己的語氣陳規，嘗試以新的心情去表達作品。一定培養自己保持具有強大的想象力，那才是朗誦的原動力。
我暫時能想到的就這麼多，提筆倉促，還請批判著看。
朗誦的技巧
2樓：永遠的曼巴
1、正確、深入的理解。
朗誦者要把作。
品的思想感情準確地表現出來，需要透過字裡行間，理解作品的內在含義，首先要清除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗。望文生義。
其次，要把握作品創作的背景、作品的主題和情感的基調，這樣才會準確地理解作品，才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內容。
2、深刻，細緻的感受。
有的朗誦，聽起來也有著抑揚頓挫的語調，可就是打動不了聽眾。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗誦者對作品的感受還太淺薄，沒有真正走進作品，而是在那裡「擠」情、「造」性。聽眾是敏銳的，他們不會被虛情所動。
朗誦者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細體味作品，進入角色，進入情境。
3、豐富、逼真的想象。
在理解感受作品的同時，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內容在自己的心中、眼前活動起來，就好象親眼看到、親身經歷一樣。這樣通過深入的理解、真摯的感受和豐富的想象，使己動情，從而也使人動性。
4、注意停頓。
我們在朗讀時，既不能一字一停，斷斷續續地進行，也不能字字相連，一口氣唸到底，無論是朗讀者還是聽眾，無論是生理要求，還是心理要求，朗讀中的停頓都是必不可少的；它既是顯示語法結構的需要，更是明晰表達語、傳達感情的需要。
朗讀的停頓必須服從標點符號，多數情況下，書面語中有點號的地方同朗讀時的需要有停頓的地方是一致的。點號表示的停頓，可以分為四級，見下表：頓號、逗號、冒號、分號、句號、問號、感嘆號。
句號、問號、感嘆號的停頓比分號長些；分號的停頓要比逗號長些；逗號的停頓比頓號長些；而冒號的停頓則有較大的伸縮性：它的停頓有時相當於句號，有時相當於分號，有時只相當於逗號。
3樓：網友
給你找到別人寫的經驗。
說起朗誦，總會有很多人想到舞臺，或者想到。
朗誦技巧
4樓：信必鑫服務平臺
朗誦技巧：1、分層朗讀。
在選擇好朗誦作品之後，首先應該通篇誦讀一番，經過大概意思的瞭解，將其分為幾個部分。
2、錄音反饋，促進自我改進。
想要找出自己在朗讀過程中的不足之處，用錄音機將其錄念巖耐下來是乙個非常不錯辦法，讓他人旁聽然後給出的建議，可能你會有迷茫之處，但是如果在自己聽的時候，發現了不足或者錯誤之處，會非常明朗，有助於自己去改進，做出改變。
3、停頓。朗誦中的停頓，不單是生理上換氣的需要，更主要的是表情達意的需要。一般地說，停頓有語法停頓、邏輯停頓和感情停頓三種。仔春。
4、語氣。作品的思想感情訴諸詞章文采，朗誦的思想感情訴諸聲音氣息。在朗誦中，總的色彩體現在基調中，具體色彩體現在語氣中。
5、節奏。節奏的把握應立足於作品的全篇和整體。首先應該考慮層次、段落的區別和聯絡，並落實於語氣的銜接和轉換。其次考慮聲音的力度和速度，還要考慮句子的停連棗蠢和轉換等等。
朗誦技巧
5樓：andrew在上班
遵義會議」之後沒有標點符號，但是為了突出「遵義會議」的地位，強調「遵義會議」在我黨歷史上的偉大意義，就應有乙個停頓，而且比下面的其它強調停頓時間要長一些。「糾正了」、「團結了」、「使得」、「轉到了」、「執行了」這些詞語後面也沒有標點，但為清楚顯示「遵義會議」的偉大歷史意義，應用停頓，句中劃「║」和「哪困│」的都表示強調停頓。
如果不仔細揣度作品而任意作強調停頓，容易產生錯誤的理解。例如賀敬之《雷鋒之歌)中的一句：「來呵！
讓我們緊緊挽住雷鋒的這三條刀傷的手臂吧！」有人在「三條」之後略作停頓，就會給聽眾造成「三條手臂」的錯覺，影響理解的正確謹頃性。
二)重音祥緩陸。
重音是指朗誦、說話時句子裡某些詞語念得比較重的現象。一般用增加聲音的強度來體現。重音有語法重音和強調重音兩種。
朗誦技巧
6樓：張三**
語言表達的外部技巧。
一、【氣徐聲柔，愛的感情；氣促聲硬，憎的感情。
氣沉聲緩，悲的感情；氣滿聲高，喜的感情。
氣提聲凝，懼的感情；氣多聲放，欲的感情。
氣短桐盯棚聲促，急的感情；氣少聲平，冷的感情。
氣粗聲重，怒的感情；氣細聲黏，疑的感情；】
二、【內在語、物件感、情景再現；語氣、重音、停連、節奏；從內心出發、表達情感，最基本出發點；深入思考、對照標準，靈活運用。】
三、【語氣】確定情感色彩極其份量；根據不同形式或場合來確定聲音形式：如書面語或口語；
四、【重音】為了內容表達而突出表達的詞或片語。
1、分類。並列性重音）同等語調讀；（對比性重音）例句：「春節快到了，每年這個時候辦喜事的比較多。」理解準確再強調讀；呼應性重音，前後呼應點強調朗讀；
遞進或轉折性重音）例句：「要想讓自己變得更優秀，首先得培養自己的好習慣，培養習慣最好要有人監督，但任何朋友也不可能時時刻刻的監督你，所以你需要花錢報個培訓班。」轉折點遞進點局則強調朗讀；（強調性重音）；
比喻性重音）；
擬聲性重音）；
反義性重音）例句「有些同學表現就很不好，明明是因為自己賴床導致上課遲到，還非說自己是迫不得已。」表示反義的詞要強調朗讀。
2、如何突出詞或片語：可以加快、放慢、放輕等語氣來更好的突出。
五、【停連】即就是停頓和連線，生理和心理的雙重需要，有聲語言的標點符號。
區分性停連：例句「哥白尼認為日月星辰繞地球轉動這種學說是不對的」）
呼應性停連：例句「哥白尼認為日月星辰繞地球轉動這種學說是不對的」）
並列性停連）：例句「1964年開始生產的尼龍和棉花混紡織物，也開始在市場**。」
強調性停連）
判斷性停連）例句：「園子裡、田野裡，瞧去！一大片、一大片，滿是的。」
轉換性停連）轉換場景時停連；
生理性停連）
靈活性停連）
六、【節奏】抑揚頓挫、輕重緩急。先設計好文章節奏，基本方法有：欲揚先抑、欲抑先揚、那具體的節奏啊，我時間關係，我說最精華的部分，那就是。
我們要想表達好節奏，首先要設計啊，哪是我要突出的，哪是我要慢得拿出要則明快的，你先設計好。設計好之後呢，你在看他兩邊兒啊，基本的方法。欲揚先抑，欲抑先揚，欲慢先快、欲快先慢、欲輕先重、欲重先輕，加強對比，縱控有節，精髓就兩個字：
對比。總之，多加思考，運用到實戰中，實踐中演練，讓朗讀水平不斷提公升！
朗誦技巧
7樓：修勾修勾很可愛
朗誦的技巧有：
一 抓住實詞和潛臺詞，感受表達的具體形象。
實詞在文章中是核心，不管是名詞、動詞還是其他實詞，都具體表現著文章中的情、景、事、人等，朗誦中抓住實詞，在內心營造生動可感的具體形象，讓它們在心裡跳動、活躍起來，能更好地促進語言的表現。
在朗誦時，還要關注文字後更深層的意思，有的作品表面不便表露、不能表露或沒有完全表露出來的語句，隱藏著作者的思想、情感和態度，這些屬於「潛臺詞」，要在朗誦時有所體悟，有所表現。
二 分清停頓型別，注意停頓時長。
朗誦時，短句按標點停頓即可，如果句子較長，結構較複雜，即使沒有標點符號，為了表達清楚，中途也可作短暫停頓。
按照各種標點符號做停頓。停頓拍孫規律襲吵鏈是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長於分號、破折號、連線號；分號、破折號、連線號的停頓時間又長於逗號、冒號；逗號、冒號的停頓時間又長於頓號、間隔號。
作品段落之間，停頓的時間要比一般的句號時間長些。
三 突出語氣重音強調，根據目的做選擇。
朗誦時為了強調某個章節、詞語或短語，進行的語氣強調，重音碰答能給色彩鮮明、形象生動的詞和短語增加分量。重音突出的方法包括重讀、輕讀、高揚和拖長。
根據句子的語法結構對某個成分讀為重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節，不帶特別強調的色彩。
注意事項：朗誦，不是一般的讀書，而是清清楚楚地高聲讀誦，要求聲音響亮，結合各種語言手段來表達作品的思想感情。例如小學新課標對朗讀有明確的要求：
正確、流利、有感情地朗讀課文，誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感、感悟內容。
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