學生時代戀愛與學業用哲學中矛盾法分析一下
1樓：網友
學生時代戀愛與學業並無衝突。
你非要認為他們有衝突也並非不可。只是你認為兩不相容那就絕對不用再去驗證了。因為你已經把結果給定論了。
除了這，還有就是。所處環境趁著一定程度的影響，環境意識存在這種衝突，即使你不認為有什麼壞的影響，你是得考慮全面。因為個人意識很多情況下是抵不過環境的作用的。
最理想的情況就不用說了，想想就好了。
上面幾個以設想試驗的方式說明，下面可以使用反證法揭露人類思維的詭異性、以及意識的作用。
試認為戀愛耽誤學業，那就不要戀愛，禁止戀愛。
若又有某些認為，戀愛耽誤事業，那就不要愛情，不再戀愛。
很多時候都可以不想，不要，禁止。但是，如果這些事必須發生，又如何阻止的了呢？好，阻止了，那將最終還是演繹一部悲劇。
大家都這麼想都這麼做，人類可能繁衍後續嗎？人的一生就那麼長，學業有了事業成了，又有什麼用，人一消失就什麼都沒了。
問題存在與否，是得思考求解之道，免不了的無可免，避不開的無須避。關鍵在於當事人的觀念如何了。
但其實很多思想觀念都是外在強加於人的，是別的經歷下的結論，套在另個人的頭腦中。有些時候是不適應的，人經歷各異，所處環境不同，不是所有的觀念都被認同不是所有的想法都可行的。每個人走完同樣一段歷程，所得結果都存在差異。
很多東西是無法確切分析的，只能設想。人唯一的智慧就是告訴自己，「我是自己，不是別人！」
2樓：阿不幾
事事有矛盾時時有矛盾，矛盾的普遍性原理要求我們具體問題具體分析。由於人的時間和精力是有限的，在學生時代，戀愛和學業二者是有一定衝突的。
矛盾分析法要求我們堅持一分為二的觀點看問題。首先，從時間精力分配上看，二者是相互對立統一的一對矛盾，矛盾的主要方面決定了事物的性質。就普遍看來，學業應作為學生的矛盾主要方面，把握好了，你就可以被大家看作是乙個好學生咯！
從另一方面看呢，學業和戀愛又是不同的矛盾體，有各自的主次方面。但這兩個矛盾中，學業是主要矛盾。應集中力量解決主要矛盾。
3樓：匿名使用者
矛與盾的結婚 就是 真愛。
學生時代的愛情，是不是真愛，為什麼說學生時代的愛情不能長久
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即便永遠了，也不是什麼奇蹟。永遠了 的例子數不過來。不過要小心經營，力求不要分開這是關鍵 有幾個畢業考試的關口，有乙個參加工作的關口。如果都很如意，能在一起，那幾乎就可以永遠了。另外，如果要創造 奇蹟 別把這個奇蹟滿世界宣傳。喊多了，累了，就麻木了。以我過來人的經驗來講的話，是沒有成功的先例啦，就算...
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