1樓：網友
…長江大學學生陳及時，何東旭，方招三位英雄為救落水少年英勇獻身，三個年輕美麗的生命譜寫出壯美的仁愛之歌……
不要去懷疑他們的行為是否衝動。救人如救火，如果所有的行為都要通過深思熟慮甚至反覆論證，那詞典裡就不會有「勇敢」一詞，也不會有「奇蹟」一詞。雖然，他們勇敢和大無畏之後，我們是如此地難過！
不要用「換」或「值得」這樣的字眼來衡量他們的壯舉，27年前，為救69歲的淘糞老農，大學生張華被定格在英雄的豐碑上。結果的好與壞決定不了選擇的對與錯。想一想有多少人因為眾人的袖手旁觀而眼睜睜地離我們而去，就知道做乙個無法預知結果的選擇有多難！
不要去苛責學校的求生本領課是否缺失，要知道，在冰冷刺骨的江水裡，呆幾分鐘就會體力耗盡，而在波濤洶湧的江水裡，會游泳也不一定能生還。要相信，他們每乙個人，在通往救人和救己的道路上，一定都盡力了。
應該向他們致敬，因為，他們明知道有危險還會去救人，尤其是當十幾個孩子集體救人的時候，他們展現出了90後這一群體血性的一面。他們讓我們相信，這一代人，還是大有希望的。
如果，你對他們的壯舉心懷佩服，請在心底默默告慰他們的在天之靈，祝他們一路走好！）
說的真的不錯，看著網上越來越多90後，80後的負面新聞、「事蹟」，也真的需要有這樣的人、這樣的事來策醒。可人們一直都是在血的教訓下才有所醒悟，而過一段時間就已丟在腦後，又要乙個個教訓才會有點惻隱之心、義憤填膺。現在的社會現狀就是如此，沒事就你好我也好，出事就特事特辦，就象前不久的「開胸驗肺」，一出來，什麼事都好說，特事特辦、、、
無話可說，累了。
2009年10月24日，為救兩名落水少年，湖北長江大學10多名大學生手拉手撲進江中營救，兩名少年獲救，而3名
2樓：老坎
他們具有高度的社會責任感；具有無私奉獻精神；他們的行為有利於弘揚社會正氣；有助於維護他人的生命健康權；我們應增強社會責任感；無私奉獻等。
對湖北長江大學三名大學生為救落水少年英勇犧牲，說說你的看法。給些點評，語言簡潔不超過
3樓：偶是乙隻豬
精神值的學習，但不會游泳，情急救人慾 速則不達，損失卻是慘重的。情急之下怎樣救人，應該有個好辦法。
英勇救人，精神可佳！這不是用數學計算值不值的問題。90後的孩子，是我們民族的希望！
從另乙個側面反思我們的教育是否進行改革。我小的時候，每年學校都要組織學生洗海澡，也沒有出現什麼問題。我的游泳技術就是那時學的，迄今我已救了兩個人。
學校是不是增設一門游泳課程，使學生學會游泳，使學生終生受用。
***說過：消滅敵人的最好辦法首先是儲存自己，只有儲存自己，才能有效地消滅敵人。反過來說，見義勇為的最好方法也是先儲存自己，只有有效地儲存自己，才能更好地贏救別人。
舍已為人值得稱頌，方法值得商量。
很感動但是好像是幫了倒忙一樣 等於三個大學生的生命 換了兩個孩子的生命 我覺的不值 希望兩個孩子的家人 以後多和三個大學的生家人多溝通 多幫忙 想想如果犧牲的是自己的孩子 ~~
看到這些大學生就這兩個孩子真的很感動。這種精神值得學習。孫然他們離開了我們我們永遠會祝福他們三個學生一路走好。
90後大學生勇救落水少年，救的不僅僅是兩條人命，真正救起的是乙個時代的精神啊。對此，我們應該而且必須保持足夠的敬意，而不是再用懷疑的目光來褻瀆他們。
在這個冷漠的社會里我們需要這樣的英雄。希望可以把他們的事蹟加到教課書裡。
4樓：網友
可以學習，但不提倡，建議到長江邊遊玩的時候隨身帶個游泳圈。這樣你不用犧牲就可以做出光榮的事情了。。。但你就不到我的，我不去那裡，嘿嘿。
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