1樓:姍姍來遲
治理水患的方法,既不能估值不知變通,拘泥於古代的典章、制度,也不能隨意相信別人的話。原因是地形有高有低,水流有快有慢,池塘有深有淺,河流的形式有彎有直,不經過觀察和測量就不能瞭解它的真實情況,不經過訪問、徵求意見就不能徹底摸清情況,因此必須親自登山涉水,親自辛勞,不怕吃苦。
從前海瑞治理河流的時候,輕裝便服,冒著風雨,在黃村亂流中間來來往往,親自發給民工錢糧,一釐也不克扣,並且隨同的官吏差役也不曾橫行勒索一文錢財。必須像這樣,以後才能做成事情。如果貪圖安逸,害怕辛勞,計較私利,忘記公益,只想遠遠地躲開嫌疑,避免抱怨,那麼事情就做不成,水利也就辦不好了。
2樓:俟令楣
治理水患的方法,既不能固執一端不知變通,拘泥於古代的典章、制度,也不能隨意相信別人的話。因為地形有高有低,水流有快有慢,池塘有深有淺,河流的形勢有彎有直,不經過觀察和測量就不能瞭解它的真實情況,不經過訪問和徵求意見就不能徹底摸清情況。因此必須親自登山涉水,親自辛苦勞作,不怕吃苦。
從前海瑞治理河流的時候,輕裝便服,冒著風雨,在荒村亂流中來來往往,親自發給民工錢糧,一釐也不克扣。並且隨同的管理差役也不曾橫行勒索一文錢財。必須像這樣以後才能把事情做成功。
如果貪圖安逸害怕辛勞,計較私利而忘記公益,遠遠躲開嫌疑,避免抱怨。那麼事情就做不成,水利也就興辦不好了。
治水必躬親翻譯
3樓:網友
治理水患的方法,既不能固執一端,不知變通,拘泥於古代的典章、制度,也不能隨意相信別人的話。原因是地勢有高有低,水流有慢有快,水塘有淺有深,河道有彎有直。不經過觀察和測量就不能瞭解它的真實情況,不經過探訪就不能徹底摸清它的情況。
因此必須親自登山涉水,親自勞動不怕吃苦。 從前海瑞治理河流的時候,輕裝便服。冒著風雨,在荒村亂流中間來來往往,親自發給民工錢糧,一釐也不克扣,並且隨同管理的差役也不曾橫行勒索一文錢財。
必須要像這樣而後才能辦成事情。如果貪圖安逸而害怕辛勞,計較私利忘記公益,只想遠遠躲開嫌疑避免抱怨,那麼事情就做不成,水利也就修不好了。
段落大意:第一段,論說治水必躬親的原因。 第二段,以海忠介(海瑞)為例,說明治水不但要躬親,而且要清廉。這段先從正面說海瑞治水不但躬親,而且清廉。
後從反面說,如果海瑞不吃苦,想謀私利,怕得罪上級,那麼水利肯定辦不好。
4樓:澳際二
是大禹治水中的內容嗎?
when repairing watercourse and controling the floodwater, yu did them by his own at all time.
治水必躬親翻譯
5樓:南極北極哪個更冷
原文。治水之法,既不可執一,泥於掌故,亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低,流有緩急,瀦有淺深,勢有曲直,非相度不得其情,非諮詢不窮其致,是以必得躬歷山川,親勞胼胝。
昔海忠介治河,布袍緩帶,冒雨衝風,往來於荒村野水之間,親給錢糧,不扣一釐,而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而後事可舉也。如好逸而惡勞,計利而忘義,遠嫌而避怨,則事不舉而水利不興矣。
譯文。治理水患的方法,既不能固執一端,不知變通,拘泥於古代的典章制度,也不能隨意輕易相信別人的話。原因是地形有高有低,水流有慢有快,水停聚的地方(池塘)有淺有深,河流的形勢有彎有直,如果不經過觀察和測量就不能瞭解它的真實情況,如果不經過訪問,徵求意見就不能徹底摸清情況。
因此必須親自登山涉水,親自辛勞不怕吃苦。 從前海瑞治理河流的時候,穿著輕裝便服。冒著風雨,在荒村亂流中間來來往往,親自發錢糧給民工,不克扣一釐錢,並且隨同的**差役也沒有橫行勒索一文錢財。
必須要像這樣以後事情才能辦成功。如果貪圖安逸,害怕辛勞,計較私利,忘記公益,遠遠地躲開嫌疑,避免抱怨,那麼事情就做不成,水利也就不能辦好了。
<<治水必躬親>>原文及翻譯
6樓:美女穿c字**
一端 應是 一種方法。
7樓:初夏
咳咳咳咳咳咳咳咳咳咳咳咳咳咳。
治水必躬親翻譯是什麼,《治水必躬親》原文及翻譯
治理水患必定親自執行。躬 彎腰,親 親自 治理水患的方法,既不能固執不知變通,拘泥於古代的典章制度,也不能隨意相信別人的話。原因是地形有高有低,水流有快有慢,池塘有深有淺,河流的形勢有彎有直,不經過觀察和測量就不能了解它的真實情況,不經過訪問,不徵求意見就不能徹底摸清情況,因此必須親自登山涉水,親自...
《治水必躬親》文章以海瑞治水說明了什麼道理
治水必躬親本文論述了 什麼事都會隨時發生變化,我們應該學會變通,不可以死板教條,固執己見.相同的事物也會有不同的情況,所以我們在做每一件事的時候都應該認真對待,謙虛的詢問他人.做什麼事都不能怕苦怕累,還有做人一定要正直,廉潔,實事求是.不能抱著將就的態度去面對,一定要認認真真的,要從大的方面考慮,為...
剛峰宦囊和治水必躬親表現了海瑞什麼特點
治水必躬親 教學設計 教學目標 1在誦讀的基礎上,積累文言詞語 2熟讀課文,理解文中所闡述的道理 3品讀課文,探析課文的趣味之處 4學習文中正反對比的論證方法 重點 難點 1掌握文中文言實詞 虛詞的用法 2趣讀課文,探析課文的趣味之處 3了解文中正反對比的論證方法 教學方法 講析法 自主 法 教學過...