1樓：hcx水瓶座
有一種溫柔叫母親，有一種嚴厲叫父親。
人們常說女人是感性的，男人是理性的， 此話的確不假。
小時候，我做錯了事，母親總是坦然一笑，然後用溫暖的聲音告訴我：「下次可不許這樣了」可是要是在父親面前做錯事可就糟糕了，父親可是鐵面無私啊！通常都是我哭著嚷著在前面跑，而父親在後面緊追不捨，這場景在我家已不足為奇了！
我是要跑去**呢？當然是去找我母親了，找到了母親，躲在母親身後，大氣不敢喘，屏住呼吸，聽著父親的聲音，不一會兒，一陣急匆匆的腳步聲逐漸逼近我，我的心一下揪緊了。父親瞧見我，正要教訓我，母親幫我擋了下來，她對著父親說：
孩子還小，你這是幹什麼？」父親把停在半空中的手狠狠甩下，他眉頭緊鎖，手顫顫巍巍地從褲兜裡掏出打火機，點了一支菸，吞雲吐霧…他沉默一會兒，對母親說：「像你那樣，遲早會把孩子慣壞的」所以在我幼年時，別人問我愛爸爸在媽媽時，我會毫不猶豫地：
媽媽」父親聽過只是一陣苦笑…
隨著我逐漸長大，也漸漸明白了父親為什麼對我這樣狠心。的確，母親對我特別好，從來不打罵我，就算我做出再離譜的事，也頂多就是斥責幾句，這樣很可能使我恃寵而驕，所以，父親必須教給我「錯了就是錯了，必須改」。現在要是別人問起我幼年時的那個問題，我的定是：
一樣愛」有一次，當我在父親面前這句話時，父親竟然熱淚盈眶，邊抽泣邊小聲喃喃著：「十幾年了，終於聽到這句話了」儘管父親很小聲，但我還是聽到了。回想起許多年前父親無奈的苦笑，心裡，一陣慚愧…
現在，我覺得我真幸福，因為我有一位愛我的母親還有一位愛我的父親。慕雪。
求一篇初中作文 要記敘文 細節描寫的
2樓：巧克力香茶
翻開萬千歷史書卷，領略多少文人墨客的壯志豪情；查閱無數學術書籍，體悟多少理論學家的汗水成果……學習是如此豐富多彩，又是如此地充滿智慧，學而習之，不亦智乎？
學而習之，用心觀察，用愛體驗，成功才會在不遠處守候。
被喻為中國「水稻之父」的袁隆平，本是一介農夫的他，面對13億人口的糧食問題，卻用汗水與心血一直學習研究雜交水稻的技術，一次次的觀察，一次次的體驗，用自己的學習成果成就了富強的新中國。顯然，學習是充滿智慧的。手握帆槳，用多種多樣的方式與驟雨搏擊，帆起槳落，傲然航行於學習的海洋。
但唯有學會觀察，用心體驗，才能在學習的過程中不會覺得孤單勞苦，不會畏懼單調反覆，讓自己在學習中昇華自我，提高能力，向成功邁進。
學而習之，在反覆中思考，在醞釀中領悟，成功才不會與你失之交臂。
蘋果落地，這個看似平常的事物卻讓青年時的牛頓開始思考，或許當今有多少青年對牛頓的機遇滿懷羨慕，卻對他發現的定律不屑一顧。無奈，可笑。正是因為牛頓會思考，並不斷在實驗中領悟，才能因萬有引力定律而震驚全世界。
誠然，思考是學習的基石。正如孔夫子所說的「學而不思則罔，死而不學則殆」，倘若學習沒有了思考，那就如沒有前行的方向，搖搖擺擺，不知歸宿。守護好自己人生的航船，用學習的智慧起航，成功的彼岸就在不遠處。
學而習之，在質疑中堅守真理，勇於實踐，成功才不會與你分道揚鑣。
面對宗教的壓迫，面對眾人的不解與質疑，布魯諾堅信自己的真理。熊熊烈火燒得盡他的軀體，但永遠燒不死他捍衛真理勇於實踐的心，布魯諾用自己的生命詮釋了知識是智慧的，是不可能被***的。可見，「知識就是力量」，而為了獲取這股力量，學習是唯一渠道。
在學習的旅程中，他人的質疑，道路上的一路艱辛都會成為你的阻礙，但也會成為你向上的動力，不要猶豫，不要傍徨，勇於實踐真理，不畏質疑與艱辛，智慧學習，超越自己，深化自我，取得成功。
學習，常常平淡，又往往紛繁。正因為觀察與體驗，平淡才得以通過煅燒日趨鮮明；正因為思考與領悟，紛繁才得以經過過濾變得純淨；更是因為質疑聲與實踐，才賦予學習以多彩，賦予學習以智慧。
學而習之，不亦智乎？
中考作文有什麼新題材啊，寫記敘文的，事件要新穎，還有怎樣才能詳略得當，要寫幾件事啊？？拜託
3樓：敖碧瑩
我認為有童話，題記，後記，倡議書，語言，書信，日記較好，在給你一些資料：
1、戲劇小品。寫戲劇小品要求有集中尖銳的矛盾衝突，人物活動的時間空間要求相對集中，場。
景變化少。人物塑造不求多，但求鮮活。與家庭生活、學校社會有關的話題可選擇這種文體，如「親情」、「家庭教育」、「友誼」等話題。
2、通訊報道。人教版初中語文新教材第三冊有兩個單元的作文訓練，要求學生學會寫通訊報道。利用通訊報道真實性的特點，使文章真實感人，更有說服力。
凡是歌頌人物優秀品質，報道人物先進事蹟類文章，可採用這種形式，避免記敘文的單調乏味。
3、童話寓言。童話寓言故事憑藉想象和聯想，把現實生活中反映到人們頭腦裡的東西構成虛幻的形象，寄寓深刻的道理。這可避免一般記敘文的簡單敘述和一般議**的枯燥說理，給人耳目一新之感。
與個人思想品質、價值觀念、生活哲理有關話題的作文題目可以採用這種形式。
4、對話訪談。「言為心聲」，通過人物語言可以表現出乙個人的性格特點，同時對話顯得自由靈活，談話內容無所不包。常見的有采訪問答、面對面交流、打**交談等形式。
許多優秀的小**也看好這一形式。與社會熱點和人們生活中有爭議的問題可以採用這種形式來寫。如以「網路」、「小和大」為話題。
5、故事新編。這種形式往往以人們熟知的某一人物或事件為依託，融入人們的現實生活情況，達到再現生活的目的。多數文章都妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪。
6、另類文體。另類文體就是我們平時作文時很少用的形式，如啟事、合同、廣告、診斷報告、說明書、電子公告等形式。這類文體要根據具體的內容而定，不能盲目選用，一般適用於諷刺性的文章。
如以「家庭教育」為話題的中考作文，某考生選取了合同的形式，這篇中考作文形式新穎活潑，於輕鬆詼諧中見沉重。內容與形式完美結合，獲得了滿分。
4樓：德芙
我覺得樓上說得固然很好，但是要靈活運用這些文體都是需要功底的，需要平時的訓練的，不能拿到考場上胡亂應付了事的。像第一種，戲劇小品，如果不是之前看到過同型別的戲劇或者故事，而是自己臨時在考場上編個故事，還要有情節衝突之類的，其難度堪比登天。
初中生活作文 記敘文，要寫一件事。兩篇
5樓：活著的那個人
成功，是令人所向往的。成功意味著什麼？這隻有成功者才能真正的體會到，成功的滋味是什麼？
這隻有成功者才能「嘗」到。有時成功離我們是那樣近，有時成功離我們又那樣的遙遠。我有過成功。
也有過失敗。最讓我感到記憶猶新的還是那一次成功的嘗試。 暑假裡的一天，我在家裡專心致志地看書，突然，我被書上的乙個問題吸引住了：
怎樣才能使高空摔下來的雞蛋不破？看到這個問題，我覺得很奇怪，雞蛋一碰就會碎，從高空摔下來還能不破，這怎麼可能呢？雖然心裡這麼想。
但我還是想試試。 我找出乙個雞蛋，爬到陽臺邊。手一鬆，雞蛋便從我的手中掉了下去。
只聽"啪"的一聲，雞蛋開了花，我不甘心，又拿了個雞蛋。這次我不像剛才那樣冒冒失失了。我思索著：
要使雞蛋不破，最好用什麼東西把雞蛋包起來，我看到了一塊布。便把雞蛋包在布里。然後把布紮緊了。
到陽臺邊，把雞蛋仍了下去。這次沒有聽到"啪"的聲音。我想成功了。
雞蛋肯定沒破。我來到了樓下，我把系在布上的繩子解開，令我失望的是雞蛋還是破了，蛋清蛋黃流了一地，兩次都沒成功，"我就不信這個邪！我的牛勁又上來了。
我第三次拿起了雞蛋，這回，我找了一塊厚厚的海綿。緊緊地包在雞蛋上。小心翼翼地仍了下去，我迫不及待地跑下樓去。
啊，乙隻完好無損的雞蛋出現在我的眼前。我成功了，我內心感到特別舒暢，通過這次成功的嘗試，我體會到，只有成功時的喜悅才能讓你感覺到欣慰 我們無論遇到什麼困難挫折，都要勇敢面對它、一步乙個腳印地往前走。是啊，人生的旅途中、難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。
初三記敘文 一件有意義的事
6樓：主觀題煩得很
合作。都說90後是最不懂得合作的一群人，現在我要為我們90後喊喊冤，改變一下大家的觀點。
合作之趣。魔獸世界」這個遊戲你應該聽說過吧！不要以為遊戲就是重複地殺怪做任務，其實遊戲中互相配合與協作是很重要的。
就拿過副本來說，大家組成乙個隊伍，一些人負責抗怪，一些人要幫助回血廳前源，另一些人則拼命輸出攻擊。這隻有通力合作才可以完成。整個隊伍好似正在完成一項艱鉅的工作，大家分工明確，各司其職，最後依靠合作順利成功。
遊戲中每一次的皆大歡喜，那應該是合作的果實，每一次被「秒殺」，一定是沒有合作的後果。我覺得遊戲如生活，合作成功多，合作力量大。
合作之快。年級籃球比賽前夕，隊長的手腕受傷，於是小a臨危受命。籃球隊的其他四個人放了學，就拉著小a直奔操場，過人防守大灌籃，籃板搶球快妙傳，他們不停地訓練，看到他們忙綠跑動的身影，就知道他們有多刻苦了。
其成果是不言而喻的，看一下當天拍的幾段**就知道。小a接到空投，直往籃板下突，小a猶如一股紅色旋風晃掉了兩名防守隊員，他們在小a面前就像是兩個木頭。球進了。
最後我們小勝了3班。此時，我們正真看到了合作的巨大成果。
合作之美。上有五位任課老師坐陣，下有小師傅當「先鋒」。這些小師傅是老師們為了提高大家的成績欽點的。
中午操場上閒轉的身影不見了，教室裡，女同學扎坐在一起，幾個頭湊在一起，偶爾有誰提出問題，便開始七嘴八舌地幫他解答。小b則坐在講臺上「有問必答」看，他又開始講題了，揮舞著的手臂，激動的眼神，猶如一名指揮家。期末考試的成績出來了，小b興奮地叫道：
這次，我的徒弟包辦了15—20名。」他那喜悅的神情好像小孩子吃了蜜糖一樣。我想那是發自內心的喜悅與自豪悔則吧。
師徒合作，不僅增進了我們的友誼，也讓我們的成績得到了飛一般的提公升。
我們90後是最懂得通力合作的，因為扮態我們知道合作可以品嚐到乙個人永遠無法做到的成功，合作能夠增進人與人之間的友誼，消除隔閡，合作更可以讓我們明白團結協作的重要。
7樓：出現這樣吧
我才六年級怎麼寫啊。
求一篇描寫初三生活的記敘文,文體不限 優美一些
8樓：痛在訫裡誰在悥
起得比雞早，睡得比狗晚，被老師摧殘，被家長逼迫，被成績壓迫，沒有一天好日子，尤其是碰到乙個惡毒的老師！
9樓：唯愛澤依
每天上學，週日補課。
寫作指導記敘文寫作指導記敘文是指記人敘事寫景狀物
記敘文都不會寫？議 常用結構 提出問題 分析問題 解決問題 引論 本論 結論 記敘文 1 記事，事情的起因 經過 結果 2 寫人 可以通過描寫人物的肖像 行動 心理活動 語言來表現人物的精神面貌和思想品質。3 記敘的順序，可以順敘 按時間順序 也可以倒敘 把結果寫在前頭 還可以插敘和補敘。說明文 可...
以《溫暖》為題寫作文（以上，記敘文）
溫暖那時候我很小，獨自去離家有20分鐘路程的電影院看電影。看完電影出來，我迷路了。這時華燈初上。不知是恐懼還是羞澀，我不敢去問任何人，忍不住嚶嚶地哭了起來。這時走過來一對夫婦，那穿著薄呢大衣的女人低頭拉住我的手輕聲問道 怎麼了，小姑娘？我大哭起來，告訴他們我怎麼也找不到自己的家。那女人隨即輕輕摸了摸...
以那盞燈，為我點亮為題寫作文記敘文
燈，代表著一種希望。黑暗中的一盞燈，好似探險家在沙漠中找到了食物 好似偵探在偵察中捕獲了重要線索 好似學者在不斷地失敗中終於走向了成功。燈能給我們喜悅，並指引我們前進的方向，帶領我們堅持自己的理想，在通往成功之路上增添一項項輝煌。記得剛進入初三，我一直處於低迷狀態。一張張鋪天蓋地的考卷以及猩紅刺眼的...