1樓：星星泡飯闖天涯
幼兒園教育指導綱要》明確指出：「家庭是重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。」我們在日常的管理過程中，嘗試利用家長資源進行班級管理。
1、明確家園結合與班級管理的關係。
家庭是社會的細胞，隨著社會的進步，科學的發展，幼兒家庭教育在人的成長過程中越來越顯示它的特有地位，許多家長已經認識到了家庭教育的重要性，也開始用慎重的眼光看待家園合作這一古老而又新鮮的話題。我們覺得幼兒園管理工作的有序開展是離不開家長的支援和配合的。在幼兒園的班級管理中，有些活動我們或徵求家長的意見，或讓家長參與指導。
根據以上情況，我們確定了在班級管理中家園結合的目的：指導家長配合開展班級管理的工作，幫助家長轉變教育觀念、行為，提高家庭教育能力；向家長宣傳幼兒教育的目標、要求，以便家園合作，形成合力，促進幼兒身心健康發展。
2、家園合作形式的多樣性有利於班級管理的開展。
在實際工作中，我們瞭解到：許多家長都認為幼兒的身心和諧發展是幼兒園的事、是教師的事；另外，現在都是獨生子女，孩子在家都是嬌生慣養，因此有些工作開展的不是很好。為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，我們在學期初開展了家長會，在家長會上向家長介紹了我們將要開展的一些工作、幼兒開學來的一些情況、家長將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長瞭解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發展，才能使我們的班級管理得更好。
家園間要建立經常性的雙向溝通，在家園雙方隨時互通訊息、交流看法上，全面瞭解孩子的發展情況，從而在教育上達到共識，提高班級管理質量。
總之，新課程猶如一盞指路明燈，它使我更清楚地看到：幼兒園班級管理是一項艱鉅而漫長的工作，需要憑藉家庭、社群等各方面的力量。但是，我相信只要我們始終以新課程理念為指導，不時地探索幼兒園班級管理的新思路，那麼我們就會更好地適應這個新形勢的。
2樓：不著急上課
我覺得這種做法完全是可取的。因為孩子在幼兒園的時候，是老師和家長共同的管理。只有讓家長進入到幼兒園當中。和老師充分的配合，才能更好的管理孩子。
3樓：三四么洞洞么
我覺得這樣做非常的好，因為想要管理好乙個孩子，單憑老師是不夠的，家長的作用也非常的大，只有家長和老師配合才能更好的管理孩子。
4樓：踏實雙魚
我認為挺不錯的啊。因為孩子的成長過程中，離不開父母。孩子在幼兒園也是另一種態度，家長可以觀察，才能更好的教育孩子。
在幼兒園班級管理中為什麼要重視家長工作
5樓：惠企百科
幼兒園中大租，班級是最小的單位，也是最核心的單猛蔽位，是幼兒學習和遊戲的主要場所，其中，家長工作是非常重要而艱鉅的一項工作。
家庭是孩子成長髮展的第乙個環境，家長是孩子的第一任教師，家長與幼兒天然的聯絡使家長具有別人難以替代的優勢，同時。家長背後還蘊破者豐富的教育資源，為幼八園提供多種的支援和服務。因此，幼兒園班級管理離不開滾知兆家長的配合。
在幼兒園班級管理中為什麼要重視家長工作
6樓：帳號已登出
在幼兒園班級管理中為什麼要重視家長工作如下：
1、 家長工作的概論。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，也是幼兒園得以健康發展的保證，家長對幼兒園的期望、信任、幫助、支援，都**於幼兒園對教育工作的正確認識與科學規範的管理，更重要的是要有一批具有良好的業務素質、高尚的師德風貌和甘於奉獻的教師隊伍。
教師是教育得以發展的重要的因素，引導教師樹立正確的服務觀念、培養幼兒健全人格為目標的教育觀念、促進教師換位思考、增強教師與家長的溝通藝術是做好家長工作的保障。
2、 家長工作的意義。
家長是幼兒的第一任教團友師，也是幼兒教育的重要力量。
家庭教育是幼兒園不可替代的，發揮家庭教育的優勢，可以促進幼兒園教育的發展。
人都是生活在家庭環境中的。家庭的教育影響孩子的枯或鬧一生。因此發揮家庭教育的優勢是非常必沒罩要的。
做好家長工作可以充分發揮家長的積極性，幫助和促進幼兒園改進工作。
幼兒園班級管理中的家長工作內容有
7樓：內蒙古恆學教育
幼兒園班級管理中的家長工作內容有很多，在這簡述兩點：
管理孩子學習方面的工作：首先因為幼兒園的孩子比較小，所以這時候家長要做的工作就是將孩子的學習方面的一些事情交代清楚，因為在學校的時候很多老師面對的是幾十個學生，自然對於孩子們不可能每乙個都照顧的很到位，所以的針對於這件事稿賀來說的話，家長們應該做好自己孩子學習方面的枝哪工作，多和孩子預習複習相關的知識點可以讓孩子更好更快速的和學習掛上鉤，這樣其實對孩子上了小學之後也有很多的好處。
管理孩子生活方面的工作：孩子生活方面的關注度也是要有的，還是剛剛鍵搭派那個概念，很多孩子在學校裡是沒有辦法被老師細心照顧的，畢竟乙個人照顧幾十個人來說的話壓力還是相當之大的，所以針對於這件事來說的話，家長們應該要多管理多注意孩子生活方面的內容，所以針對於這一類內容來說的話，應該是讓孩子瞭解一些生活方面的常識以及一些生活方面獨立的相關內容。
談談如何進行幼兒園班級管理
8樓：網友
兒園班級管理方法如下：
1.依據兒童心理需求，制定合理班級策略：對兒童而言，幼兒園是接受系統教育的第一站。在幼兒園時期接受的教育，對兒童今後的學習和個人發展都有一定的影響。
因此，教師要充分結合兒童的心理需求，制定合理的班級管理策略。所謂老念班級管理，是指在幼兒平時學習生活中應遵從的一些紀律規範等。
由於幼兒園教育的獨特性，班級管理應使學生適應幼兒園的生活同時保護幼兒的天性，激發其對學習的好奇與渴望。作為班級管理策略的主要制定者，教師要能夠儘量滿足學生的需求。
2.保護幼兒天握含扮性，制定寬鬆管理策略：在幼兒園教育中，教師要保護幼兒的天性。幼兒的天性是指其本身的特點，對一切新鮮事物的好奇心。
寬鬆的管理策略，可以將學生的天性轉變為充足的學習動力，為其接受義務教育做好準備然而，在以往的班級管理策略中，教師為了維持良好的課堂紀律不惜犧牲孩子的天性，這是得不償失的做法。
教師的管理策略應以寬鬆為主要特點，保護幼兒的天性，在班級管理中激發幼兒的學習熱情在制定管理策略的過程中，教師要注意一些問題。
3.維持課堂秩序，規範班級管理策略：在幼兒園教育中，教師在保護學生天性的同時，也要培養學生的紀律意識。
幼兒園的班級管理雖然寬鬆，但也要有一定的規範性。幼兒園是兒童向學生轉變的過渡時期，在這個階段內，教師要有意識地培養學生的紀律意識，為義務教育階段做好準備。
在教師制定班級管理策略的過程中，要結合幼兒的情緒制定管理策略。對幼兒來講，對紀律意識比較模糊，一時間難以段灶接受過分嚴格的班級紀律。
因此，在制定班級管理策略的開始階段，要逐漸向孩子們傳授紀律思維，逐漸養成孩子們的紀律思維。
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