1樓：楊慧穎
雨是雪的初始階段，雪是雨的昇華。作者用肯定的語氣，讚揚了朔方飛雪追求自由的犧牲精神。
作者之所以說朔方的雪是「雨的精魂」，是因為她不甘於像暖國的雨那樣單調、平庸，又不甘於像江南的雪那樣屈從於外物而消磨了鬥志，所以，用「雨的精魂」稱朔方的雪，是對朔方的雪頑強追求理想、盡顯張揚與獨立個性精神的極力讚美。光南的雪已經死掉，而朔方的雪在孤獨的旋轉公升騰中昇華，成了雨的精魂，這是完全獻身的體現，也是永不停息戰鬥的倔強精神的讚歌。
他本是晶瑩的雨滴，即使死去化為雪花，他也要繼續抗爭。這也正是魯迅先生的性格精魂——心存溫情但奮鬥著向上。
可以從文中找到與之相對應的人和事：
魯迅先生初到日本東京，儘管那裡的清國留學生很多，但他們卻醉生夢死、不學無術，讓魯迅倍感失望，一股孤獨感油然而生。魯迅先生的這段經歷可以看作是「孤獨的雪」的絕佳註腳。
由東京易地仙台後，在時事電影上看到的麻木愚昧的國人，於是覺悟到「醫學並非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的」，於是決然辭別自己崇敬的藤野先生，棄醫從文，這不正是「死掉的雨」變成「雪」的過程嗎？
作者之所以說朔方的雪是「雨的精魂」，是因為她不甘於像暖國的雨那樣單調、平庸，又不甘於像江南的雪那樣屈從於外物而消磨了鬥志，所以，用「雨的精魂」稱朔方的雪，是對朔方的雪頑強追求理想、盡顯張揚與獨立個性精神的極力讚美。
作者的思想感情是通過對北方雪的讚頌表達出來的，向江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇尚的美應該向北方的雪那樣，敢於直面慘淡的人生，在悲壯的戰鬥中得到昇華。
2樓：caesar家的薇笑
第二題~選b
第三題~表達了作者抑鬱，惆悵的心情。
初二語文。急用
3樓：屍蠱
1.秋高氣爽，滿目金黃。
2.愛是無法用眼睛看到的、無法用耳朵聽到的、無法用鼻子嗅到的，愛是要用心感受的，乙個的愛光憑言語怎麼能表達，只有靜靜地在坐著，在腦海中用新的觀念來尋求，才能獲得，這也就是為什麼，盲眼的海勒依舊可以感受到愛，因為她用來感受愛的心沒盲。
初二上語文題，急！
4樓：阿帕奇巧克力豆
1、魯智深 行俠仗義、嫉惡如仇、粗中有細是一條好漢。
初二語文!急!。。。。。。
5樓：捲心菜的寶寶
。 bcd都有錯的。
我的姐姐是個很漂亮的姑娘，不論見到誰都是笑嘻嘻的打招呼，好像沒有什麼煩心事一樣。即便遇到什麼困難，也會面不改色，即便當時解決不了。睡一覺醒來，也會精神飽滿的繼續去攻克難題。
不過她也有羞答答的時候，就是被人誇獎的時候會臉紅。
初二語文！
6樓：love藍嫋的宿願
1、形容詞的使動用法，使……勞累；
2、形容詞的使動用法，使……驚動，使……堅韌。
3、名詞用作動詞，犯錯誤。
4、形容詞的使動用法，使……飢餓；
5、形容詞，在此為使動用法，使……顛倒錯亂。
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你在網上查一下這幾課的教師教案應該有的吧！阿長與山海經 寫作特色 1.欲揚先抑的寫法。從整篇文章來看，我 對阿長的感情是感激 懷念的。而在文章的前半部分，作者卻以大量的筆墨寫 我 如何討厭阿長 謀死隱鼠 切切察察 愛告 我 的狀 睡覺擺 大 字擠得 我 沒有餘地翻身 讓 我 去做那些 都是些煩瑣之至...
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什麼提 初二語文常識題 100道語文常識題，看看你能對多少 求初二語文下冊 文學常識搭配 選擇題 要有答案。等啊。dscdscdscdsc 一道初中語文文學常識選擇題 答的好必採納 滕王閣序不是贈序，和蘭亭集序一樣，都是詩集的序言 錯在本文錯了，其他的都對，沒看到本文是什麼，所以我覺得本文不是贈序 ...
初二語文題
希望對你有所幫助 辛棄疾鷓鴣天 代人賦賞析 晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。若教眼底無離恨，不信人間有白頭。腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。情知已被山遮斷，頻倚欄幹不自由。這首 鷓鴣天 題下註明 代人賦 說明詞中抒情主人公並非作者自己。細玩詞意，這首詞是作者代一位婦女賦的，那位婦女的意中人剛離開她走...