1樓：用心的低調者
校長，他是乙個行政的職位。這個行政的職位，他必須是以教學為基礎的。因為校長是乙個學校的最高領導者。
乙個學校要有自己的發展。首先就要自己對教學有乙個充分的瞭解，因為這是所有的基礎。大廈他沒有根基的話就不會牢固，也是這麼乙個道理。
當上校長之後，你更多的職責是從事於相關的行政工作。而這種行政工作都是為學校的教育和教學服務的，也是為了學校的發展服務的，如果你能夠通過上課來更多的瞭解一些教學方面情況那麼你在制定相關的政策和就學校的發展的話，你就會站在乙個更高遠的角度來看待。你就不會。
因為要完成這件事情而完成這件事情。你會根據學校的實際的情況，冰冰站在一定的高度上面來完成。我想你當上校長，以後應該是要為自己的發展服務的，而學校就是你發展的基礎而學校發展的基礎就是學校的教學活動。
而你要了解這一教學活動最基本的辦法就是上課。因為任何。事物的發展。
一線教學，他有充分的發言權。你作為校長不需要上太多的課，你可以根據自己的實際情況來安排自己的課程量。和上課的時間。
繼續保持著和一線教師。有交流。繼續保持著。
2樓：情感導師阿亮哥
這個要看她在什麼地方，現在大學和高中一般都不會去上課，因為這些老師都比較充裕，校長他主要是搞行政任務的，小學初中的話有可能會上課，因為小學初中的教師資源比較欠缺，所以說有時候會校長安排幾門課，讓他去帶。
3樓：永恆的幸福快樂
當上校長通常沒有特殊情況，比如說教師資源緊缺的話，是不需要上課的，因為校長主要是起到領導帶頭管理的作用，上課基本上都是任課老師、或者班主任需要做的任務。
4樓：誠信做人用心作答
一般情況下當了校長以後，它的行政性事務就會非常的多，所以它的教學任務一般情況也就會很少。有的學校乾脆就不安排他的教學任務了。這也是沒有辦法的事情，畢竟現在好多事情都是需要校長本人去解決的。
5樓：夏⾬初晴
當上校長還是需要正常上課的，這樣才能瞭解學生的具體情況，讓學生們更加努力學習啊。
6樓：0蘇堤春曉
當上校長一般情況是不需要上課的，因為有很多行政事務需要處理，當然如果有特殊的情況也是可以去上課的。
7樓：帳號已登出
不再上課。在很多學校，一般老師都必須上課。但是一旦當了了校長，就不再上課，專門從事學校管理工作。
8樓：黑孩剪輯
如果你當上了校長你是可以不上課的，如果你是副校長的話，你可能還會需要上課。
9樓：猴兒
其實我覺得當上了校長，如果你想要授課的話那麼也是可以的。
國家規定校長任課嗎
10樓：教育培訓答題小能手
國家規定校長可以任課。
校長的職責：
1、全面主持學校工作，全面管理學校的教育、教學、型旅安全、衛生、後勤等各方面工作。審批各處室工作計劃。
聽取各處室總結匯報，統一協調和推動各部門工作。
2、領導和組織德育工作。把德育工作放在首位，堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的工作方針，制訂德育工作計劃，建設德育工作骨幹含仿隊伍。
3、領導和組織教學工作，堅持學校工作以教學為主，按照國家編制教學計劃。
教學大綱，開足開齊各門課程。遵循教學規律組織教學，建立和完善教學管理制度。
搞好教學常規管理。
在文明社會中，校長是乙個體面的、受人尊敬的、重要的談租纖社會角色。這首先因為學校是作為知識經濟。
的現代社會中最為重要的社會機構和奠定幸福人生基礎的不可或缺的場所。
其次還因為校長作為社會精英，他應該而且有能力通過對社會的政治、經濟、文化的各個方面做出反應，提供建設性、創造性的意見，以促進社會的文明與進步。
學校為什麼突然換校長？
11樓：s小雞啄公尺粒
1.新校長新理念。
新校長一換，學校的很多理念就跟著變動，但是教育教學是乙個長期的過程，不是心血來潮一朝一夕就能完成的，甚至要凝聚幾代師生，甚至是十幾代師生的心血。新官上任三把火，三把火熊熊燃燒後，校長又調走了，理念又要從零開始，永遠都無法形成一套完整的體系，只是擺設和表面功夫，毫無意義。
校長的任職都是有期限的，好校長應該從原有的基礎上進行，而不是一味摒棄，把值得發展的部分留下來，再進行發揚光大。原校長留下來的很多東西都是有價值的，是特定財富，只有傳承好的理念，才能走得更快、更遠。
朋友說新校長看重校園文化，總是覺得校園裡的牆壁、花草、石頭都是會說話的，要重新利用，又覺得老校友送的雕像過於久遠，便差人挪至角落，以至於老校友來校時諸多不滿。新事物可以引進，但也要允許「老物件」的存在。可以把新鮮事物和老物件放在一起，即代表了乙個過去的時代，又有了新的靈魂和元素，這樣處理是不是更好呢？
2.頻繁的教研活動新校長到校後，首先就是了解學校的各個分塊的工作情況，比如整體的教學、骨幹教師、學生的管理以及後勤。
朋友學校的新校長很注重教研，他自己是名師，便經常邀請名師工作室來學校授課、討論，並把各門功課的教研活動頻率提公升到了以前的兩倍，很多老師都會覺得這一天課沒怎麼上，一直都處於開研討會、聽課評課的狀態中。
抓教研固然重要，但過於頻繁，很多老師也和學生一樣，無精打采地聽著，玩手機之類，效率並不高。
3.抓學生抓老師。
換了新校長，就會更注重成績，拼命抓學生作息以及老師的出勤、駐班。朋友說他們的新校長每天起得很早，抓老師是否及時值日，如果遲到都會在群裡通報批評。
也老師們也造成了一些困擾，因為值日老師需要6點30到崗，一位老師因遲到了兩分鐘被校長大群裡批評。
高一高二的夜自習十幾年來都是九點20分下課，新校長來了之後，調整為九點40，朋友是班主任，她說每天晚上查好寢室自己再洗漱下，睡覺都要12點了，每天頂著黑眼圈。
高三自然不用說了，更晚，每天晚上十點40下課，學生都是睡眠嚴重不足。
12樓：離譜
換校長一般都是各地教育局調控的，為了反腐應該是。
13樓：教育老師小君
大學校長的任期一般是5年。
校長需要上課嗎？
14樓：會哭的禮物
校長也是教師出身，由於教學***，一步步走到校長位置的稿尺。校長平時很忙的，一般是不需要上課，但也不排除特殊情況而定。凡事沒有決定性。
我上初中的時候，學校學生多，學生特別的調皮，女孩子還吹口哨，被經過的校長聽見，叫到辦公室狠狠地批評一頓鍵彎高。平時校長經常給我們講鬧卜話，不講課。
每年的開學典禮上，校長給我們學生講話，講學校的規章制度。
講學校發生的事情。在針對事情解決問題。
火車跑得快，全靠車頭帶。」校長學校各項工作的決策者，也是各項工作的推動者，他也更應該是教學實踐的先行者。校長上課屬於以身作則、率先垂範，其表率的力量是巨大的。
同時，學校的管理本質上是對學生的管理，校長親臨教學一線才能獲得第一手的教學和管理資訊，決策才有針對性。
校長經常去到每個教室聽課，瞭解每個老師的教學情況，提高學校的教學質量。校長也是教師出身，在需要的時候，他會樂意講課的。
當了校長還能當本校學生嗎?
15樓：貓耳
在學校校長無疑就是權力最大的人，相對於學生而言，校閉搭長的權力並沒有很好的體現出來，這是因為在校長與學生之間存在乙個資訊「中轉站」，那就是院級部門，**人自然就是院長和系主任。由於院長和系主任是能夠直接與生和校長接觸的，因此是兩者的資訊的最大佔有者，反而校長不瞭解絕冊學生的資訊，學生不瞭解校長的治校資訊。由於一定程度上院長和系主任是校長治校的委託**人，又是學生向轎巨集拿學校反映情況的委託**人，因此院長實際上是」權力「最大的。
但是每個人都有自己的利益考慮，院系負責人會在保證自己利益情況下平衡學生與校長的利益。校長的目的就是為了能夠讓更多的投資方和校董會的成員滿意，這樣他就可以獲得更長任期以及研究資金。對於學生來說，學校就是自己人生之路的乙個驛站，他們看重的是學校會給他們帶來什麼，以使他們能在之後進入社會脫穎而出。
而這種利益的差異就需要院級負責人從中調解為他們謀取利益，哪一方提供更好的激勵，院系負責人就會更傾向於哪一方，這是一種常見的博弈手法。
因此，老師都只是接受你的委託為你提供教育服務的**人而已，同樣的老師和學生也存在一些利益衝突，老師也是一般人，也需要為自己的利益著想，因此，不要給老師過高的「道德光環」，他們也會受到不同的激勵，被迫做出一些事情，這是正常現象。而真正能夠對自己負責的人只有自己，不要迷信老師，要根據自己的理性判斷做出選擇，才是真正最自己負責。
16樓：積水成淵
當了校長，屬於校領導級枯慧租的老師群體沒兆，不屬於學生範疇之內碧森了。
校長是乙個學校的靈魂人物，帶領整個學校做出更好的成績。
17樓：名堂沾風塵
當然可以，就算是校長，那也是從學生時代過來的呀。
18樓：芊芊梓沫
能逗殲滑當校長為什麼還想去當學生？乙個是本校高高在上的管理者，乙個是隻能服從安排的被管理者，完全是兩個改帆不同的階層山臘。
19樓：匿名使用者
除了感情紐帶，校友也意味著資源紐帶。從本校畢業的學生，如果自己不是畢業後留校工作，那麼至正啟脊少有一批同學舉滲留校工作。實際上，能夠擔任大學校長的人旁空，很多都是畢業後留校工作的，這就意味著他們在擔任校長之前已經有了較好的群眾基礎。
中學校長可以給大學生上課嗎
20樓：知識校園合夥人
可以，我覺得任何比大學生有學識的前輩們都可以給大學生上課。考上大學不代表你的知識就比別人多，比別人強，江南大學曾有記者報道過這樣一篇文章。中學美術教師來到學校教學為大學生來上**課，大學教授坐在上面旁聽。
這樣的新鮮事初中**教案範文，在江南大學人文學院傳為美談。原來這是江南大學人文學院校友會的劉珊校友為回報母校，為學生們就業搭建橋樑，以自己的親自感受，為大學畢業生們講解怎樣上好一節**課，如何在學生面試中脫穎而出，而量身打造的一場**大教學。學生們直呼「接地氣」！
劉珊老師是劉潭實驗學校一名**教師兼戲劇總監，也是積餘教育集團中學**的負責人。是江南大學人文學院2003級校友。多次在省級與區級基本功、賽課比賽中得獎。
2017年被評為梁溪區第一批教學新秀。她只是山禾合唱團成員，曾隨團多次赴法國雪梨歌劇院、日本、南非等地演出。可以說積累了豐富的一線教學心得。
在人文大學校友會系列活動之「**課大講堂」上，劉珊老師帶領其高徒，來自積餘實驗學校的陳紫欣老和神殲師，一起深入淺出、聲情並茂的為大學生們上了一堂精彩的戲劇課。
劉珊老師為你們講解演示了諸多課堂匯入方式，通過自己的課堂例項突出了戲劇欣賞課中游戲跟道具的重要性。同學們親身感瞎戚受了學校美術教學中的遊戲，他們聽著節奏，互相傳遞起了長鼓初中**教案範文，大家有說有笑，氣氛和睦快樂。在此過程中，同學們深刻感受到了遊戲對課堂氣氛的重要調動作用。
除了還原演示**教學之外，劉老師還幫同學們講解了許多關於學生應聘的「喚衝乾貨」知識，給已經遭受畢業和找工作的大四學生上了很好的一課。
重慶南川監獄這些算是國家規定嗎，重慶南川監獄這些算是國家規定嗎？ 5
親屬會見。需要服刑人員自己填寫自己的直系親屬。未在填寫之內的。不是直系親屬的是不可以接見的。這個是正常規定。有的監獄執行的嚴格。有的監獄執行的不是十分嚴格。分地方。比如偏遠監獄。來接見的人不多。像你說的親屬朋友有可能可以接見。如果是監獄規模大。接見人員多。這樣的監獄往往執行的比較正規。這個跟監獄實際...
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學校收取補課費是不合法的，嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定 中明確規定不允許有償補課。嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定 內容如下一 嚴禁中小學校組織 要求學生參加有償補課 二 嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課 三 嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生...
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