1樓：生活之書
因為道法是學校的主陣地，是培養學生責任意識與成為合格公民的重要途徑。
2樓：民以食為天
你的這個問題問得太突兀了點吧？根本就沒有誰誰誰要求你去當一名什麼鬼道法老師的！你的人生定是自由自在的，誰也強迫不了你，你的青春你自己做主！只要你不違法犯罪，你想幹啥就幹啥。
道法老師是什麼專業
3樓：野地花社
當老師，教道德與法治應該選擇政治系，或者是正使系。
道法教師是教什麼的
4樓：帳號已登出
道德與法治的老師是大學裡的是思想政治專業
自若，不拘束，不呆板：動作自然|表情自然|他表演得很自然。
副詞。當然：你是他父親，他自然聽你的|你去請他，他自然會來。
自然 : 即「自然界」。廣義指具有無窮多樣性的一切存在物，與宇宙、物質、存在、客觀實在等範疇同義，包括人類社會。
狹義指與人類社會相區別的物質世界。通常分為非粗配前生命系統和生命系統。被人類活動改變了的自然界，通常稱為第二自然或人化自然。
天然而非人工的：自然銅。
自然力|自然風光|自然資源。
自然而然；按事物內部規律發展變化：自然免疫|順其自然|自然消亡|他自然能想出辦法來。
小學道法教師是教什麼的
5樓：網友
小學道法教師是教道德與法治這門課程的。主要是為孩子們啟蒙出很好的是非觀。
道德與法治》共18冊，其中小學12冊，教材內容依據與兒童生活的緊密程度，由近及遠地安排了六大生活領域，同一生活領域內，按照學習難度的不同，採用螺旋上公升的編排方式。2017至2018年，教育部在東中西部14個省份回訪調研，通過聽課、座談、調查問卷等多種方式，瞭解義務教育《道德與法治》教材使用情況，92%的教師對教材表示滿意、82%的學生喜歡新教材。
新的道法老師
6樓：學海語言教育
我們原本的道法老師是一位快要退休的老教師，原本是教主科的，但因為年級大了，就改為教道法。
她很茄租和善，沒什麼架子，和同學們相處的很好，但這學期我們換了道法老師，是一位年輕老師。
雖然才上了胡納拆一週課，但可以很明顯的看出，這個老師很嚴厲，原本的道法課有點亂，總有人睡覺，聊天，但是在這位新老師的課上，沒人敢亂說話，第一節課上，有一位平時就很皮的同學非要頂風作案，到場就被教育了。
老師上課最長問的就是「好了有問題嗎？」「聽懂了嗎」，然後笑笑，「背下來」或者「畫下來」，但凡有人第2天默褲棗寫不和格，就會被帶去辦公室。
因為原本的教師管的很鬆，也從來不讓背東西，所以總有同學忘了背( ˙
不過我覺得這種上課方式挺好( ¨
道法老師是任課老師嗎
7樓：
摘要。親，為你查詢到道法老師是任課老師的哦，因為道法簡稱——道德與法治這門課的簡稱，道法老師是任課老師嗎。
親，為你查詢到道法老師是任課老師的哦，因為道法簡稱——道德與法治這門課的簡稱，親，為你查詢到道法老師，以前，這門課叫做思想品德課。對思想品德課，很多家長都還停留在自己過去的經驗中：這門課沒有專門的老師，至於有沒有專門的教材，好像也很模糊；老師通常由班主任兼任，講的內容無非是努力學習、遵守交規、助人為樂、拾金不昧這一類的大道理，當然，班主任也利用思品課對同扮悔裂學們做紀律整頓、思想廳閉整肅、班風建設等，我自己的記憶中，思品課要麼是班主任唾沫橫飛、苦口婆心的勸學，要麼就是班幹部帶領大家唱歌，曲目翻來覆去就是《學習雷鋒好榜樣》、《少年先鋒隊隊歌》那幾首；至於專門的考試，也是沒有的。
頂多在期末的操行評價中有所體現。家長保有這個老印象，學校也是因循舊例，現在深圳的很多小學還是由班主任兼任道法老師，甚至有些不開設這前圓門課，學生們自然也跟著不太重視。
道法老師們的生存現狀
8樓：瞌睡蟲蟲
道法老師們的生存現狀如下：
其一：魚龍混雜，什麼人都能當道士了。
據我瞭解如今的道門中有一些半路出家的江湖中人，還有一些軍隊出身的，也有一些退休老幹部，還有一些社會黑道的，還有一部分是學者，還有一部分是和尚轉為道士。
尤其是十方大叢林，只要在**待上一年半載，你會深刻的體會到「道門深似海，苦海萬丈深。」因為無時無刻都會有是非，告狀的，背後去領導那說你壞話的，還有拉幫結夥的，一言不合就打架的。
毫無修行人的風範，毫無涵養，為了蠅頭小利斤斤計較，混吃等死，著實可憐。
高傲自大不說，喊清他們對待信眾的態度十分惡略，信眾問個問題，若果你不會就說不會，你會就一下，那種不尊敬人高高在上的態度讓我看了都會噁心，立刻對道士的形象一落千丈。
其二：學者，外門漢的扭曲。
很多學者當道士，死讀文章，扭曲了很多教理教意，甚至搞什麼「佛道一家」。
他們把好好的道門，搞成了死守教條，冥頑不化，毫無變通，毫無自然的迂腐之教，毫無道門特點，搞成了二和尚，孔老二。
著實可悲，著實讓道門立刻失去了道法自然，以及祖師爺們開派的思想。
這其實是文化滲透，想通過佛學，儒學，把道門徹底腐化，斷了我們祖師爺的文化。
現在還有很多道教學院。去過道教學院的道友們應該清楚，裡邊的老師，都是一幫老學究，談不上道士，談不上修行人。自古以來，道門是通過道教學院傳承的麼？
先是和尚，後來見道畢緩家文化精深，進來當道士，把佛道雙修，佛道一家文化宣揚開來，嚴重的文化侵略。
其三：嚴重缺乏成員。
許多從小當道士，帶著虔誠信仰，誠心求道鄭數前的道士如今很少住大叢林，住道觀了。導致大叢林都是老年人，缺乏人員。
九零後是當今道門的有生力量，作為九零後，從小修道的我，如今也寧可在家裡的道壇誠心信仰，也再也不想去叢林，除非是什麼特殊事情，去也不會超過兩個月。同我一樣的很多好友也都基本離開了道觀，各自為政，隱居村中自己的小廟，或是家壇，甚至有的道友剪掉了頭髮，去工作了。
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老師，多麼偉大的職業啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會這樣做 假如我是老師，我盡量多把同學們帶出教室結合生活學知識。我會帶他們看小草是怎樣發芽的，會帶他們看小樹是怎樣生長的，看莊稼是怎樣成熟的 培養他們從小熱愛知識的濃厚興趣。假如我是老師，我一定不會在課堂上大吼...
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一年又一年 可能只有一個名額，權衡再三讓他去了，不過，你也不錯了，去不了的也很優秀，只是名額有限而已。我是一名參賽選手 有一名老師和我都要參加比賽 為什麼學校領導讓他去 不讓我去？ 讓某個人去，卻不讓另一個人去，這其中，肯定有理由 至於具體理由是啥，可以問學校領導 他會給你解釋的。事實上，既然你是參...