1樓：吾思雁
阿爾伯特。班杜拉是最有影響力的心理學家。他的這一生，為心理學界做出了極大的貢獻。
他的波波娃娃實驗，自我效能概念以及社會學習理論，都得到了廣泛的引用。
心理學家阿爾伯特。班杜拉去世了，一顆巨星隕落。他把自己的一生都致力於心理學，為心理學界做出了巨大貢獻。也因此在20世紀最有影響力的心理學家中排名第四。
心理學家阿爾伯特。班杜拉
阿爾伯特。班杜拉出生在乙個加拿大的小鎮上，他是家中最小的孩子，上面還有5個兄弟姐妹。班杜拉小的時候學習環境並不好，但是他非常自律，學習一直很好。
因為他出生的小鎮氣候惡劣，為了躲避惡劣的天氣，班杜拉考上了哥倫比亞大學。
後來班杜拉在史丹福大學。
教書。無論在任何期間，他都一直專注於心理學方面的研究。<>
他的這一生在心理學界付出了哪些貢獻
班杜拉的一生，為心理學界做出了非常重要的貢獻，其中最著名的實驗是波波娃娃的研究。他製作了乙個電影，電影中乙個大人在打乙個波波娃娃，而且嘴裡還嘶喊著，叫罵著。他把這個電影**給一群孩子們看，看完了以後，把這些孩子也放進有波波娃娃的房間裡，孩子們也開始模仿大人開始打波波娃娃。
從這個實驗中班杜拉得出了結論，把孩子們的行為定為「觀察性學習」。當然，班都拉在心理學的其他領域也是成就不菲的。<>
心理學家班杜拉去世
班德拉。的一生成績斐然，在心理學界的貢獻巨大。因為他的研究而誕生了社會學習理論。
並且對心理學產生了深遠的影響。他的去世，是心理學界的損失。一顆巨星隕落了，祝班杜拉一路走好！
2樓：aaa不吃香菜
班杜拉對心理學的主要貢獻之一在於他提出了社會學習理論。在社會學習理論中，既可以看出行為主義的影子，又可以看到認知心理學的影響。他堅持行為主義心理學的一些基本觀點，如強調研究人類的行為，強調客觀化的研究原則，強調學習中強化的作用；但另一方面，他也探索了內部的心理過程，強調自我因素對行為的中介調節作用。
他主張行為和認知的結合；主張必須以環境、行為、人三者之間的互動作用來解釋人的行為。
3樓：拉布拉斯不變換
班杜拉是當今最偉大的心理學家之一。僅次於斯金納、弗洛伊德和皮亞傑。他創立的社會認知理論、自我效能感概念和波波娃娃實驗聞名遐邇。
心理學家班杜拉逝世，你如何評價他的一生？
4樓：蛋蛋獸影視娛樂
就在前幾天，心理學界的泰斗阿爾伯特。
班杜拉逝世。阿爾伯特班杜拉是一位非常有名氣的心理學家，他的社會知識理論，自我效能。
感應鏈，還有他的波波娃娃實驗，都是讓大家如雷貫耳的。他是乙個史丹福大學。
的退休榮譽教授，而且還是當今世界上最偉大的心理學家之一。他的影響力可以說是非常的大，之前被列為20世紀第四大最具有影響力的一位心理學家。<>
阿爾伯特班杜拉，他是畢業於愛荷華大學。
是美國的著名心理學家，也是新行為主義的乙個主要代表人物之一，還是社會學習理論。
的創始人。他對世界的乙個貢獻可以說是非常的傑出的，他還曾經獲得過西部心理學會終身成就等等這樣偉大的獎項。<>
班杜拉擁有的乙個非常豐富的內涵以及外延，他很好的區分出了人類學習的兩種基本過程，我們可以直接的去學習他的經驗，或者去間接的學習他的經驗。當然他的一些社會學習理論也有一點點的侷限性和不足的地方。但是隻要加以適當的乙個去研究的話，就可能繁衍出一些更加的適用於解釋現在這種特殊環境的一些理論。
班杜拉是一位非常有名的心理學界的巨人，到現在為止，他都是人類所有領域極其重要的乙個楷模，他悄然無聲的來到了這個世界上，又悄然無聲的離開了這個世界，但是他卻竭盡全力地用科學為人們創造出過更好的世界。這個人是乙個非常偉大的人，偉大到她經常都會出現我們的一些教材，課本當中，所以很難讓我們忽略他其實是跟我們同乙個時代的人。我們有幸曾經站在巨人的肩膀上看世界，也有幸與這些偉人同時代而生，大家不會忘記他。
5樓：林青竹
這是一位在西方很有名的心理學家，名譽很好。他本人也是乙個勵志人物，從小讀書也是很刻苦，通過自身努力，在教育資源不好的情況下，考取了優異的成績，後面慢慢獲得博士學位，最後任教到老。
6樓：孟
他的一生可謂是非常坎坷了，老天似乎並沒有給他糖果，在自己經歷了很多磨難後，他深知人間苦難，自己也成為了一名心理學家。
7樓：天悅
他的一生非常的精彩，而且他也是乙個很有內涵的人，每次看到他的**都是開心的，是乙個很樂觀的人，希望他在天堂更加的快樂。
遺憾，班杜拉去世，他的生平成就有哪些？
8樓：acg肯君
班杜拉全名——阿爾伯特·班杜拉。
他是新行為主義代表人物之一，被譽為認知理論之父的新行為主義者還是社會學習理論。
的創始人。1949年班杜拉獲得不列顛哥倫比亞大學獲文學士學位。
1951在衣荷大學獲心理學碩士學位，並於次年(1952)獲得愛荷華大學。
獲得博士學位。
1964年在史丹福大學。
晉公升為教授。
1974年當選美國心理學會主席。
班杜拉，1925年出生加拿大的乙個小鎮——蒙達。他無疑是一位小鎮青年，在父親的小農場裡成長，而他的父親恰巧是一位麥場主。
1964年，他投身於學習理論運用於社會行為的研究中，更是由於他基礎性的研究和學習，導致了社會學習理論的誕生，從而他在心理學界有很高的地位。
在1989年班杜拉被選為美國科學院。
醫學部院士。這也給他的人生又增添了一筆光輝色彩。
班杜拉的成就無疑在心理學上的地位極高。從而使人們對他的去世感到非常惋惜，非常遺憾。也有一部分考研的同學們對他也非常的遺憾。
但是這位偉人在他的領域創造出了不一樣的輝煌，想必能感動那些還在付出的人，讓他們努力前行。
他已經去世了，但是我們從他的事蹟生平當中，可以也可以瞭解到，雖然看似是乙個偉人的道路，其實他也和我們一樣生存的環境並不是有多好，也是出自乙個農村或者鄉鎮，但是他通過自己的努力和奮鬥，慢慢的獲得了自己應得的獎牌，這是一件多麼值得尊敬的事情，願這位大佬一路走好。
希望人們在閱讀到他的書籍時，也應該看一看他在學界有哪些成就？這必定會讓閱讀的人內心心懷一絲敬畏。
9樓：巨集盛巨集盛
班杜拉的成就就是他曾經獲得過科學貢獻獎，而且還獲得過卡特爾獎，也曾經被任命為認知理論之父，而且還獲得了桑代克獎，也獲得了終身成就獎，還獲得了心理學會的終身成就獎，還獲得過很多學校授予的榮譽證書。
10樓：水瓶問問額
班杜拉反對環境決定論和個人決定論的觀點，他認為，個體、環境和行為三者都是作力相互決定的因素而起怍用的，它們彼此之間的影響都是相互的，強調在社會學習過程中行為、認知和環境三者的互動作用。
11樓：青楓侃
班杜拉是乙個非常優秀的心理學家，而且為心理學界方面做出了巨大的貢獻，而且提出了自我效能概念，社會學習理論，波波娃娃實驗等等學習理論，而且強調客觀化的研究原則，強調學習的重要性，並且主張行為和認知的結合。
偉大的心理學家班杜拉去世，他有著怎樣的一生？
12樓：寂雨
班杜拉出生在加拿大的一所比較偏遠的小鎮上，他的父親是波蘭的小麥農場主。他在那個小鎮長大、在那裡度過了很長的童年時光，在那個小鎮上，他完成了大學以前的所有的學習。他是一位非常令人尊敬的心理學家，在西方心理學界享有很高的聲譽。
關於偉大的心理學家班杜拉去世，他有著怎樣的一生？ 以下是我的看法：
一、努力學習。
班杜拉出生的小鎮的資源並不是十分的豐富，他就讀的中學僅有20名學生，2位老師。其實這對於他的學習來說是非常的不利的，但是他憑藉著自身的努力，改變了這種不利的條件，他在極其有限的教育環境之下，憑藉著自身的努力以及勤奮取得了非常優異的成績。
二、大學時對心理學感興趣。
在1949年這一年，班杜拉獲得了加拿大不列顛哥倫比亞大學的學士學位，他對心理學的愛好也產生在大學時期。在剛上大學的初期，在偶然的機會下，他選修了一門心理學課，在他上過心理學後，由於這位心理學老師的講課過於精彩，導致了他對心理學產生了極大的興趣。於是他便改變了自己以前學習的專業，而專攻心理學。
在一位老師的推薦下，班杜拉來到了美國的一所大學，去學習心理學，並在1952年獲得了博士學位。在他取得了博士學位之後，他就開始了他人生中漫長的任教生涯。
三、獲得多項榮譽。
班助拉的成就是非常大的。由於班杜拉的一些研究，導致了社會學習理論的誕生，這使他獲得了十分廣的名聲。而且他的著作也對使人產生了很大的影響。
13樓：記得可樂加冰喲
他這一生都非常的傳奇，致力於學術研究。是社會學習理論的創始人，也是新行為主義的主要代表人之一，他對社會做出了巨大的貢獻，因此他這一生都很不平凡。
14樓：巨集盛
擁有著非常幸福的一生。而且也有著為國家奉獻的一生。但是現在已經去世了。讓很多人都非常難受。
15樓：帳號已登出
有著非常奇特的一生，他是一位非常優秀的偉人，而且在國際中名聲也是很大的。
16樓：嘉玉玉寶貝
他是乙個非常偉大的心裡醫生，而且在他的一生當中幫助過很多的人，在心理學上也有著很深的造詣。
心理學家阿爾伯特·班杜拉（albert bandura）2021.7.28 逝世，如何評價他的一生？
17樓：小等愛旅遊
阿爾伯特·班杜拉的一生是非常有意義和價值的一生。
阿爾伯特·班杜拉是新行為主義的主要代表人物之一，社會學習理論的創始人。他所提出的社會學習理論是在與傳統行為主義的繼承與批判的歷史關係中逐步形成的，並在認知心理學和人本主義心理學幾乎平分心理學天下的當代獨樹一幟，影響波及實驗心理學、社會心理學、臨床心理**以及教育、管理、大眾傳播等社會生活領域。
學術思想。班杜拉的社會學習理論包含觀察碰告學習，自我效能，行為適應與**等內容。他把觀察學習過程姿搏分為注意、保持、動作復現、動機四個階段，簡單地說就是觀察學習須先注意榜樣的行為，然後將其記在腦子裡，經過練習，最後在適當的動機出現的時候再一次表現出來。
他認為以往的學習理論家一般都忽視了社會變數。他們通常是用物理方法來進行的動物實驗以此來建立他們的理論體系，這種研究方法對於作為社會一員的人的行為來說，沒有多大的研究價值。因為人是生活在一定的社 會條件下，所以他主張在自然的社會情境中來研究人的行為。
事實上，人們在社會情境中通過觀察和笑冊明模仿，學到了許多行為。
簡要介紹班杜拉的生平著作，理論觀點及評價。還有起在心理學歷史中的貢獻，地位和影響
18樓：棲鵠
生平：艾伯特·班杜拉(albert bandura，1925--)出生在加拿大艾伯特省的蒙達，父親是波蘭的小麥農場主。像斯金納一樣，他也是在乙個小鎮上長大的。
他就學的中學僅有20個學生2位教師。1949年，他在加拿大不列顛哥倫比亞大學獲學士學位，1951年在美國衣阿華大學獲心理學碩士學位，翌年獲哲學博士學位：他在衣阿華大學攻讀研究生學位期間，儘管接受的是臨床心理學方面的教育，但由於受赫爾的學生斯彭斯的影響，對實驗模式的有效性印象頗深。
1953年，他到維基臺的堪薩斯指導中心，擔任博士後臨床實習醫生，同年應聘在斯丹福大學心理學系執教，1964年公升任正教授。在這期間，受赫爾派學習理論家公尺勒(n．miller)、多拉德(j．dollard)和西爾斯(r．r．sears)的影響，把學習理論運用於社會行為的研究中。此後，除了1969華任行為科學高階研究中心研究員一年外，一直在該校任教。
其中，1976年至1977年間出任心理學系系主任。 由於班杜拉的奠基性研究，導致了社會學習理論的誕生，從而也使他在西方心理學界獲得了較高的聲望。他在1972年獲美國心理學會授予的傑出科學貢獻獎；1973年獲加利福尼亞心理學會傑出科學成就獎；1974年當選為美國心理學會主席。
著作：《青少年的攻擊》（1959）
社會學習與人格發展》（1963）
行為矯正的原理》（1969）
攻擊：社會學習的分析》（1973）
社會學習理論》（1977）
思想和行為的社會基礎：一種社會認知論》（1986）《自我效能感：控制的運用》（1977）
理論觀點：社會學習理論：人類的許多學習都是認知性的，反應的結果是人類學習的主要**，觀察是學習的另乙個主要**，展現乙個榜樣可能會產生不同的效應，觀察學習是規則和創造性行為的主要**。
互動作用論。
自我調節論。
評價：1.本質上是一種行為理論體系，但它對認知過程的引入，超出傳統行為主義的範疇，形成了「認知—行為主義」，有別於直接的、機械的行為模仿學習。
2.重視理論研究與實際應用。
3.在實驗情境中的研究與現實的生活中的運用情況還需進一步驗證、部分內容參考。
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