1樓：網友
很多高二老師不支援，說明應該高三比較重點。
高三的工作不應再面面俱到，而應有所側重，重點應放在"臨界生"身上。所謂臨界生就是指在某一階段、某乙個或兩個學科薄弱但重點培養一下就很可能上去的學生。
三次模擬考試成績有差異怎麼辦？高三複習階段，一般都有三次模考，並且是非常正規的全市統一模考，三次模考在重要性上各有偏重： 一模比較注重質量，也就是摸底排查，初步估量高考形勢；二模比較注重效果，也就是瞄準高考，基本確認高考情況；三模比較注重士氣，也就是鼓勁加油，讓考生充滿信心上考場。
之前做錯過的題目，是我們知識存在漏洞的地方，也是高考前應該複習的重點內容。如果你不確定之前的錯題是否現在能做對，就說明你之前的知識漏洞未必補全了，現在不彌補，難道等高考之後補救嗎？那就太晚啦！
建議同學們在研究錯題時，先把錯題下面的正確答案蓋住，把錯題當成新題獨立做一遍，如果答案正確，那麼說明這道題所涉及的知識點你已經掌握的差不多了，如果還是做錯或者沒有思路，就需要你找到對應的知識點，重新進行學習、理解與運用。
2樓：天蠍
為什麼很多高二老師不支援，不支援什麼呢，你沒說明白，怎麼能給你。
3樓：匿名使用者
上課的時候要認真聽講。
為什麼初中的老師能打人，而高中老師不能？
4樓：天磬儀雋美
因為大部分高中老師認為你能為自己的行為負責了，他只有監督的義務。
5樓：盧憐陽衡芬
初中還是9年義務教育。
而高中不是了。
並且高中了。
我們的心理會成熟。
6樓：綦唱饒友琴
為什麼這麼問呢？
雖然我才18歲。不過要是我還在上學的話已經開始上大學了。
我以為呢。其實還是覺得初中的時候老師打我。是因為我不懂事。就是恨鐵不成鋼。再說不打。就中國的教育。還能怎麼樣？
高中呢。也許是高中學生懂事點了吧。那麼對他們沒必要。
7樓：荀寶穀梁琛麗
柴怪，高中老師一樣打，不過他不得不想想他打得過不。
我是一名高二學生,我對目前的老師不信任,因為她們都是些新老師.現在我也很沒自信,我該怎麼辦??
8樓：淹不死得魚
誰告訴你新的老師就不好了，新的老師會給你們帶來新的學習方法。老教師教的全是老一套。不管新老師還是老教師，關鍵是你自己努力啊！祝你要個好成績。
9樓：夜未央時的貓
不要因為他們是新老師就排斥啊，很多新老師有很多新鮮的教學方法。如果你實在覺得他們不好，你自己也要好好學！都高二了，馬上就要高考自己的學習是不能落下的~~
10樓：飛海花
與其被動接受不如主動出擊！！！
如果是年輕的老師就更好了，剛走上工作崗位的老師新鮮感很強，只要迎合他們的新鮮感，過了這段時期，你就會覺得老師其實就是朋友！！！
ps：畢竟也是年輕人嘛！！！
11樓：無聲風鈴
新老師不一定教得不好，你越有這種心裡，你就會越覺得有失落感．．．你想想你已是高二的學生了，這時候是關鍵時候，學校的安排自然是有道理的，學校不會害你們的，你說對吧～～～
12樓：網友
和我當年的情況一樣，我高一的時候交我們班的都是新老師很出頭的就是數學老師。在月底的月考中，這個老師教的兩個班的成績一共就有乙個及格的。100分的卷子只有乙個人65.
我在我們班還是第一呢，但是乘機只有56.
第二年那個老師就被學校開走了！
那個老師對我很好！只是教學的方法太差了！
最後我們兩個班在所有的考試中總是倒是1，2.這也沒辦法。
高三才換上一批 學校教學水平最高的給我們，這樣才增長了一定的水平，可是基礎差！這些老師也是費盡了心思。
你想好好學，自己學學。和同學討論討論。買點各個地區的考試卷子 做作。就不會那麼差了。也可以找個教師輔導一下，或者到其他學校上一些日子。也就這樣辦了。
13樓：網友
實在覺得老師不行就自己看書吧，高中的知識，看書外加自己找資料做題應該沒什麼問題。不要太指望老師能幫你什麼。
高中為什麼有很多人沒落,老師不會教嗎？
14樓：滑稽小友
高中作為重要轉折點，更多地依靠個人努力。一方面，學業的枯燥與對社會豐富多彩生活嚮往的矛盾，壓迫著很多人的心理，從而導致許多人失去學習的動力；另一方面，高中學習的內容具有一定的難度，對於個人理解能力有了乙個新的挑戰，缺乏思考很有可能是個人無法取得良好成績的重要原因，不像九年義務教育階段認真背，按老師要求就能取得一定成績。
當然老師的教育教學水平也深刻影響著學生的成績起伏，但終究是外因，個體的內因才是最主要方面。
15樓：尋尋覓覓的方向
不是，有很多原因，一是高中知識難度加大，需要更強的邏輯思維，很多同學適應不了。心理因素，隨著學習壓力的加大，很多同學不能很好地應付，也導致學習成績的下降。
16樓：在宜春臺轉悠的太平花
不是，因為高中的學科壓力大，所以一些學生會有點厭倦，因而就有點懈怠。
17樓：恭高格
當然會教啦，因為學生自己不想。
為什麼在普通高中的老師很多對學生都沒有信心？
18樓：心念
這個和環境有關的，，如果整個群體都很亂，老師自然會慢慢失望的，，但是個別學生要懂得爭取啊，，表現給老師看你和他眼中的你不一樣，，要先對自己有信心，才能讓別人對你有信心。
19樓：眷戀著溫暖
不是沒信心，是不負責任，老師們有時間還要考慮著給孩子買奶粉。
為什麼很多高中老師上課不用書？
20樓：網友
因為老師教的太久了，書上的知識已經熟透了，完全用不著看書，直接可以教你們知識，也說明這個老師很厲害，每個知識點都知道，肯定提前複習過。
21樓：鉤沉
說明教師對教材十分熟悉，對知識體系、知識點把握清晰，課前備課充分。帶不帶書只是形式而已。
22樓：世界
絕大部分老師上課之前都已經備好課，講得知識點都已經瞭如指掌，不帶書也正常。語文課甚至偏文科類的課程由於記的東西很多，所以帶書。
23樓：香蕉你這不吶吶
可能是因為很多高中老師對教材比較熟悉了，對課本的知識體系牢記在心了，所以就可以不用教材上課了。
24樓：網友
老師教了那麼多年書，書上的內容早都爛熟於心，而且第二天要教什麼內容頭天老師都是備好了課的，不需要再看著書教。
25樓：匿名使用者
因為老師都把知識點總結在筆記上了，你上課的時候注意抄好黑板就行了。
你和老師之間發生過什麼難忘的故事？
26樓：凱林
（1）小學三四年級的時候，曾經和乙個學習成績優異的同學很好，然後有一天發現我們班主任跟那位同學說不要和我玩，怕影響成績，被帶壞什麼的。這老師真的夠了，雖然我成績不優秀，起碼是中等好吧，什麼叫被我帶壞啊，我也是個乖孩子好吧。雖然那個同學沒聽老師的，遠離我，但是我對老師的好感從此以後就大大降低了。
作為一名人民教師確實不該以成績衡量一名學生的品質，小學裡遇到的老師的很多做法是我至今不能理解的。比如以前班上有個智力有障礙的同學，有一次老師就在班上直接就說「你們又不像誰誰誰是個智障。」，老師就沒想過這件事說了出來後會給那位同學造成影響嗎？
還有一些老師還會給班上成績不好的同學（無論男女）起外號，有沒想過班上的同學會因此欺負被起外號的同學。
2）和上面的老師相反，我六年級的班主任是讓我對老師這個職業產生尊敬的根源。當時我跟班上的前幾名同學玩得挺嗨的，偶爾去辦公室什麼的，她當時對我們一視同仁，還經常鼓勵我。後來成績慢慢趕上那幾位同學。
老師剛好有開乙個輔導班，因為當時有兩個人中途退出，所以她就免費讓我和其中一位成績優秀的同學一起去學習。不是說這位老師對我好我就喜歡她，喜歡的是她對待學生，無論是學習好的還是學習較差的，她都能一視同仁，不偏袒。她當時是我們那些小孩最喜歡的老師。
老師在人生中的作用是很關鍵的，特別是乙個小學老師，孩子的童年將被老師深深的影響。這幾年也聽過身邊的同學講起他們自己小學的事，發現當時我們都遇到過讓人匪夷所思的人民教師。真摯的希望現在的小學教師的素質有所提公升，願我們都能遇到給自己人生造成積極影響的引路人。
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