1樓：小魚聊知識
作為現在年輕的父母而言，都想要自己的孩子不輸在起跑線上，從小就進行胎教，甚至學前教育等等各孫嫌方面的培養，都是為了孩子能夠有乙個很好的發展。那麼當孩子真正的進入學習期的時候，父母也會想盡一切辦法讓孩子有乙個好的學習能力則族手，其實這個好的學習能力也是需要從小培養的，畢竟學習方法和學習氛圍，對於孩子來講也是尤為重要。
許多父母在面臨孩子的學習上時，可能更加傾向於報培訓班，以一種重複來使孩子死記硬背，以應付應試教育，但真正對孩子好的學習方式是理解至上。當孩子能夠有一種比較活躍的學習思維能力，在面對不同的信心的時候，有乙個理解能力，才會在學習上一往無前。否則，單靠死記硬背是沒有辦法走到最後的，畢竟孩子的學習時間有限，接受能力有限，當長久的靠死記硬背去學習的話，只會無限的增加孩子的負擔。
這時，如果孩子能夠有乙個非常火泛的理解能力，能夠在理解的基礎上進行學習，就是對孩子最好的發展，這也是父母在面對孩子學習的時候應該加以引導和支援的，所以，從小面對孩子的學習時，都應該從各種角度去分析乙個問題的答案，讓他知道事情的答案並不是單一的。
讓孩子從多方位去思考乙個問題的本質，這也是能夠讓孩子有乙個發散性思維。其次，多注重節對於結果的理解，而不是隻追尋乙個結果。這是對孩子來說也非常重要的一點，在他日後的學習生活中可能穗猜都會用的到。
所以說，想要培養孩子的理解能力基礎上的學習，還是乙個艱鉅而重大的任務。
2樓：要煎餅不要果子
在學習新知識的時候，可以舉一些現實生活中的例子，讓孩子理解這樣的新知識。
3樓：孩子的神奇世界
首先，家長要告訴孩子死記硬背是學不好的。其次，在輔導孩含斗子學習時，要教他學習的方法碧早。小孩子的模仿能力很強，他會跟著大人的思維走。
所以，接受新鮮事物還是很談慧磨快的，主要是家長需要起到帶領的作用。
4樓：情感諮詢師半暖陽光
我覺得父母可以跟孩子一起學習，這樣父母就可以給孩子講解一些他不懂的東西。
5樓：戶冰鑲
基於實踐的教學，讓孩子在乙個具體的行動中去感受、體驗和領悟其中旅巖的知識，將新的知識與舊的經驗連線，新的知識一定建立在舊的經驗基礎之上，一方面孩子有機會應用了以往的經驗和知識，另一方拆兄御面可以在解決實際問題中學習新知識。這樣的學習是基於理解而產塵謹生。
6樓：木子愛看
1.利用實物來代替想象的數字和其他東西。鼓勵孩子多做多說。
2.家長可以給孩子做個事例，孩子會根據自己的接受能力來模仿。可以派畝在日常的對話中來加深對知識點的理解和吸收。
3.鼓勵孩子發揮孩自身的想象力。4.
多數羨御思考，多問薯巖問題。5.家長要有足夠的耐心，要多多理解孩子。
6.鼓勵孩子多閱讀。儘可能親身體驗一些事情。
7樓：青楓侃
首先一定要多給孩子看書，而且也應該讓孩子養成乙個良好的閱讀習慣，同時也應該讓孩子多讀一些有意義的書籍，而且也應該讓孩子培梁搏腔養橡衫各方面的能銀橘力，同時也應該讓孩子掌握非常好的記憶方式。
8樓：春季的風啊
要給他培養出態仿很好的學習環境，然後讓他養仿橡成一些好的習慣，並且讓他多做這些事情，多關注他們，帆大纖多陪他們玩一些有意義的遊戲。
要怎麼培養寶寶在理解的基礎上學習？
9樓：阿柒拾柒
要怎麼培養寶寶在理解的基礎上學習？對於未知知識，沒有相應的基礎知識作為儲備，我們很難理解。強化基本觀念。
我們應該給孩子們一些學習的機會，讓孩子們對語言和一些基本概念有深刻的理解。通過這種方式，我們可以反覆強化孩子，讓孩子通過強化訓練得到提高。知識是提高理解能力的基礎。
如果孩子對日常生活的細節有任何疑問，家長應該幫助孩子解決。可以不按照課本上一板一眼，舉生活中的例子讓孩子更好的理解。
孩子們就像一本書。如果孩子一天中接觸的東西足夠多，他們應該與寶寶溝通：他們應該在日常生活中多與孩子溝通，發現自己在溝通中的問題並及時解決，這樣可以幫助寶寶提高理解能力。
理解新事肆悉物的能力是閱讀的基礎，這是提高作文水平的關鍵。它不會佔用很多時間裂粗乎，我說教孩子們寫作文最簡單的方法是模仿。
如果孩子們讀過很多童話和寓言，他們在寫作時會更堅強。如果說孩子們的想象力讓孩子們在早期廣泛閱讀各種經典作品，那就是讓孩子們在他們一生的**記憶期中儲存對他們一生都有益的東西。寫作和理解只是培養根和智慧的過程。
提高孩子對孩子的理解應該是家庭教育的一部分。讓我們來看看如何提高的孩子。理解的本質是凳殲「理解」，即在學習之後，你可以理解你所收到的各種學科的內容和共享專案。
孩子們有不同的書，但閱讀的習慣必須及早培養。孩子們的理解是非常重要的。思考而不學習是危險的。
學習時，學生必須深入思考，以鞏固他們的知識寶庫。在過去的12個月裡，他們每天都在積累新知識。許多專家認為，嬰兒比大多數父母想象的要懂得多。
你的寶寶不斷地學習你周圍的一切。你最喜歡的活動是觀察你周圍發生的事情。當母親能抱著孩子培養她的理解力時，當孩子高視闊步地去讀書時。
為什麼孩子要在理解的基礎上學習？
10樓：會做飯的來福福
因為理解才能激發孩子學習的興趣，才能讓孩子深入**，不產生厭學心理，同時才能活學活用，避免出現死記硬背等情況。在應試教育的影響下，似乎很多教師和家長認為只有成績高才是最重要的，然而很多學生雖然成績斐然，但是卻不能深入理解知識點，不能對知識點進行融會貫通。因此後續在學習中會產生很大的困難，甚至還會產生厭學心理。
所以只有在理解的基礎上學習，才能讓孩子真正深入學習、熱愛學習，才能做到教學做合一。並且只有孩子理解才能瞭解自己的優勢，才能做到個性發展。<>
理解是興趣的開始俗話說興趣是最好的老師，那麼如何能讓孩子在學習中找到自己的興趣所在呢？這個重點就是先理解。如果在學習過程中學生只是要掌握這個知識點，只是為了提高自己的成績而去學習，那麼學生就無法深入瞭解知識點，自然無法找到知識中更為豐富有趣的一面。
在理解的基礎上，學生可以徜徉在知識的海洋中，可以看到自己的長處所在，更可以知曉如何提高成績，從哪個方面突破。所以理解不僅僅是乙個起點，還是貫穿學生學習全過程的重要原則。因此無論是教師還是家長，都應該以學生理解為先，成績為後，不能逼迫學生學習。
理解是探索的基礎從基礎的學習到高層次的科研都應該以理解為先，只有通過理解才能讓學生找到探索的最佳方法，掌握探索的方向。 學生在學習過程中非常容易出現迷茫的狀態，因為很多知識點對於學生來說是很高深且難以理解的，所以學生只能淺嘗輒止，不能深入挖掘知識的價值和作用，自然也無法提高自己的成績與能力。所以在教學和生活中都應該堅持理解，讓學生從方方面面掌握知識點，以自己的習慣、喜好和思考方式來掌握此知識。
活學活用在學習過程中很多學生都會出現死記硬背等情況，雖然能在短時間內提高自己的成績，但是從長遠來看對學生並沒有益處，這就是所謂的填鴨式教學。而理解能讓學生將此知識點綜合、全面的運用到整體學習過程、考試考題中，這也就是活學活用。其實理解脫離了基礎學習的概念，它的層次更高，它既能激發學生的學習興趣和熱情，也能讓學生積極探索，更能讓學生以點概面的學習。
11樓：阿樂秋季雨
是因為理解了之後可能才會更好的記住我們需要學習的東西，而且理解了之後學習起來也是非常的容易，所以才會這樣做。
12樓：行樂
因為如果沒有辦法理解那麼在學習的時候會非常困難，畢竟這樣的情況孩子沒有辦法正確的理解，想要學習那麼會有很大的難度，所以必須要理解內容。
13樓：史蒂芬斯
是因為孩子在理解的基礎上學習的話，學習效果是非常好的，而且對於知識的理解也是特別棒的。
如何讓孩子認識到學習的重要性？
14樓：林玫瑰
不要直接說學習多好多重要，而是讓他先對某些事物感興趣或者有「我想做點什麼」的心，然後他可能會明白，學習可以讓他獲得實現目標的力量，再然後就是水到渠成的事了。
想要速成，就用填鴨式的手段，將各種應試技巧用相互比較好壞的方式展現給他(沒個比較，誰知道你說的就是好方法)，讓他學會，去應付考試，這樣可以保證少走好多彎路。
想要循序漸進，就和他掏心窩，瞭解他現在的叛逆心是什麼樣的。引導，而不是強加，什麼時候他自己想明白了，為什麼要這樣學，這樣學會有什麼好處，真的意識到學什麼都是為了自己，就好辦了。有時候也要讓他現實一點：
刷碗洗盤子你都未必做得過別人，人家為什麼要你來刷盤子？你真以為你學習都搞不定，你能做那樣的活？
多帶孩子去見見世面，告訴他，有些東西是隻有學的好，以後才有可能擁有的。當然學得不好也有出路，但是更難。比如可以出國看看，和一些有才華的人接觸，讓他知道人外有人，天外有天，好好學習將來就有可能擁有更多的選擇。
如何培養孩子學習與習慣方法，《如何培養孩子的學習習慣和學習方法》孩子看了以後的心得
穆木 首先，養成良好的學習習慣應該從樹立學生學習的信心開始。樹立和鞏固學生對學習的自信心，就要讓學生正確評價和認識自己。為每個學習階段制定一個明確可行的學習目標。記得剛開學時，孩子對學習都很茫然，還有更多的學生對自己根本就沒抱任何希望，所以一開學班上就出現了嚴重不守紀律的現象。面對這種情況.我想 必...
如何培養孩子學習英語的興趣，如何培養孩子學習英語的興趣呢？
提取碼 fs9j 在教育界，越來越多的專家學者提倡盡早開始兒童英語早教學習，幫助孩子在最適合的階段開始習得外語。各位家長如果現在開始給孩子學英語，即使不是奔著雙母語的目標去，也不用擔心孩子的學習會沒有收穫，他們現在開始接觸英語，可以極大地培養對英語的敏感度，這也是為將來更好地學習外語提早打下基礎。所...
如何培養孩子的興趣，如何培養孩子的興趣愛好？
在家庭教育方面，做父母的要特別關注，有一句老話叫 三歲看大，四歲看老。教育孩子必須從小開始，從嚴開始。我一向主張，嚴師出高徒，但對於興趣培養則要看孩子的天賦，觀察他 她 對什麼感興趣，然後再引導他 她 無意識地學，這樣，久而久之就達到對所學的東西非常感興趣，一旦發現孩子在某個方面很有天賦，而且對它又...