1樓：遊璃華世間
王英琦，女，1954年出生，安徽合肥人。當代著名散文家（一級作家）一一安徽省文學院禪碧擾專業作家賀旦。1982年開始發表作慧漏品，1984年加入中國作家協會。
2樓：檢曼辭
王英琦女。安徽壽縣人。1987年畢業於武漢大差做族學作家班。
歷任麻紡廠及安徽省機械施工公胡慎司、省微波總站和省文學藝術研究所工人、幹部、創作員，安徽省文聯文學院作虛弊家，省作協理事。享受**。
3樓：帥氣的小宇宙
王英琦是當代著名散文家，安徽省作虧轎渣協副主席、安徽帆族省道家銷悄學會副會長等。1972年開始發表作品，1984年加入中國作家協會，文學創作一級，享受***特殊津貼。
4樓：之英博
王英琦，女，1954年出生，安徽合肥人。當代著名散文家（一級作家）一一清咐安徽段悔省文學院專業作家。1982年開始發表作品，1984年加入中答燃純國作家協會。
5樓：蛋仔洛玢漿
王英虧轎渣琦是當代著名散文家（一級作家）。安徽省作協副主帆族席、安徽省道家學會副會長等。銷悄。
1982年開始發表作品，1984年加入中國作家協會，文學創作一級，享受***特殊津貼。
6樓：天芒雲
王瑛琦是圓明園的毀滅的作者，是乙個比較有名的作家，也有著自己的思想。
7樓：騎翼
王英琦女。蘆粗安徽壽縣人。1987年畢業於武漢大學作蘆譁孝家班。歷任麻紡廠及安徽省機械施工公司、省微波總站和省文學藝術研究所工人、幹部、創作員陪稿。
《圓明園的毀滅》作者是誰？
8樓：小學姐
《圓明圓檔園的毀滅》作者是於永正。
圓明園的毀滅》是人教課標版小學語文五年級上冊第七單元第21課的課文，也團汪是北京教育課改版小學五年級下冊第三單元第10課的課文。
這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐塌腔仔踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。
歷史背景
圓明園的園林藝術成就被普遍認為既體現了中國封建時代的燦爛文化，也暴露了封建帝王的揮霍無度。
據有關材料記載，1860年10月18日，英國侵略軍燒燬安佑宮時，因他們來得突然，主事太監又反鎖著安佑宮的大門，所以，當時有太監、宮女、工匠等共300人，被活活燒死在安佑宮。
圓明園陷入一片火海的時候，額爾金。
宣稱："此舉將使中國與歐洲惕然震驚，其效遠非萬里之外之人所能想像者"。
放火的主使者把這種行徑看作了不起的業績，而全世界的正直人們卻為這野蠻的罪行所激怒。雨果。
在1861年寫道："有一天，兩個強盜走進圓明園，乙個搶了東西，乙個放了火。彷彿戰爭得了勝利便可以從事搶劫了……在歷史的面前，這兩個強盜，乙個叫法蘭西。
乙個叫英吉利。
王英琦《圓明園的毀滅》寫作背景是什麼？
9樓：
王英琦《圓明園的毀滅》寫作背景是什麼？
您好： 這篇課文用反襯手法寫，是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀，來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。
王英琦《圓明園的毀滅》寫作背景是什麼？
10樓：
摘要。圓明園的園林傑作和藝術寶藏無一不是千百萬勞動人民血汗和智慧的結晶，它既體現了我國封建時代的燦爛文化，也暴露了封建帝王的揮霍無度。
由於封建統治者妄自尊大，閉關鎖國，至清代中葉，整個國家的科學技術已大大落後於西方，階級矛盾日益尖銳，1840年（遣光二十年）西方殖民主義者挑起侵華戰爭--第一次鴉片戰爭；隨後國內又爆發了反抗清王朝腐敗統治的"太平天國"革命。
王英琦《圓明園的毀滅》寫作背景是什麼？
圓明園的園林傑作和藝術寶藏無一不是千百萬勞動人民血汗和智慧的結晶，它既體現了我國封建時代的燦爛文化，也暴露了封建帝王的塵衫揮霍無度。由於封建統治者妄自尊大，閉關鎖國，至塌旦清代中葉，整個國家的科學技術已大大落後於西方，階級矛盾日益尖銳，1840年（遣光二十年派衫腔）西方殖民主義者挑起侵華戰爭--第一次鴉片戰爭；隨後國內又爆發了反抗清王朝腐敗統治的"太平天國"革命。
謝謝你了。您太客氣了，歡迎您有什麼問題隨時諮詢。
好的。<>
圓明園的毀滅王英琦寫作背景。
11樓：經典笑話
《圓明園的毀滅》的寫作背景： 這篇課文用反襯手法寫，是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀，來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。
圓明園的毀滅》作者，王英琦，女，安徽壽縣人。1987年畢業於武漢大學作家班。歷任麻紡廠及安徽省機械施工公司、省微波總站和省文學藝術研究所工人、幹部、創作員，安徽省文聯文學院作家，省作協理事。
享受**特殊津貼。
1982年開始發表作品。1984年加入中國作家協會。文學創作一級。
著有散文集《守望靈魂》、《揹負自己的十字架》、《熱土》、《漫漫旅途上的獨行客》、《情到深處》、《我遺失了什麼》等17部，短篇**集《愛之廈》、《遙遠而切近的愛》，電影文學劇本《李清照》等。散文《我遺失了什麼》獲1987年全國優秀散文獎。早年寫過電影文學劇本《李清照》（由西影廠拍攝）。
散文曾獲全國及省級獎，曾被介紹到日本、印度及歐洲諸國，並被新出的《中國當代文學發展史》、《中國當代散文史》、《中國現代文學歷程》《二十世紀中國女性文學史》等書列為專章介紹的中國少數幾位重點散文家之一。
王英琦創作上多年來堅持人文關懷和人道情感。在報刊多次撰文談到中國文學的弊端。呼籲文學應向多學科交叉滲透，散文應打破傳統單一的美文觀，向人類文化的多極性、高階美髮展。
注重散文作者人格的自我修煉及自我完善，提倡作家用整體人格與世界對話。近這些年又專攻太極拳、內丹功，曾獲第六屆國際太極拳聯誼賽一等獎與風格獎。被《文學報》、《文摘報》等報刊譽為"中國第乙個有武功的女作家"。
另外，中國作協副主席--著名作家蔣子龍曾以《文壇公升起武星》為題，寫過專稿。人生格言：為人性的純潔、自由而奮鬥！
12樓：假面
《圓明園的毀滅》是人教版小學語文五年級上冊第14課的課文。用反襯手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。
課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為「圓明園的毀滅」，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是乙個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。
13樓：yu蘭餘
這篇文章用反襯手法寫，是為了通過昔日圓明園的恢狀壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史。
14樓：網友
這是寫作背景嗎？no，這上面都是啥？
15樓：常冷之
我要的是圓明園的寫作背景，你上面寫的是寫作背景，但是你給我的是什麼？你是當我是傻子啊，你給我的是圓明園的，的資料。
16樓：網友
激盪在詩行間的熱愛祖國、熱盼統一的濃烈情感立即在讀者中引起了強烈反響。一位姓吳的青年在給部的信中寫道：「餘讀《七子之歌》，信口悲鳴一闕復一闕，不知清淚之盈眶。
讀《出師表》《陳情表》時，故未有如是之感動也。」
被列強擄去的「中華七子」，是民族罹難、國家浩劫的象徵。它表明：「國弱民受辱」、「落後就要捱打」；它警示國人：「中華民族已經到了最危險的時候！」
王英琦《圓明園的毀滅》寫作背景是什麼？
17樓：煙雨飄香劍
《圓明園的毀滅》這篇課文用反襯手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。
18樓：網友
這篇課文用反襯手法寫，是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀，讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使 命感，激起愛祖國，燦爛文化的感情。
19樓：
女，1954年出生，安徽合肥人。當代著名散文家（一級作家）一一安徽省文學院專業作家。1982年開始發表作品，1984年加入中國作家協會。
歷任安徽省文聯文學院專業作家，省作協副主席，享受***特殊津貼。出版過《守望靈魂》、《求道者的悲歌》、《揹負自己的十字架》、《熱土》、《漫漫旅途上的獨行客》、《情到深處》、《我遺失了什麼》、《王英琦散文自選集》等十七部散文集。其中散文《我遺失了什麼》獲1987年全國優秀散文獎。
並著有短篇**集《愛之廈》、《遙遠而切近的愛》等。她撰寫的《書緣》刊登在《語文學習》1992年第3期，曾入選義務教育課程標準實驗教科書·語文自讀課本八年級下冊《隨鳥走天涯》。文章《圓明園的毀滅》入選人教版五年級課本。
出版過《守望靈魂》、《求道者的悲歌》、《揹負自己的十字架》、《王英琦散文自選集》等十七部散文集。早年寫過電影文學劇本《李清照》，並由西影廠拍攝。散文曾獲全國及省級獎，曾被介紹到日本、印度及歐洲諸國，並被新出的《中國當代文學發展史》、《中國當代散文史》、《中國現代文學歷程》《二十世紀中國女性文學史》等書列為專章介紹的中國少數幾位重點散文家之一。
創作上一直堅持人道情感和終極關懷。多次撰文談到中國文學及文化的弊端，呼籲文學應向多學科交叉滲透，散文應打破傳統單一的美文觀，向人類文化的多極性、高階美髮展。注重散文作者人格的自我修煉和自我完善，倡導作家應用整體人格與世界對話。
圓明園的毀滅，圓明園的毀滅資料
請教者 1860年10月5日，英法聯軍兵臨北京城下。根據 外交官伊格納提耶夫提供的情報 清 朝守軍集中在東城，北城是最薄弱的地方，應先攻取 並聽說中國清朝皇帝正在西北郊 的圓明園。於是，英法聯軍繞抄安定門 德勝門，進犯圓明園，並將圓明園洗劫一空，製造了震驚中外的 火燒圓明園 事件。圓明園位於北京西北...
圓明園毀滅的，圓明園毀滅的資料
圓明園位於咱大北京海淀區中部偏東，占地350公頃，1860年10月6日英法聯軍洗劫圓明園，搶掠文物，焚燒，八國聯軍之後，又遭到匪盜的打擊，萬園之園 終變成一片廢墟。圓 明 園 史 介 紹 歷史上的圓明園是由圓明園 皇家園林麥壠相望。1940年以後的日寇占領時期，北京糧食緊張，於是獎勵開荒。從這時起，...
《圓明園的毀滅》一文中，作者用大量筆墨寫圓明園昔日輝煌的目的是為了說明什麼，從而激發我們的什麼
文章描寫圓明園昔日的輝煌壯觀，是為了讓讀者了解這座園林藝術的瑰寶，引起讀者共鳴，從而讓人們記住這段屈辱的歷史，增強名族使命感，激發熱愛祖國燦爛的文化感情 圓明園的毀滅 一文中作者用大量圓明園昔日的輝煌過去，目的是為了讓讀者了解這座園林瑰寶引起讀者的共鳴，從而讓人們記住這段屈辱的歷史，增強民族使命感，...