1樓：猴19693爬蒼
老一輩的教育理念中傳承了許多中華民族的文化精髓，我們應該汲取其精髓、去其糟粕，結合一些現代文明內容、豐富和完繕教育理念內容，全盤否定歷史、過去是不對也是不客觀，同樣拒絕旅巧拿現**念也是不現實、缺少前瞻，如何區別判斷對與錯、良與劣？這就取拆搭決於我們的社會共識，比如教育孩子做人誠實、不說謊話，這早已是社會的正確認知，就該堅持，尊敬長輩、尊敬師長這些都是老的優良傳統就得保留堅守，而新的元素內容在吸納的寬伍同時應注意甄別，總之一句話，歷史要承前啟後，與時俱進。
2樓：知84769蹤友
取其精華吧，很多時候老一輩的智慧和通透，是我們年輕一代欠缺的。我媽的教育理念就讓我很佩槐野逗服。媽媽告訴我，「你只管好好學習，你能有多大能耐往上考，我和你爸就能供得起你。
掙錢不在早晚，沒文化，只能靠苦力吃飯。你脊攜上了大學，看到了更大的世界，才能有別的選擇。」媽不會輔導我作業，她還不如我認字多，她也不管我作業寫沒寫完，但幾乎每天都會跟我念叨一邊，上大學，才能有別的選擇。
她一直認為，上學是我自己的事情，她給我提供讀書的會，至於學不學，學得好不好，是我自己鉛賣的選擇，往後的日子是苦是累，都要我自己承擔。
3樓：暗受
習慣說法父母是孩子的第一任老師，因此，父母對自己孩子的教育起主要作用，但因多種原因，孩子交給祖輩，如果自己有散鬧時間，那還是自己多管理比較好，自己沒時間，長期不和孩子一起生活，如果發現孩子祖輩教育方法有問題，最好不要在孩子面前責怪老一輩，帶孩子也不容易，老一輩有自己的教育理念，年輕人覺得與時代脫節，但都要面對現衝腔罩實，責怪改變不了現實，不如多溝通，以求矯圓亂正不良的教育方法。
4樓：王倩
如果真正把自己子女小時餘唯候的生活照料全交給孩子的祖輩，那就沒有該不該的問題。現在矛盾比較多的是，三代人生活在一起，祖輩與父母之間，對寶寶鉛毀鉛如何長大，確實有不同的理念。俗話是隔代親。
祖孫隔了一代，比較溺愛，父母望子成龍槐好，比較嚴厲，溺愛與嚴厲的方向其實是一致，都希望寶寶能健康成長，但由於對小寶寶教育方式不同，很容易產生對立，甚至演變為婆媳戰爭。
5樓：回憶
從當代的孩子頻繁岀事，並磨脊衡且年齡越來越小，就證明了當代教育的缺限，確實不容忽視！人們說，現在的孩子聰明的多，成熟的早，比過去的孩子強！我們受的是傳統尊敬師長教育！
現在的孩子確實聰明，聰明人為啥不學好，光瞎做學壞？這就是現在教育的失敗，人們的思想野液也在腐蝕正常教育。所以，傳統教育仍然不容忽視！
6樓：峰佘無敵
具體情況具體分析。不應該用老一輩燃辯衫來做區分，而應該用，他說的對不對，合不合乎自己灶埋的情況而定，至於尊敬老一輩，是應對方法的問題。取其精華去其糟粕。
這就如同問認真努力該不該採皮腔用一樣。該不該哪？有說應該的，就有說不該的。
7樓：網友
每當我焦慮時候，我就想起媽媽說過的話，「我給你提供讀書的機會，學不學是你的事」。作為媽媽，我能滑棚做的也只能如此，盡我最大的努力或滑，給孩子最好的學習環境，至於結果，看孩信團則子自己吧。在孩子的教育上，不妨化繁為簡，學習是你自己的事，後果你自己來承擔。
允許孩子適當的犯錯，讓孩子承擔犯錯的後果，才會讓他真正意識到，學習是自己的事，而不是爸爸媽媽的事。
你認為老一輩的教育理念最糟糕的是哪個？
8樓：兔大牙**
聽話的是好孩子 。媽媽說什麼就得聽什麼。媽說，早晨要先洗臉涮牙後整理書包，孩子先整理書包了，媽媽一頓數嘮並且規定下不為例。
孩子聽話習慣了也不反對，照媽說的做！時間一長孩子成了木偶凡事由媽決定。大的讓小的 家裡有姐弟兩個寶寶，親戚送了乙個新玩具，家長說，姐姐要讓著弟弟先玩。
不能平等地對待孩子，姐姐不高興，弟弟會形成凡事先想自己的自私心理。應該讓姐弟兩個公平的競爭一下，勝者先。
孩子小時候嫌孩子媽媽母乳太稀長輩會說別餓著孩子，早早給孩子帖奶粉，這時候要堅決對長輩說不！稀奶其實是前奶，成分大部分是水分，寶寶越吃，母乳越濃，根據寶寶不同的需求情況，每一次餵奶時，乳汁的分泌量，濃度和成分都有所調節。其根本就在於孩子缺乏判斷事物是非、對錯的參照，缺乏適應生活生活的經驗。
孩子只能根據當前成長所需判斷是否做什麼，比如飢餓了就要尋找食物，一旦有誰能夠給他們食物讓他們做什麼都可以，這就是中東動盪環境中有未成年人身影的根本原因。
由此，可見學習成長深受他律環境的影響，學習成長猶如「變色龍」在什麼樣的環境變成為什麼樣，而孩子一旦染上了某種顏色想要矯正就會比新染難上何止百倍。就在於他們出生之後從父母那裡繼承了不同的生活、學習習性，在與父母朝夕相處的生活中通過模仿父母的行為習慣給自己的生活添上了習慣的印記，簡單的說就是不同的他律成長環境使得每個人擁有了不同的人生。
想送孩子去好點的學校上學，他們又會說。你們看，那誰誰家孩子在鎮上上學，考試成績也很好丫。能比嘛，全鎮上乙個班，不到60個孩子，將來放在幾百個學生裡面，還能有這樣的成績才叫好。
9樓：不扎褲腰帶
他還是乙個孩子。因為是孩子，就所有的錯誤都可以被原諒，所有的任性都毫無底線的被妥協。
10樓：二十年的吃貨生活
女孩子不用上學。因為很多老人有重男輕女的思想，在他們看來女孩子早晚是要嫁人的，根本就不用接受教育，這種教育理念非常糟糕。
11樓：情感小柒柒
最糟糕的應該是無條件的溺愛，特別的寵溺孩子，滿足孩子的一切要求，讓孩子覺得自己想要什麼就會的得到什麼，會把孩子寵壞。
12樓：夢長科普小屋
我認為老一輩的教育理念最糟糕的就是越嚴厲的家庭教出來的孩子越優秀，我認為最糟糕的理念就是這個了，所以有了這個非常糟糕的理念之後，就造成了很多我們中國的家庭教育中的很多案例，比如說家庭暴力。
13樓：邂逅浪漫
老一輩人的教育理念最糟糕的就是要信奉木棒教育。以及堅持放養。還有，不注重孩子的選擇，總是一副家長高高在上的姿態。
老一輩的教育觀念到底有什麼不好？
14樓：帳號已登出
1、首先有種說法是教育人使人快樂。理由是教育過程可以使人分泌多巴胺，前提是承認多巴胺是快樂物質，但是這種說法顯然已經被多方駁斥過，不太科學。至少多巴胺的理由是經不住推敲的。
2、教育人是一種生理延續的本能反應。這種說法其實有一定道理，生物的延續性，其實是人的動物性方面的本能。從古至今，尤其是古代，為了保證種群的延續，教育後代成為了一種近乎本能的意識，而這種責任往往自然而然落在有一定生產和捕獵經驗的老一輩人的身上。
二是心理層面（這個應該是最主要的）1、老一輩人認為教育後輩是自己的一種責任。所以他們會認為如果不把自己知道的知識和經驗傳授給後輩是一種失職的表現，因此就顯得」好為人師「。2、教育同樣使老一輩獲得可能的成就感。
老一輩通過教育後輩，在後輩一次次的避免吃虧或者取得某種成就之後，獲得滿足感和成就感。常見的子女攀比現象某種程度上就是這種心理的體現，換個說法也可以叫做虛榮心。3、教育後輩是某種自我救贖和自我完善。
老一輩積累了一定的經驗教訓，希望年輕人不要在同一件事情上犯錯吃虧，也希望後輩加速成功少走彎路。4、教育後輩可以體現自己的身份。老一輩的有些人受到某種思想意識和觀念的影響，會通過教育的方式來刷存在感，同時獲得控制權。
5、教育後輩同樣也可能是一種成年人認為的愛的體現。教育是有意識地培養人的社會活動，其中家庭教育和學校教育，基本上都是老一輩人對後輩的教育為主，不管是父母對子女還是教師對於學生，本質上都是一種愛的表現。所以別總覺得老人的嘮叨是多麼令人討厭的事，有時候換位思考，雖然會帶來某種壓力，但也要認識到，這裡面大多數的內容和情況，正是人類得以延續的關鍵要素之一。
同時隨著年齡增長，父母年齡也大了，儘量抽時間回家看看，多陪陪父母，因為在年少的時候總是把壞的脾氣留給家人，父母在家有時候很孤獨，所以老一輩人也許只是多想和你們說說話。
老一輩的愛情觀念是怎樣的，老一輩的愛情是怎樣的
老一輩的愛情觀很保守，甚至有點認死理，這輩子認定了乙個人，到死都不會放手，只要能湊合過，就壓根不會想離婚。聽媽媽講過她和父親的故事，兩人是相親認識的，姑娘坐著男生破舊的單車，看過幾場電影，短短只交往了三個月就走進了婚姻的殿堂。那是的父親家徒四壁，連個電視機都沒有，唯一的電器也就是手電筒了。小夫妻倆在...
老一輩的童年故事作文
例如 爺爺是中華人民共和國同時代的人。新中國成立時，千瘡百孔 一窮二白。當時除了一些簡單的手工業，幾乎沒有什麼像樣的工業，就連火柴都要從外國進口，稱為 洋火 國內有敵特分子搞破壞，土匪騷擾，外部以美國為首的帝國主義搞封鎖，還發動了韓戰，中國人民解放軍被迫抗美援朝。1959年開始的三年自然災害，全國上...
你會和家中老一輩安排的男生結婚嗎
不會。長輩安排下的婚姻和自己談戀愛不同。目的性很強，就是衝著結婚來的。有些時候可能來不及了解對方就被迫操辦婚事了。婚姻是要學會兩個人一起經營的。結婚前雙方不了解，也沒各自喜歡，勉強硬湊的感情不牢固，肯定要離婚收場的。結婚不是一件小事，結婚的物件需要特別慎重，要對自己負起責任，不能因為結婚而結婚，我覺...