高中學生如何提高創造力？
1樓：網友
首先要多想關於數學和哲學的問題，不一定要想明白，要注意想的過程。
1、創造力是通過思考發現未知運動規律的能力。
2、人的思維有以下特點……，因而人思考問題受到以下限制。
1]資訊**。[2]知識結構，知識內容。[3]思維習慣敬友。[4]當時的思維狀態。
3、提高創造力就是如何突破以上限制。方法如下：
1]瞭解知識**的限制，現成的評估方法。
2]良好的習慣的獲得1-自信、不迷信權威及經驗，要大膽假設與思維。2-不可輕易否定乙個思想。3-有耐心、肯化時間、善於聯想、類比並在不同環境心情狀態下思考，不可果斷，應猶寡有韌性。
4-思維能力的提高對創造效率有好處。
3]一些技巧：1-應仔細思考、全面論證、不能輕易否定。
2-不斷轉換描述方式，從而使一些新的運動形式易聯絡。
3-抽象出運動來進行比較。
4、提高創造力的方法：
1]擴大知識面從而擴大對運動形式的認識。應將乙個領域的運動認識擴大到各個領域去。
2]時刻記住，任何認識都可能是錯誤的，應時刻注意到人的認識誤區。
3]全面的、普遍的聯絡的思考，在各種狀態下時刻多想，仔細的一步一步去源寬想。
4]多猜想。
5]對一些重雹稿亮要的知識不斷進行評估，重新認識。
6]獲得、保持良好的創造習慣，需要：
1-少交往、少說話。
2-少快速決定。
3-儘量拖延時間。
4-少從事一些需快速決定的實際工作。
5-應內向、猶寡、有韌性。
7]在思考問題的最後就應應用以上技巧。
8]記憶力不需太好，一般即可。對乙個問題的思考，應思考一段時間、間隔一段時間，但間隔應適當。應將當前的思想記下來。
如何激發學生的創造力
2樓：你粉底沒我的厚
營造良好的育人環境，為創造能力提供土壤。作為「人類靈魂的工程師」， 教師自身的素質決定著教育的成敗。創造能力的培養是教師的乙個主體性行為。
沒有正確的育人觀，教師就不可能在教學中貫徹以培養學生創造能力為本的思想，更談不上去營造良好的育人環境。樹立正確的育人觀是培養學生創造能力的前提。教師應時刻保持乙個樂觀開朗的心態，積極鼓勵學生大膽想象、努力創造。
教師應對學生的一些違反常規的思維持寬容的態度，以激發學生的發散性思維。提高學生的觀察能力，為創造能力提供突破口。培養學生觀察的習慣。
培養以積極的態度注視事物的習慣，有助於觀察力的發展。培養良好的觀察習慣，是指樂於觀察、勤於觀察和精於觀察。樂於觀察是指對周圍的事物有強烈的興趣。
小學生的好奇心特別強，教師要積極引導他們對好奇的事物加強觀察。
1、要以學習知識為基礎。
我們如果想要培養孩子的創造力，那麼，首要問題就是先將基礎知識學習好，無論是課本的知識，還是日常的文化知識，都應該牢牢掌握，這樣，才能讓創造力有章可循。
2、積極參加社會實踐。
要積極參加活動，不管是學校組織的活動，還是一些社會上組織的活動，都要積極參與，在活動中，可以開闊眼界，通過積極的思考，大膽的想象，讓創造力得到提公升。
3、要提高孩子的動手能力。
創造力不是隻靠嘴上說的，還要通過實踐做出來，因此，一定要讓孩子養成勤動腦的好習慣，而且通過勤動手、勤實踐，讓自己的一些想法能夠得到實現，想象力得到發揮。<>
3樓：網友
1、要保護好奇心和激發求知慾望，老師一定要耐心傾聽和正確的孩子的提問，並且鼓勵學生多提問。，對於孩子的問題也是要積極的去解答的，而且要培養孩子獨立思考的能力。
2、提高學生的動手能力，比如做手工，繪畫等，儘量讓孩子天馬行空的去嘗試，發散他的思維和創造力。也可以學生參加一些有益的比賽和活動。
3、讓學生多接觸一些啟智遊戲，比如桌遊，樂高等，能激起孩子的遊戲慾望，且創造出屬於自己的玩法和規則。
4樓：江東多俊才
學生年少時代是創造力的最佳時期，最具可塑性的。學生的思維，他受約就像一張白紙。他受約束的地方比較少。
對創造力來說也是比較容易激發的。至於如何激發學生的創造力。我個人認為。
應該讓學生接觸更廣泛的東西。不限於古今，也不限於中外。
5樓：楊傑
老師不應該照本宣科般的按老套教學，而應該給學生們留有足夠自己思考想象的時間。同時學校應該多組織實驗課，培養學生們的動手能力。這些都能激發學生的創造力。
6樓：網友
你好，我來說說我的觀點，應該讓學生在實踐中學會應用科學知識解決實際問題，從而逐步掌握科學方法與勞動技能，最終成為具有良好科學素養又有實踐動手能力的創新型勞動者，這是當今教育改革的方向。創造力的培養對學生終生的發展實在是太重要了。創造探索過程中的創造性是等價的。
因而，在學生中開展的「小發明、小創造、小**」活動是值得積極推廣的。
7樓：帳號已登出
想要激發學生的乙個創造力，就應該給學生留足充足的空間，讓他們自由的去發揮想象。
8樓：星離喜歡英語
首先應該有乙個激發學生創造性的環境，比如說父母可以培養學生，經常做一些有創造性的東西，設計一些東西。
學校老師也可以培養學生的創新能力，多叫學生做一些有意義的活動。
同學之間多做一些創新性活動。
9樓：涼涼青檸檬
讓他先獨立思考，培養對新事物的新鮮和好奇，開拓眼界，培養興趣愛好，豐富想象力任何一件事都有創新的方向，只要他開始有自己想法，就有創造力。
10樓：盧傑斤斤計較
可以買一些益智類的遊戲或者玩具來開發一下大腦。
提高學生創造力重要性
11樓：網友
培養孩子創造力是非常重要的。愛因斯坦。
說，「創造力比知識更重要，因為知識是有限的，而創造力幾乎概括了這個世界的一切，它推動技術進步，它甚至是知識的源泉」。試想，如果沒有美國科學家托馬斯·阿爾瓦·托馬斯瓦·愛迪生的創造發明，此時此刻人類可能仍然生活在黑暗之中；如果沒有貝爾，我們如何聽見大洋彼岸的聲音；沒有美國飛機發明家萊特兄弟。
的創造，人類的飛天夢想是否會停留在穿上羽衣，凌空而跳的階段？如果這些偉大的科學家缺乏改變現狀的創造力、因循守舊地生活，那麼人類的程序的車輪將不會轉動地如此快速。後人也將失去現今的美好生活。
創造力不僅在科學技術領域有重要的作用，它對我們生活的方方面面都很重要。正如心理學家公尺爾格拉姆認為的：
世界上所有美好的事物都是創造力的果實。」沒有創造力的世界註定是乏味的、毫無生氣的。沒有創造力的國家是沒有發展前途的國家。
創造力的重要性不僅反映在個人身上，對於全球一體化的世界也產生了莫大的影響。就以創造力對經濟的影響為例，據有關資料表明，全世界創意經濟每天能創造220億美元，並以50%的速度遞增。』相信創造力的重要性通過經濟的資料己經很充分地體現出來了。
教育進展國際評估組織對世界21個國家的調查顯示，中國孩子的計算能力排名世界第一，而創造力卻排名倒數第五。創造力的僵乏是可怕的，「失去了創造力無異於裹足而行，而缺乏創造力，小到對個人的成長，大到對時代的進步都是有很大的傷害。孩子是世界的未來，是我們的明天，沒有創造力的明日世界。
是我們所不想見到的。中國孩子創造力缺乏的問題應該受到重視，並得到積極改善。
如何激發學生的創造力？
12樓：網友
1、保護好奇心和激發求知慾望，父母一定要耐心傾聽和正確孩子的提問，並鼓勵孩子多提問。2、提高孩子的動手能力，比如做手工、繪畫等，儘量讓孩子天馬行空地去嘗試，發散他的思維和創造力。3、讓學生多接觸一些啟智遊戲，比如桌遊、樂高等，能激起孩子的遊戲慾望，且創造出屬於自己的玩法和規則。
坦陵。1、保護好奇心和激發求知慾望，父母一定要耐心傾聽和正確孩子的提問，並鼓勵孩子多提問。孩子的提問以及好奇心都是求知慾望的表現，家長一定要正確耐心的對待。
2、提高孩子的動手能力，比如做手工、繪畫等，儘量讓孩子天馬行空讓公升戚地去嘗試，發散他的思維和創造力。如果長久的堅持下去，孩子的動手能力和創造性思維就會慢慢形成。
3、讓學生多接觸一些啟智遊戲，比如桌遊、樂高等，能激起孩子的遊戲慾望，且創造出屬於自己的玩法和規則。這些啟智遊笑返戲不但能培養孩子的邏輯推理能力、空間想象力、創造力，還能激發孩子好奇心與提公升解決問題的能力。
怎樣培養學生的創造力
13樓：仙女可愛到炸
1.創設有利於創造性產生的環境，包括：(1)創設寬鬆的心裡環境(2)給學生留有充分選擇的餘地(3)改革考試製度與考試內容。
只有給學生乙個良好的適宜的環境，讓學生感受到心理安全和心裡自由，給學生提問的權利和機會，讓學生思考，鼓勵學生「異想天開」，才能促使學生創造性的生成。
2.注重創造性個性的塑造，包括：(1)保護毀乎好奇心(2)解除個體對答錯問題的恐懼心理(3)鼓勵獨立性與創新思維，(4)重視非邏輯思維(5)給學生提供具有創造性的榜樣。
通過培養學生，塑造個性，讓學生敢想敢問，同時通過榜樣和環境潛移默化的影響學生。
3.開設培養創造性的課程，進行創造性思維訓練，包括：(1)發散思維訓練(2)推測與假設訓練(3)自我設計訓練(4)頭腦風暴訓練。
學生的能力需要後天培養和發展，所以學校和教師通過積極開設培養創造性的課程，專門進行有針對性的訓練，保障學生創陪寬造性思纖亂悉維的發展。
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