1樓：衡水游龍
這首詩是清代詩人高鼎的作品《村居》。
原詩如下：村居。
清代 高鼎。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
賞析：村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。
有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的「樂春圖」。全字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。
第。一、二句寫時間和自然景物，具體生動地描寫了春天裡的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。
堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧凱巧裡醉得直搖晃，這是一幅典型的春景圖。「草長鶯飛」四個字，把春在的一切景物都寫活了，人們彷彿感受到那種萬物復甦、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也好像湧動著春的脈搏。「拂堤楊柳醉春煙則擾」，村的原野上的楊柳，枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。
春日的大地豔陽高照，煙霧迷濛，微風中楊柳左右搖擺。詩人用了乙個「醉」字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。
第。三、四句寫的是人物活動，描述了一群活潑的兒童在大好的春光裡放風箏的生動情景。孩子們放學回來的早，趁著颳起的東風，放起了風箏。
他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由上兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。
這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
詩人簡介：高鼎，清代後期詩人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。
高鼎生活在鴉片戰爭之後，大約在咸豐年間（1851～1861），其人無甚事蹟，其詩也多不合那個時代，一般人提到他，孫孫旦只是因為他寫了一首有關放風箏的《村居》。著作有《拙吾詩稿》等。
2樓：吳田田
村居 清人高彎猜鼎。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒鋒鬧攔童散學歸來早，忙趁東風銀胡放紙鳶。
3樓：諾天咼記記
村居 清人高鼎。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙大或鳶。
詩意滾培伍。
村裡的孩子們放學以後，一路上沒什中空麼耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。
村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫。是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了農村的美麗春景，分享著孩子們放風箏時的歡樂。
兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶的上一句是什麼?
4樓：教育細細說
上一句是「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。」
原詩：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
譯文：農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。
在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
出處：清·高鼎《村居》
兒童放學歸來早忙趁東風放紙鳶詩句的意思是什麼
5樓：娛說娛話
「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶」的意思是：村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。出自清代高鼎的《村居》，是清代詩人高鼎晚年歸隱於上饒地區、閒居農村時創作的一首七言絕句。
原文：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
創作背景：詩人晚年遭受議和派的排斥和打擊，志不得伸，歸隱於上饒地區的農村。在遠離戰爭前線的村莊，寧靜的早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，受到田園氛圍感染的詩人有感於春天的來臨，而寫下此詩。
兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶,這句詩中忙字表現了兒童怎樣的心情
6樓：
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶，這句詩中忙字表現了兒童怎樣的心情。
問友您好，表現了孩子們對春天來臨的急切而又喜悅的心情，並體現了孩子們興致勃勃的生活情趣。
兒童散學歸來早忙趁東風放紙鳶這兩詩句什麼意思
村里的孩子們早早就放學回家了。他們趁著春風勁吹的時機，把風箏放上藍天。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶 出自清朝詩人高鼎的古詩作品 村居 的第三四句,其全文如下 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。村居 描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活...
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