1樓：印竿銥
1.事理說明文和2.事物說明文。
1。是從概念、原理、成因、規律、聯絡等。
它的物件不能僅看題目，只有通讀全文，在整體感鉛禪雀知文章大概內容的基礎 上，思考分析，才能明確文章襲如的說明物件。事理說明文的物件往往就是文章說明的主要內容。
2。是由內到外，由形體到原理的說明。
形狀、性質、方位、構造、類別、功能槐早等。
事物本身就是說明物件，物件往往可以從題目中找出來。
說明文的分類、方法、順序、結構、語言。。。急用！！！！！
2樓：兵丿藤丿一丿誠
1.定義：所謂說明文，就是以說明為主要表達方式來說明事物、闡明事理而給人以知識的章，它通過對實體事物 說明文的解說，或對抽象整理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類，成因、功能，關係或對事理的概念、特點、**、演變、異同等有所認識，從而獲得有關的知識。
2.順序：常見的說明順序有：
時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似。空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表裡、大小、上下、前後、左右、東南西北等的位置和方向。
邏輯順序，常以推理過程來表現。採用什麼順序，主要取決於作者所說明物件的特點。
3.結構：連貫式、總分式、並列式、遞進式、對照式（結構包括段落）。一篇完整的說明文常常是幾種結構綜合運用的。
4.分類： 按照不同的標準，說明文可分不同的類別：
依據說明物件與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。根據說明語言的不同特色，表達方式的使用情況的不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文。
文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學知識的說明文。
5方法：舉例子、作比較、下定義、列圖表、詮釋法（又稱作詮釋）、打比方、摹狀貌、引用、分類別、列數字等。
6.語言特點：說明文雖是以說明為主要表達方式的一類文種，但若沒有其他表達方式(如敘述、議論、描寫等)的恰當配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務；而從學習寫作說明文的角度講，如果能確切瞭解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意準確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。
說明文的特點是「說」，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特徵，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明「是什麼」，還要說明「為什麼」。
應用性說明文一般只要求說明事物的特徵，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。
說明文的要素，說明方法是什麼！！！
3樓：鎮玟公叔仲
說明文三要素：內容的科學性；說明的條理性；語言的準確性。
說明方法有：舉例子、打比方、下定義、做比較、分類別、列數字、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引用說明等。
說明文的型別
4樓：網友
按照不同的標準，說明文可分不同的類別： 依據說明物件與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。但是，有時在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理往往是交錯使用的。
事物說明文的說明物件是具體事物。通過對具體事物的形狀、構造、性質、特點、用途等作客觀而準確的說明，使讀者瞭解、認識這個或這類事物。事理說明文的說明物件是某個抽象事理。
將抽象事理的成因、關係、原理等說清楚，使讀者知其然知其所以然，明白這個事理「為什麼是這樣」是其主要目的。因此，不管是事物說明文還是事理說明文都要求作者對說明的物件進行真實的介紹，這其中，我們不乏感受到文中的科學精神。事物說明文是對事物進行詳細介紹的文體形式，而事理說明文是對道理進行詳細介紹的文體形式。
區別是前者針對事物，後者針對道理。說明文的說明物件是你要說明的事物。 議**、事理說明文、事物說明文的不同：
事物說明文。
事物說明文旨在介紹某一事物的形體特徵，例如：《南州六月荔枝丹》、《中國石拱橋》。
事理說明文。
事理說明文旨在解釋事物的本身的道理或內部的規律，如《敬畏自然》。同程式說明文一樣，寫作事理說明文也需要遵遁三個原則；①瞭解事理。可以通過親自觀察研究或是查閱資料來了解事物的道理。
只有自己先弄懂了道理，才可能向別人介紹；②安排寫作順序。事理說明文所遵循的首先是邏輯順序（事物的因果、遞進等關係），也就是事物的內在聯絡和認識事物的規律。邏輯順序不但要運用在段落關係上，句子之間也要按照這種順序來寫；③選用合適的使用方法。
根據說明語言的不同特色，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文（科學小品文或知識小品文）。
5樓：匿名使用者
這個。。說明文型別什麼的我不是很懂，。按被說明的物件分類：事物說明文 事理說明文。
按語言生動不生動分類：平實說明文 文藝性說明文。還有我知道說明方法。。列數字，打比方，舉例子，引用說明，。。記不到了。
誰能幫我解釋下說明文的下定義和分類別
6樓：匿名使用者
分類別 要說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。 運用分類說明法，要按照一定的標準，對事物和事理的不同方面分別加以說明。
例如：《看雲識天氣》中就分別說明了各種雲的形態。 好處：
條理清晰，一目瞭然。而下定義 用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。
有時為了突出事物的主要內容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明物件有個明確的概念。例如《統籌方法》一文中，作者運用了下定義的說明方法，給統籌方法下定義：「統籌方法，是一種安排工作程序的數學方法。
語言簡明、扼要、準確。 下定義的時候，可以根據說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關於「人」的定義；有的著重說明作用，如關於「肥料」的定義；有的既說明特性又說明作用，如關於「統籌方法」和「應用科學」的定義。
說明文有什麼，說明文的種類有哪些
說明文是以說明為主要表達方式來解說事物 闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特徵 本質及其規律性。說明文實用性很強，它包括廣告 說明書 提要 提示 規則 章程 解說詞 科學小品等。通常情況下，說明文大致包括三種具體樣式 一 帶有一定文藝性的，指科學小品，如 南州六月荔枝丹 二 科普...
說明文的開頭有什麼作用急說明文開頭的作用
說明文開頭的作用 1 引出說明物件或說明的事理 2 引出說明物件或說明的事理 3 總分總結構中的,總領全文。開頭的方式有概述式 描寫式 設問式 定義式四種。概述式 用簡潔的語言介紹事物的概況，給人以總體形象。描寫式 描寫事物的特徵或狀態，讓讀者有乙個直觀的總體認識。設問式 開頭設問，能激發讀者的閱讀...
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我是一名你的話，就設定乙個情境，可以自己先表演，問同學們你在幹嘛？也可以課前安排學生課前表演 如唱歌，遊戲，寫字，讀書等 然後引導學生說出帶有現在進行時的句子。以上是真實的語言環境，然後再看 說出圖中的人物在幹嘛。逐步延伸，最後在學生會說的基礎上，在總結出現在進行時的概念。這樣也符合有感性到理性額認...