1樓:
時,鍾子期為之高聲喝彩,於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷,流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交閉侍差的讚歌。然而,水已去,人也亡,絃斷有誰聽。
人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。
人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光,使飢寒交迫的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵激動著每乙個孤獨無助的行人。
人生,就像顛簸在海上的小船,乘風破浪,勇往直前。人轎皮生的掌聲猶如遠方的燈塔,引你掛雲帆,濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風,使躁動不安的人感到人世的溫情,而掌聲比愛心更為重要,心靈的通道連線著每乙個沉思憂鬱的哲人。
有這樣乙個故事:乙個街頭賣談搏藝者,其琴聲悠揚,令。
對話文明 啟發未來作文
2樓:匿名使用者
道士,不由激起了心潭萬丈波濤,這是悲憤與無奈交雜的苦辣,但那微弱的身軀又如何足以接受乙個國家斥責的洗禮。 風一吹,拂過心靈的傷,我與教授談起了他與責池灘的故事,與其說我從中聽出對古國文化的珍惜,不如說我聽出了兩代人父與子文化差異的各自堅持。由於他在道士做法事時搞破壞,大聲宣講科學道理,所以被父母追著打,但兒子餓著肚子還在想月球的運動和風的形成。
看著是那麼遙遠,聽者觸不可及,但我的心又似乎與那一代的同齡人是坦弊那麼貼近,這是科學與迷信的過渡,他們的確走過文化旅程中最苦的一段。 接著我走進了教授的青雲譜隨想。這才知道教授最喜歡那攔虧些一看就能看見作者內心世界的畫,其中徐渭更為喜愛,望著那些世人無法欣賞的敗葉、衰草、殘花、冷風,教授卻端詳出作者心中最後的絕望。
有這麼一幅,天地間的一切都是殘缺的,它們無聲無言,只留下乙個冷冷的白眼給這個世界……這是用一生的悽慘和懷才不遇,寫下世間最悲厲的歌…… 不知簡信神疲倦的與教授對話,不知不覺卻已近黃昏,抬頭望一眼窗外的霞,豔紅、慘紅,只覺得乙個古老的民族在滴血…… 與先生對話,我也見到了先生的心。也許先生缺少周作人的散淡,林語堂的靈性,但如果。
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