1樓：鶴文
虛宮格」是在寫字指導上的創舉。它集「田字格」、「公尺字格」、「四宮格」、「金字格」、「九宮格」等的優勢於一身，對兒童寫好字起了巨大的推動作用，使用「虛宮格」可以確定筆畫的起止與長短；確定筆畫的走向；確定筆畫間的距離；確定合體字的比例與分界線；確定字的大小；確定「寫字滿格」的標準。教材中在「虛宮格」中呈現要求寫的字，大致分為三類九種幾何外形，基本可以概括漢字的結構。
如三角形類：正三角形、倒三角形類；梯形類：正梯形、倒梯形、左梯形、右梯形；方形類：
橫方形、正方形。學生掌握了這些，有利於促進學生寫字時注意字的間架結構，由易到難。指導學生觀察虛宮格的字，一看整體的形狀，二看分界，字有幾部分，各佔幾分之幾，三看筆畫起止。
再照著寫。引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣，體會漢字的優美。
你的問題是：他和老師說的分別叫左一線、左二線、右一線、右二線、上一線、上二線、下一線、下二線，可是是從裡往外數還是從外往裡數，還是從上往下數，還是從下往上數？
我個人認為：
左一線、左二線、右一線、右二線」 是從豎中線分別往左右兩邊數。
2樓：網友
從上往下看正方形圖形。
看左邊的立方體，從上往下看，是3個小正方形，但不是有高低的麼，怎麼會得出右圖？是空間想像還是看出來
3樓：鯤鵬者
想象成乙個垂直的觀察，而且，你只能從上往下看。
4樓：網友
從上往下看，每個立方體的面是什麼顏色的。
請問觀察立方體組合，從上往下看，看到中間的那塊還是凸出的，要得到右邊的圖，是想像的還是看到的？如圖
5樓：什麼困難
這個是數學裡面關於立體幾何的問題，其實簡單地想，你從上往下看，因為中間兩個立方體是重合在一起的，下方的立方體你肯定是看不見的，只能看見上方的乙個平面，旁邊兩個立方體也一樣，乙個立方體，從乙個方向看只能看到一面，因此左邊的立體圖形，從上往下看，就應該是右邊的影象。不用想太多。
6樓：匿名使用者
這種立方體從上往下看就是右邊的那種三個正方形的，因為正面看過去中間兩個是疊一起放的，從上往下看並不會凸出。
重疊到第十層時從上面看直接能看到小正方形一共有多少個
7樓：新野旁觀者
第一層：1
第二層：1+4+1=1+2²+1
第三層：1+4+9=1+2²+3²+2²+1第七層：1+4+9+16+25+36+49+6²+5²+4²+3²+2²+1
第十層：1+2²+3²+.10²+9²+8²+.1=590（個）
8樓：走路到北京
解答只要都是完全重合。
不管你重合多少層，重合多少次。
都只能看到最上面的乙個，也就是最上面的小正方形。
小學一年級上面有幾個圖形 從左數第三個是正方形從右數他是他是第四個上面的
9樓：網友
1256和23(有顏色和無顏色)
有一些大小相同的正方形木塊堆成一堆，從上往下看是圖（1），從前往後看是圖（2），從左往右看是圖（3）
10樓：love86翢蜰
根據題幹分析可得：3+4+2+2=11（塊），答：這堆木塊一共有11塊．
故選：c．
明白造句一年級,思想造句一年級
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