1樓：匿名使用者
一） 某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
二） 修辭手法的作用明慎：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等激租敬；
答題格式：強調了＋物件＋特性。
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考。
4、反問：強調，加強語氣等；
5、對比：強調了……突出了……
6、反覆：強調了……加強語氣。
三） 句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
四） 某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
五） 一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由型輪現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
六）段意的歸納。
1．記敘文：清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議**：清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點。
語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等。
思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
作用有：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。
2樓：匿名使用者
龍頭（好開頭）虎尾（好結尾）豬肚皮（內容具體）
閱讀短文按要求做題
3樓：菅溪段幹幻兒
1．劃去：反應晌困 de dé 嚴厲 嚴格 zhe zháo 當然 竟然 2．近便的小路；比喻能較快地達到目的的巧妙手段或辦法。 3．莫名其妙 4．草率——認真 5．讓青年把作畫時間和賣畫時間倒過裂埋來，即用一年的時間做一張畫才能很快地宴源念賣出去。
6．成功是沒有捷徑可走的，需付出艱苦的勞動。
閱讀短文，怎麼寫？
4樓：幸福嘟嘟琳
陡峭 繚繞 東闖西撞 善良。
二、三、四； 總分； 一是山，二是水，三是船。全文通過對三峽景色的描繪 反映了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。
文中的過渡句是 我更喜歡三峽中的神女峰 它所起的作用是對重點補充說明。
有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女；長江像野馬奔騰；大輪船像搖籃，又像竹葉；
這些比喻句分別把山比作蘑菇，駱駝、仙女 把水比作野馬 用搖籃、樹葉比喻船。
5.這是乙個感嘆句，應該用讚歎 豪邁 激昂 的語氣讀（寫兩個就可以了）
閱讀短文怎麼寫？？？
5樓：網友
陡峭 繚繞 東闖西撞 善良。
二、三、四； 總分； 一是山，二是猛冊滑水，三是船。全文通過對三峽景枝臘色的描繪 反映了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。
文中的過渡句是 我更喜歡三峽中的神女峰 它所起的作用是對重點補充說明。
有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女；長江像野馬奔騰；大輪船像搖籃，又像竹葉；
這些比喻句分別把山比作蘑菇，駱駝、仙女 把姿森水比作野馬 用搖籃、樹葉比喻船。
5.這是乙個感嘆句，應該用讚歎 豪邁 激昂 的語氣讀（寫兩個就可以了）
6樓：網友
熱心助人，不怕危險，無私奉獻。
7樓：動漫行家
發揮自己的想象力。
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