1樓：網友
只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收穫。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
如果說友誼滾攜是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中公升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不滾鄭是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）
盈盈月光，我大備頌掬一杯最清的；落落餘輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要採擷世間最重的———毅力。
如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是乙隻飛翔的海鳥。那麼，信念就是那穹頂的樑柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
劃線處可以換其他詞語）
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
2樓：網友
學《打碗碗花》受到的啟發。
青島鹼廠子弟小學三（1）班 王欣。
我喜歡把學的新詞用到作文裡，老師批改作文時常說我「詞彙豐富」，但有時也指出我用詞不當。老師還告訴我，學用新詞要先查字典詞典，弄懂意思，再仔細結合上下文想一想作者為什麼用這個詞（介紹自己作文愛用新詞的習慣和老師的要求，為下文敘述故事做鋪墊）。
預習《打碗碗花》時，我看到了「將信將疑」這個詞。通過查《小學生詞語手冊》，我知道了它的意思，還知道它是乙個成語。在課堂上，老師剛提問「將信將疑」的意思，我馬上舉手要求。
老師點了我的名。「『將信源型將疑』是乙個成語，意思是『有點相信茄鍵，又有點懷疑』。」我的語句流暢，聲音巨集亮。
老師讓我坐下，我心裡暗暗得意。這時老師把「將信將疑」寫在了黑板上。又有乙個同學接著：
將信將疑』是他對外婆的話不太相信。」我的同桌馬上補充說：「他看見外婆神情嚴肅，鄭重其事，有點相信；但沒聽說有這樣的花，他有點懷疑。
所以才說是『將信將疑』。」老師表揚了我的同桌，我很後悔自己沒有結合上下文把詞語理解透徹（敘述在老師的引導和同學發言的啟發下，正確理解了「將信將疑」的意思）。
老師講完課，讓同學們做練習了。我特意試著用「將信將疑」造句：「小時侯，聽到奶奶說天上有神仙，我將信將疑。
我想當時我就有點相信，又有點不相信，用上「將信將疑」再恰當不過了。我覺得用這種方法學的詞，用來造句很容易。我為學雹納猜到了學習運用詞語的好辦法而高興（敘述自己掌握了學習和運用詞語的好方法，感到很高興，照應開頭和題目）。
發表於2007年11月28日《新課程》六年級蘇教版。
簡評：小作者學習《打碗碗花》一課時，在老師的引導和同學的發言啟發下，明白了「將信將疑」在文中的意思，領悟了學習和運用詞語的方法。本文敘述故事有條理，中心鮮明，語句生動，結構嚴謹。
指導點評教師：朱維山。
好的作文開頭和點評
3樓：哺婁趤滋窢
845480066，軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的，我是找他寫的，最前面就是扣維來的。
讚美祖國的文章，關於讚美祖國的優秀文章
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抒情散文的文章開頭結尾抒情散文的文章開頭結尾
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