1樓：天神下樊
第4段：他有一條強壯的右腿……靠一根已經用得油亮的圓木柺杖支撐。
圓木柺杖功德無量，是因為他撐起了劉老師殘廢的身體。）
板書：支撐身體。
第5段：逢到他板書的時候，他用圓木棍撐地……
圓木柺杖功德無量，是因為他幫助劉老師轉身、旋轉。）
板書：轉身寫字。
第9段：他笑著，叫著，拄著柺杖……
圓木柺杖功德無量，是因為他幫助劉老師放風箏、追線拐。）
板書：放、追風箏。
第10段：依舊仰仗那功德無量的圓木棍……
圓木柺杖功德無量，是因為他幫助劉老師在地上——奔走、跳躍、旋轉。）
板書：頑強、熱愛生活。
圓木柺杖功德無量，那作者應該是懷念圓木柺杖，為什麼他本文不是在寫柺杖，而是在寫劉老師呢雀埋？——劉老師有功德嗎？他的功德在哪？8
第4段：他有一條強壯的右腿……靠一根已經用得油亮的圓木柺杖支撐。
劉老師功德無量，是因為雖然要靠木棍支撐身體，卻教育我們要——笑對生活。）
板書：笑對生活。
第5段：逢到他板書的時候，他用圓木棍撐地……
劉老師功德無量，是笑頌因為他雖然依靠木棍轉身寫字，卻——教給我們知識，激勵我們要——認真讀書）
板書：激勵我們。
第9段：他笑著，叫著，拄著柺杖……
劉老師功德無量，是因為他在放風箏、追風箏的時候，讓我們也感受——自己生命的強壯和力量）
板書：強壯、力量。
第10段：依舊仰仗那功德無量的圓木棍……
劉老師功德無量，是因為他在表達他生命頃公升螞的頑強和對生活的熱愛的同時，也讓我們的理想隨著風箏飛向高空，在藍天上翱翔。）
板書：放飛理想。
2樓：梁靜怡
課文三次銀核晌提到圓木棍，因為這氏侍圓木棍對劉老師來說非常重要，他不僅撐起了劉老師的身體，也撐起劉老師鋒鋒的樂觀與自信 。
3樓：魔軒之晨
因為圓木棍支撐起劉老師，讓他樂觀自信，堅強，的生活。
4樓：王雪蕾
圓木棍支撐了劉老師的工作，生活，也支撐了劉老師自信，樂觀的品只。
5樓：冼恭藺酉
說蘆虧圓木棍功德無量是因為圓木棍不但支撐起劉老師殘陪橋神缺的身體更消埋支撐起他對生活的信心，對教育的責任心和對美好理想的追求。
通過對三大宗教的學習,你的感悟是什麼
6樓：柳東散人
我個人以為，不論天道，法道，人道，佛祖，三清，聖賢。什麼上帝，真主，阿拉的雖都勸人以善，昌眾生平等，應和諧存世萬卷真經，教義，都己著相，大遒三千，真理萬條本散人都覺是太極推手，有如美文之心靈雞湯可圈可點，好說好寫要做剄卻難。道，道，道也不過是一念可魔，一悟成佛。
歸根一句話，（心）是一切。
如何學習宗教政策法規,提高宗教學識和修養
7樓：網友
深入藏典。精進不放逸。與人討論。
8樓：韋青青
宗教雖然立意高於政治，但在現實生活中是為政治而服務的。
9樓：匿名使用者
無神論者·就是鬼·給人制定法規·你信麼？
信神聽聖經。
呂大吉宗教定義的缺陷是什麼？為什麼要學習宗教，怎樣學習宗教學
10樓：匿名使用者
據此基本觀點，對呂大吉教授關於宗教是什麼問題的回答提出質疑並提出了自己的宗教定義，基本上概括了其二十多年從事宗教學基礎理論研究的基本。
宗教四要素說」是作者二十多年來從事宗教學從那以後作者對這個問題的許多方面進行了新的看來，。。
世界上有多少宗教，就會有多少宗教的定義。
風箏 為什麼說 帶著無可把握的悲哀 ？為什麼 我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧
含義 1.寒冷的冬天 2黑暗社會現實，封建教育制度的殘害讓人不寒而慄。我 老成持重 嚴內於自省 小弟 天容真活潑 麻木 主題 從兒童教育角度理解，風箏 批判了封建的兒童教育思想和方法，提倡近代兒童教育的科學觀念 從批判封建教育思想和倫理道德的角度理解，風箏 批判了封建教育思想和倫理道德 從自我剖析的...
為什麼說助建寺廟及供奉佛像的功德無量大佛心
為何建寺及供奉佛像的功德最大？因為佛像寺廟為佛陀身 語 意的真實所依，修行人行持正法 宣說世間真理 延續佛法清淨不間斷的傳承，能令眾生出離生死，因此供養他們就是真正地幫助眾生，具有無量功德。如此積聚善業功德，無論對於我們的現世或將來，都有不可思議的利益。凡以歡喜心隨喜，不論多少，就如滴水匯入海洋，海...
為什麼說貨幣基金是目前理想的理財產品？
首先說你的這種說法只是部分人的說法，在他們看來，貨幣 是目前最理想的理財 這樣說主要有三個理由 一 貨幣 就像銀行存款一樣，無任何風險 二 貨幣 有著活期存款的便利和定期存款的收益，例如需要用錢時，只需要提前一天提交賣出申請，第二天錢就可以到銀行賬戶，其年化收益是左右，比定期存款收益略高些 三 貨幣...