1樓:沐染
<>小學英語教學反思範文。
一、在中國,英語是外語,不是二語,不可習得。
在中國,很多人忽視了英語是一門外語,而不是第二語言,是早山旁英語學習效率低下的乙個重要客觀原因。
那麼,第二語言與外語究竟有什麼區別?它們是同一概念不同風格的用語,還是兩個不同的概念?它對英語教學的效果會產生怎樣的作用?
其實,我們知道,second 1anguage與first language相對,而foreign 1anguage和non-native language是與mother tongue和唯飢native 1anguage相對的。
first language和mother tongue和native 1anguage的共同特點是:(1)最早習得的語言,常常是在家庭環境中習;(2)熟練程度高。語言直覺強。
second language,foreign language和non-native language的共同特點是:(1)是一種雙語現象;(2)在掌握的時間順序上次於第一語言;(3)熟練程度一般不如第一語言;(4)習得方式一般是學校教育、家庭教育或自學。
英語標誌手抄報
2樓:沐染
如學習人體部位單詞時,突出操練巧禪森部位單詞。
let's do: head, head, touch your head. face, face, touch your face.
nose, nose, touch your nose. mouth, mouth, touch your mouth.
學習水果單詞時,自編以下let's do: apple, apple, draw an apple. pear, pear, draw a pear.
2、爺爺外公grandfather,還可叫他grandpa.
3、奶奶外婆grandmother,還可叫她grandma.
4、父親爸爸叫father,還可叫他dad,daddy.
5、母親媽媽叫mother,還可叫她mum,mummy.
6、daddy,mummy工作忙,咱們去見sister.
7、姐姐妹妹sister,哥哥弟弟brother.
英語問路指路手抄報簡單
3樓:沐染
手抄報。<>
小學英語教學反思範文。
一、在中國,英語是外語,不是二語,不可習得。
在中國,很多人忽視了英語是一門外語,而不是第二語言,是英語學習效率低下的乙個重要客觀原因。
那麼,第二語言與外語究竟有什麼區別?它們是同一概念不同風格的用語,還是兩個不同的概念?它對英語教學的效果會產生怎樣的作用?
其實,我們知道,second 1anguage與first language相對,而foreign 1anguage和non-native language是與mother tongue和native 1anguage相對的。
first language和mother tongue和native 1anguage的共同特點是:(1)最早習得的語言,常常是在家庭環境中習;(2)熟練程度高。語言直覺強。
second language,foreign language和non-native language的共同特點是:(1)是一種雙語現象;(2)在掌握的時間順序上次於第一語言;(3)熟練程度一般不如銷枝第一語言;(4)習得方式一般是學校教育、家庭教育或自學。
首先,在語言環境。
方面,第二語言與外語有著根本的差別。第二語言學習者一般都有乙個比較自然的語言環境。周圍有眾多的該語言的本族語使用者。
團正由於種種原因,他們之間可能會有各種各樣的聯絡。同時,由於該語言可能是「官方語言的一種(如英語、法語在加拿大,英語在印度等),新聞媒介、官方檔案、廣告等等為學習者提供了乙個比較真實和自然的語虧或敏言環境,而「外語」學習者一般來說則很難有這樣的語言環境。
關於方向的英語手抄報 關於英語手抄報
4樓:進擊的宋苗同學
五年級英語方位詞手抄報 五年級英語手抄報。
關於旅遊的英語手抄報。
關於月份和節日的英語手抄報 關於英語手抄報。
中國動畫片英語手抄報 中國年英語手抄報。
三年級英語有關文具的手抄報 三年級英語手抄報。
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手抄報其實就與報紙差不多,標題 簡介 就是其基本元素,要把它們合理搭配,使它們看起來是乙個整體而不是一堆亂,根據版面的大小協調內容,還要分割槽,不同主題有各自的領域,整張報的大標題寫的稍微大些,寫在標題行,不能佔滿整行,然後在整個版面畫出不同區域的框架,方的 條形的 圓的 菱形的 梯形的 心形的等等...