微課是翻轉課堂教學模式的乙個重要載體對嗎
1樓：縱三
微課是翻轉課堂教學模式的乙個重要載體，這句話是正確的。
翻轉課堂式教學模式，是指學生在課前或課外**教師的**講解，自主學習，教師不再佔用課堂時間來講授知識，課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、合作**、完成學業等帆吵頃，從而達到更好碰昌的教育效果。網際網絡的普及和計算機技術在教育領域的應用，使"翻轉課堂式"教學模式變得可行和現實。學生可以通過網際網絡去使用態陸優質的教育資源，不再單純地依賴授課老師去教授知識。
簡述翻轉課堂的優缺點
2樓：muying2003星月
關於翻轉課堂的優缺點的分析如下：
一、翻轉課堂
所謂的翻轉課堂就是教師在課前製作關於各個知識點的教學**，學生在課外完成通過****的任務，根據教師的講解對知識進行自主學習，在課堂上教圓培師與學生，學生與學生相互交流，解決問題，完成檢測的一種教學形態。
二、優點
1、翻轉課堂在一定程度上可以改變填鴨式教學的弊端，學生由被動學習變為主動求知者。激發學生學習的積極性和主動性。鍛鍊學生的自主學習能力和獨立思考的能力。
2、翻轉課堂解決了某些課堂老師講的是學生會的，學生不會的而老師沒有講解的問題，而是由學生用提出問題的形式的解決每乙個學生存在的個性的問題，促進了每乙個學生對知識的理解。
3、**學習主要體現的是一種微**，老師把講的內容、知識點編製成微**讓學生在家裡自己看，這種自行**微**的最大好處就是形象生動、方便記憶。
4、學生在家裡看的時候可以自己掌控節奏，不斷地看、反覆看。
5、能夠兼顧每個學生不同的能力水平，有的進度快，有的進度慢，傳統的課堂教學無法兼顧每個學生，翻轉課堂則是一種個性化教學的體現。
三、缺點
2、教師的精力有限，無法顧及到所有學生的問題。
3、有很多學生缺乏自主學習的能力，學習欠主動。對於這種學生，翻轉課堂會直接導致教學質量的下降。
5、翻轉課堂對於教學裝置有一定的要求，很難普及到農村中小學，適用範圍有限。
慕課，微課，翻轉課堂給課堂教學帶來哪些挑戰
3樓：武漢均衡教育科技****
他們給傳統課堂教學抄帶來的挑bai戰有這樣幾個方面：
1、傳統課堂du中，教師的教學過程的豐zhi富程度比不上慕課，
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