四年級語文《小英雄雨來》教學設計(2)
1樓：達人方舟教育
3、指名朗讀課文的第四部分。
二、回顧全文，深入**
1、從重點內容入手，理清段間聯絡。
1)鬼子抓住雨來為什麼要槍斃他？
2)雨來在鬼子面前為什麼表現得如此堅強？
3)雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什麼能這樣做？
4)你認為他是乙個怎樣的人？
2、指導同學討論、理解重點句子。
畫出「我們是中國人，我們愛自己的祖國」在課文中的位置。重點理解課文中兩次提到這句話有什麼重要的意思，從而體會雨來的優秀品質。
3、指導歸納各部分的主要意思，提煉成為小標題。
1)歸納各部分的主要意思。
第一部分：雨來家鄉的景色優美，他游泳的`本領高強。
第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。
第三部分：雨來掩掘肆護交通員李大叔。
第四部分：雨來與鬼子英勇鬥爭，始終不說出李大叔的藏身之處。
第五部分：鄉親們以為雨來犧牲了，都很難過。
第六部分：雨來沒有死。
2)提問思考：怎樣編寫小標題？
可以是句子，也可以是詞語。可以用書上的語句，也可能用自己的話編寫。
第一部分：望著媽媽笑(或游泳)
第二部分：愛自己的祖國(或讀書)
第三部分：掩護李大叔(或掩護)
第四部分：與鬼子鬥爭(或鬥爭)
第五部分：有志不在年高(或槍襪散鋒聲)
第六部分：雨來沒有死(或脫險)
游泳本領高 ②上夜校唸書 ③掩護李大叔 ④勇鬥鬼子 ⑤寧死不屈也可以選用課文中的語句作小標題。引用原句要加引號。如：
望著媽媽笑」 ②我們愛自己的祖國」 ③什麼也沒看見」 ④雨來沒有死」 ⑤有志不在年高」
4、感悟景物描寫的作用。
課文為什麼描寫還鄉河景色美？
文章開頭的景物描寫有什麼作用？
文章第五部分的景物描寫有什麼好處？
文章第六部分有一段關於「還鄉河靜靜的」描寫， 說明了什麼？
文中三次景物描寫，都表達了一定的思想情感。由此看來，成功的景物描寫，可以幫助我們更好地表達文章告晌的中心。
三、作業
1、摘抄課文中景物描寫的詞句。
2、利用課外時間閱讀管樺的**《小英雄雨來》。
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