1樓：創作者
作為學校老師，班主任是乙個很特殊的角色，因為班主任相較於其他的任課老師還擔負著統管全班學生，帶領學生一起進步，關注學生整體的精神風貌，心理變化，關心每乙個學生的日常生活等等任務。那麼都說班級也是乙個大家庭，大集體，那麼想讓學生有集體主義精神和相應的道德素質，班主任定期組織一些班級活動就非常的重要。班主任每隔一段時間就應該組織開展一些目的明確的班級活動，這對班級整體的建設很有益處。
下面從兩個方面分析原因。
班級活動有利於提公升整個班級孩子道德素質。班主任在設定班級活動的時候。肯定是要設定好活動空祥稿的意義、目的，整個的流程還有學生的分工等等，這樣就利於針對學生不同的情況安排不同的角色，在活動中發揮他們不同的作用啊。
這樣是能讓孩子獲得全新的道德情感的體驗和集體宴老意識的培養的。這是乙個很好的機會，班主任善於抓住集體活動的機會可以促進班級的向心力，取得更良好的教育成效。
班級活動對培養班級的凝聚力十分有利。與上一點裡提到的孩子進行集體活動通過不同的分工來。達到促進集體感情的目的相似。
這一點也就是說班主任在組織學生集體活動的時候，可以有目的的引導學生去關心其他的同學鬥孝，通過人與人擴充套件到個人與集體，班級活動是學生集體主意思想的催化劑。
在這個過程，中學生們，互相促進，在完成集體任務的時候齊心協力，這樣慢慢的培養體團隊意識。同學們之間互相發現長處久而久之就達到了乙個良性的效果，整個班級的思想水平，道德素質，集體精神都會有很大進步。
2樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得班主任是需要組織一些這樣的活動去培養學生們的集體主義精神，這樣班級的凝聚力才會越來拿鍵越強，消告巧整個班級的氛友衡圍也會越來越好。
3樓：魚與魚塘
我覺得應該，這麼做是有利於學生髮展的，老師應該組織。
4樓：我是四瑤
應該，作為班轎頃主任肯定要加強自己班級的凝聚力和創造力而組織班級全體活動，無閉慎陸疑是最快的方式，這樣可孝跡以加強集體凝聚力，增強集體榮譽感。
班主任應怎樣組織和培養班集體
5樓：皮皮
班主任應組織和培養班集體的搭建交流平臺，制定班級規章制度，組織班級枯派文化建設，開展班級活動，優化師生關係。
2、制定班級規章制度：與學生們一起制定班級規章制度，規定班級的基本要求、行為準則、獎懲制度。
3、組織班級文化建設：加強班級的「紀律性」，建立班級協作機制，減少不良習慣和違規行為，形成良好的班級氛圍。
4、開凳胡展班級活動：班主任可以組織學生們設計班級logo、寫班級小報、拍班級形象照、參加文藝比賽，定期為班級安排一些集體活動，如運動會、文藝比賽、志願服務、實踐活動。
5、優化師生關係：與學生們建立尊重、理解、信任的師生關係，讓學生們感受到班主任對他們的關注和支援，建立起良好的心靈紐帶。
班級集體
班級集體指的是乙個班級中所有學生和老師的集合體，班集體是學生在學校社會化過程中的乙個基本環節，也是學生個性發展和社會適應的重要環境，乙個好的班集體可以促進學生成長和進步，營造積極向上的學習氛圍，增強班級凝聚力，班級集體還是學生社會交往和情感交流的重要場所，可以培沒粗賀養學生友誼、合作、共同進步的意識。
班主任應怎樣組織和培養班集體？
6樓：p2p理財時代
共同完成乙個比較困難的任務。。。r還有的就是搞活動，不如說搞乙個晚會，讓學生們自己組織，自己表演節目。班主任~什麼也不用做~不過想要效果再好一點，你也來高歌一曲吧~你應該是一位班主任吧。。。
7樓：
這個得和家長商量的，
如果班主任進行一些不公平的行為，該不該向學校舉報？
有時你覺得不公平，從另乙個角度觀察，很公平，佈局不一樣，戰位不一樣，角度不同，見到的景色也不一樣。公平全是相對性的，你覺得不公平不一定便是真的不公平，可能在別人眼中便是公平的。要來，都沒有哪乙個班主任教師有意的對於你的孩子不公平吧。每個人都是立在自身的態度上，角度不同，瞭解也不一樣。假如班主任的確一...
因為一些和班主任的一些誤會，全班同學一起做了一本相簿送給老師
班主任 bai向您道歉，我們惹du 你生氣很不應該，我們zhi希望你能原dao諒我們的無知，我們可內以說在我們的心中我們一直容把你當成最好的朋友，我們可以告訴你我們的事，雖然有時無端的朝你發火但我們絕對不是誠心的，我們想讓你聽我們說我們的心事，可又不知怎麼說所以。老師，我們真的把你當成最親近的老師，...
該不該給孩子的班主任送禮物呢，教師節了，該不該給孩子的班主任送點禮物
如今這個社會總是有一股歪風邪氣，不管做什麼事情首先想到的是有沒有後台，有沒有關係，該不該送禮，其實這是不符合規定的。所以我覺得不要給老師送禮。首先，作為老師應該是廉政的，一支粉筆 兩袖清風。老師應該平等的對待學生，不管他們成績排名如何，不管他們家庭條件怎樣，在老師的眼裡都必須一視同仁。作為老師，他們...