1樓：網友
幾年級的數學也不能不學呀。
學好數學首先需要自己培養學習的興趣，當然這不是說說就行的。數學屬於說理學科，要具備良好的邏輯思維能力，對於一些基本的原理概念必須弄得一清二楚，不可有半點模糊。我教你幾招記好了：
1、轉變為完成任務而做題的思想，把精力用於自主研究上，可以多看例題，遇到不懂的地方，就順藤摸瓜，挖掘出問題的根源。一遍不行兩邊兩邊不行三遍。
2、能動手的就操作一下芹困肢，因為人類知識的形成直觀經驗最重要，別人說的不如自己試試印象深刻。然後做乙個明瞭的總結。
3、對於幾何問題，重要的是關注性質定理是怎麼得來的，像上面說的該動手的最好試試，對一些關鍵詞弄懂意思。將有異同點的問題摘記在一起做好比較，找出它們的差別。
4、對代數問題，除了上面3說的外，採用數形結合嫌世的方法，目的還是為了直觀好理解。特別是函式問題，不等式，方程。
5、對於應用題還是要知道生活中存在什麼數量關係，比如什麼是工作效率，你一頓飯吃了5個包子，那麼你的每頓吃飯效率就是5個，如果你5頓吃了乙個包子，那麼你的吃飯效率就是1除以5等於每頓個。
難題都是在簡單的基礎上疊加起來的，就尺茄上航天火箭身上有無數個細小的零件組成是一樣的。
7、多做題是肯定的，但是要從中總結方法做筆記，要常回頭複習，否則不能提高。
2樓：
小學三年級之後，初中二年級之後，高中一年級之後，數學一環套一環其實都挺重要。
3樓：匿名使用者
小學是3年級，初中是初二，高中是高一。
從小學到高中，怎樣學好數學？學好數學的關鍵在**？
4樓：興熙結他
<>數學學習，當然因人而異。但我個人從教學七八年的數學經驗，從我自己的數學學習之路來說，其還是有一定的判斷標準的。那麼在每個階段的判斷標準不一樣。
而要了解這個標準，首先得知道，每個學習階段，我們學生要掌握怎樣的能力有關。
在小學學習，我們稱為模仿學習階段，低階模仿是把老師講的過程，步驟模仿下來，比如一二年級的時候，而三四年級的時候，開始一些較為高階一點的模仿，開始模仿老師的理解思路，而到五六年級要模仿分享知識點的思路，這個就是屬於高階模仿了，開始向初中階段的舉一反三能力轉變了。所以判斷孩子數學學的好不好，在一二年級，看學生的書寫步驟跟老師的思路是否一致，到三四年級看題中的陷阱點能否找的出來，並解決這些陷阱，到五六年級就要看學生的分析思路是否正確，或者是對應考察知識點，解決方法等進行判斷了。小學所以流傳這樣一句話，讀三遍，寫三遍，練三遍。
在初中是舉一反三能力的訓練，所謂的舉一反三就是通過乙個題目，讓學生能夠分析出關於這個知識點整個相關的其他內容，比如最簡單的初一的有理數，那提到這個內容，立馬應該對應概念，易錯點，分類，計算方法等等。當然每個部分又有一些細分，這裡因為版面有限，就不具體分析了。所以，初中有乙個說法是，學懂一道題，比練習一百道題有效果。
老師，經常會給學生總結，那麼學生做好筆記即可，適當的練習題，達到熟練即可。
在高中，學生鍛鍊的就是概括總結能力了，當然，數學的概括總結跟語文不太一樣，語文從小訓練是對文字資訊的概括總結，而數學是對知識點概括總結為你自己的東西，不一定要別人懂，你自己瞭解，掌握即可。所以往往到高中，學生都有一套屬於他自己的學習方法，而且比較定型，那麼檢測數學的標準就是看每個章節的內容最後能不能形成自己的知識樹。
5樓：王祿
要多做練習題，同時也要善於總結，要有基礎的知識框架，關鍵是要把握好學習的方法，要學會融會貫通。
6樓：雙子小黑嘿
一定要要多刷題，多做一些題後，就可以讓你知道如何運用這些知識，然後也可以加深自己的記憶。關鍵是要活學活用。
7樓：黎昕科普知識小屋
你必須要開展思維。另外不要看著答案去做，一定要自己先思考一下。關鍵就在於必須要有足夠的智商。
學好數學必須做到的幾點
8樓：機器
數學家教強調，學生在上課時必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是專心聽講，聽老師對問題的分析，自己從中得到什麼樣的啟發，以發現自己的學習方法的不足。
眼到：上課既要看卷，又要看老師板書，二者必須有機兼顧，學習老師的板書佈局，提高自己解題的規範化。
心到是指用心思考，跟上老師的解題思路，認真體會老師是如何抓住問題的重點，如何抓住問題的本質和解題的方向的。
口到就是積極思維，隨時準備老師的問題。
手到就是在聽、看、想、說的。基礎上，劃出知識的重點、難點，並且要將老師講課的重點，要點記錄下來，記憶老師分析問題的方法和技巧，可做為考試經驗，以便課後複習之用，同時要認真做好老師佈置的作業。課堂上最忌諱以聽懂為目標，最好能摘抄老師的講解步驟，必要時甚至可以背誦一部分關鍵步驟。
學生對教材的閱讀要重視。
學習要講究先思考後請教。
教你提高學習成績的七大環節。
學好初中物理的良好學習方法。
學習數學的重要性？學好小學數學的重要意義？
9樓：海風教育
初中數學寶典，你知道學習數學最重要的是什麼嗎？
在初中學習數學這們課程的時候很多的學生都是比較煩惱的，因為這們課程是非常難的，並且難點非常多，很多的學生在剛開始學習的時候還可以更得上，但是過一段時間之後就會變得非常的吃力，那麼你知道初中數學寶典是什麼嗎？我們來了解一下吧！
複習筆記。初中數學寶典---複習。
很多的學生在剛開始的時候學習這們課程不費勁但是往後可能會學的非常吃力，其實這就是因為在學習後邊的內容時將之前的內容忘掉了，所以會導致學習比較吃力，所以現在就需要用到我們的初中數學寶典--複習。
在數學的複習上，我們一定要去研究解題的思路和解題的步驟，這樣我們的成績才會提高，數學試題無論如何變化都離不開最為基本的理論，因此我們要在自己的腦海中建立乙個數學的知識樹。
我們在複習數學的時候，一定要對基礎的知識進行整理和回顧，數學是乙個階梯式的課程，因此我們要建立起乙個數學的知識樹，我們要先在大腦中設想這棵知識樹，然後找出自己的不足所在，在進行針對性的回顧，對於那寫容易搞混的知識點，要進行梳理並且做到完全的區分，最重要的一點是，我們應該多層次的去分析問題，舉一反三，將重點放在我們的解題思路上。
數學的複習，要秉承乙個原則，那就是小題突破大題穩定，我們不可能在大題上做到突破但是在小題上可以做到這一點，有意識的練習自己選擇題和填空題的答題速度，當然速度是在正確的情況下，這樣會給下面的試題留下很多的思考時間，使用各種方法來進行解答。
在數學的複習上，我們一定要去研究解題的思路和解題的步驟，這樣我們的成績才會提高，數學試題無論如何變化都離不開最為基本的理論，因此在腦海中建立乙個數學的知識樹是非常必要的，這可以更快速的幫助自己解題。
複習知識點。
以上就是初中數學寶典的內容，當學習吃力的時候可以先複習一下之前的內容，當然這個時候之前記得筆記就可以用來複習了，這樣可以更好的幫助我們學習後期的內容，並且可以改善學習吃力的問題。
10樓：禾木由
小學數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。
人類通過合適的知識載體能不斷地、自覺地提高人的素質，培養人的優良品質，數學正是這樣一種重要的載體。因為，當我們面對一串串數學符號進行計算和推理時，表面上，我們是在操作符號，實際上，是計算和推理在引導著我們的精神。
所以，對數學知識的掌握就意味著領悟一種現代科學的語言和工具，學到一種理性的思維模式，培育一種審美情操。
11樓：fly劃過的星空
學數學的真正效果不是體現在應試教育上，而是將來自身的腦力思維上。學數學是乙個由簡單至複雜的思維鍛鍊過程，很多人覺得數學知識學了將來沒用，的確如果自己將來不是做相關的學術性工作的話基本上用不到多少數學學到的知識；但是另一方面，數學好的人卻往往能在很多事情處理上思路清晰，邏輯連貫，主觀能動上更勝人一籌。很多人用笨辦法解決的問題，他們往往能用自己的思維一針見血。
而且會各種反向思維，變換性思維。隨著積累是有很大用處的。
12樓：網友
數學很重要的，以後涉及理工科的話都需要用到數學進行分析的。
13樓：
數學在生活當中是被廣泛運用的，像最基本的買賣東西之類的要運用到數學，一些工作方面也都需要運用到數學，像工程師設計師之類的，總之能牽扯出來很多，小學數學主要是一種基礎，畢竟在初中知識有時候還是要運用到，小學也重點是培養學習數學的興趣，方便以後對數學的理解，畢竟它不像政治之類的學科背會就行了，數學是「活」題，對數學的理解有一部分也是在小學時期產生的。
14樓：網友
可以鍛鍊我們的思維能力。
15樓：太2真菌
連小學數學都學不好，長大就是文盲，小學數學學不好理科就毀了，而且現在沒有研究生的文憑你都不好意思出門，將來就會看不起你，追女、男盆友都嫌棄你，就算找到了也不會是好貨色。
16樓：美
考初中容易，不用補習。
小學數學的學習範圍，小學數學（人教版）從幾年級開始學習分數？
高度概括如下 1 整數 小數 分數的加減乘除運算。2 重量 長度 面積 時間 速度 濃度有關應用題的求解3 平均值與可能性 概率 數 整數 自然數 正數 負數 分數 小數 計數單位和數字 計數單位 數字 十進位制計數法。數的改寫 省略 1.把多位數改寫成 萬 億 直接改寫 先把原數小數點向左移動4位...
數學裡的無限大是幾年級開始講的,數學中的無窮大與無限大是乙個意思嗎如果不是,兩者有什麼區別
無窮大的概念應該是高二的極限才講到。不過在初一的數軸上,其實也已經有了定義了 高中的時候,學取值範圍的時候 數學中的 表示什麼意思?數學中的 表示無窮大 古希臘哲學家亞里斯多德 arixtote,西元前384 322 認為,無窮大可能是存在的,因為乙個有限量是無限可分的是不能達到極點的,但是無限是世...
怎樣學好數學寫的作文，怎樣學好數學寫一篇300字的作文
數學似乎是對記憶要求最少的一門功課，但是靈活運用實在不容易。岳飛的兵法說 運用之妙，存乎一心 如果能夠再心中把這內容看來挺多的學科整個串聯起來，那就走出了成功的第一步。除了極少數特別聰穎的人，要學好這門功課總要做相當數量的習題，這樣就有了怎樣處理學習鑽研書本知識並將其串聯起來與做習題二者之間關係的問...