1樓：晴
複述和轉述看上去只有乙個字的區別，但是它在根本意義上是有所不一樣的，所以使用的時候，一定要注意好把握和區分。
複述，是把別人說過的話或自己說過的話重說一遍，語文教學脊弊中指學生把讀物的內容用自己的話說出來，是教學方法。
之一。口語交際教學中的「複述」，要在保持原資訊的基礎上，進行加工整合再創造。
轉述，主要是把別人的話轉達給另外的人。轉述裡有複述的成分，但轉述的重點是「轉」別人的話，按習慣來說，轉述就是傳話。
複述和轉述的基本要求是「完整準確，突出要點」。
複述的重點在說出讀物的內容。
完整」，就是不支離破碎，不斷章取義；「準確」，就是忠實於原文；
突出要點」，就是抓住能夠統領全文或話語的中心詞。
複述重在「復」，轉述重在「轉」；複述重在「保值」——保持原汁原味但又不是簡單的複製貼上，轉述重在「保真」——重在真實、準確地傳遞資訊；
複述重在知識的鞏固和運用，轉述重在學會與人溝通——換句話說，複述重在能力，轉述也涉及個人品質；複述可以創新，轉述只能遵循原意。
轉述需要注意以下幾點：
1．清楚、準確、完整。轉述的失真，一方面緣於轉述者本人沒有聽清楚、聽準確、聽完整。
聽話要清楚，說話也要說清楚，特別是主要的事件；聽話要聽準確，說話要說準確，特別是拆野巧要點；
聽話要聽完整，說話要說完整，特別是重要細節。
在教學過程中，要讓學生親自實踐，自主參與，進而發現問題。
才能讓學生真正明白轉述「清楚、準確、明白」的重要性。
讓學生轉達乙個有關「生物會考。
的通知」，藉此訓練學生的轉述能力。要求以同桌為物件，替老師傳達通知。
結果，有的轉述掉了「帶旅鍵紙筆」，有的轉述掉了「考生物」，有的轉述掉了「考試地點」，有的時間不具體，有的某個細節不詳等。
由此，教育了學生轉述要「清楚、準確、完整」的技巧。
2．要合理變換人稱。
3．要客觀真實，不能主觀隨意。
2樓：棟雲霞
複述：就是原原本本將別人的話和意思完豎亂全表示出來卜纖悶，不型彎新增任何主觀色彩，不縮略不添油加火。
轉述：主要就是將自己理解到的意思傳達給別人，有一定的主觀色彩。
3樓：網友
複述和轉述可以促使眼、耳、腦、口相互感應，有利於培養口頭表達的能力，並能促進思考，加強記憶，加深理解，具有智力訓練的價值。本堂口語教學課的目標就是要通過多種形式的活動來讓學生在口語訓練中瞭解複述與轉述的特點、要求，並引導學生在說話和寫作的雀搏冊實踐中能正確進行復述和轉述。在課堂教學中利用多**展示聲音、影片片段以及文字內容，儘可能激發學生的興趣，鼓勵學生積銀睜極互動、大膽表述並及時相互評價。
複述訓練以簡單複述和詳細複述為主，逐步過渡到學生個人的創造性複述，轉述訓練主要讓學生進行人稱和體頃巨集式風格的不同角度的轉述，從而培養學生運用連貫性的語言有條理的口頭敘事能力。
4樓：帳號已登出
複述就是重新問一遍 轉述就是轉移別的的事情所以不一樣。
複述的意思
5樓：愛生活
複述的意思：重複敘述的意思，一般是指學生已閱讀文章，初步掌握了大概意思，然後利用自己的語言表述出來，主要是鍛鍊了學生的閱讀概括表達的綜合模如能力。
語文教學中複述就顯得尤為重要，學生們只有通過自己的理解，不斷地擴充套件自己的課外知識，理解御橡然後通過自己的語言複述出來，只有這樣閱讀概括表達能力才會不斷的調高。
複述課文：
除了熟讀課文、理解課文，還要抓住故事的主要經過，尤其是一些關鍵詞語和短句。只有這樣，才能有效鎮碼旁聯想起課文表述的內容，但是基本上，我們的學生是不太重視複述課文的要求。複述課文主要是為了培養小學生的語言表達理解能力。
在學生們通常寫作文的時候不知道寫什麼，實際上也是不會對生活細節加以複述。那麼在日常的語文學習中，該如何做複述課文的訓練呢？我分享3個複述課文的方法，能幫助同學們在15分鐘內完成複述要求。
複述和轉述有什麼區別
6樓：網友
複述，是把別人說過的話或自己說過的話重說一遍，語文教學中指學生把讀物的內容用自己的話說出來，是教學方法之一。口語交際教學中的「複述」，要在保持原資訊的基礎上，進行加工整合再創造。
轉述，主要是把別人的話轉達給另外的人。轉述裡有複述的成分，但轉述的重點是「轉」別人的話，按習慣來說，轉述就是傳話。
複述和轉述的基本要求是「完整準確，突出要點」。複述的重點在說出讀物的內容。「完整」，就是不支離破碎，不斷章取義；「準確」，就是忠實於原文；「突出要點」，就是抓住能夠統領全文或話語的中心詞。
複述重在「復」，轉述重在「轉」；複述重在「保值」——保持原汁原味但又不是簡單的複製貼上，轉述重在「保真」——重在真實、準確地傳遞資訊；複述重在知識的鞏固和運用，轉述重在學會與人溝通——換句話說，複述重在能力，轉述也涉及個人品質；複述可以創新，轉述只能遵循原意。
複述的基本思路是什麼？
7樓：sunny柔石
思路：為了更好地進行詳細複述，把文章關鍵性的情節既清楚又連貫地表達出來，還要在理解的基礎上加深記憶。複述不同於背書，它需要用自己的話是近似原文的敘述要體現複述線索於原文思路一致，複述中摘引的詞句與原文重要的、關鍵性的詞句一致。
走一步，再走一步》複述：
費城七月裡乙個悶熱的日子，我和一群玩伴們在內德的提一下去爬懸崖，由於我天生身體有病，於是當我爬上公升悉懸崖中間的石架時停止芹閉了前進。
爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的兩難境地。這時大家都爬上了懸吵首乎崖頂端，離開了。
後來，在傑利的帶領下父親來了，父親不斷的鼓勵我，幫助我，最終我爬下了懸崖。
作者把這一經驗推而廣之，成為人生的富貴財富，成為戰勝一切艱難的法寶。只要想著這樣一小步一小步地走下去終究會成功的。
複述的意思
8樓：光環飄過
複述的解釋。
把 別人 說過的話或自己說過的話重說一遍。 ②語文教學上指學生把讀物的內容用自己的話說出來，是教學方法 之一 。
詞語分解 復的解釋 復 （①復④復⑤復） ù回去 ，返： 反覆 。往復。，回報 ：覆命。覆信。
復仇。 還原，使如前：復舊。
復婚。復職。光復。
復辟 。 再，重來：複習。
複診。複審。復現。
複議。 許多 的， 不是 單一 的答拍亂：重（巒 ） 述的解釋 述 ù 講話，陳說，敘述。
述評。描述。論述。
綜述。述職。述而不作。
修纂：著述。 循，順行：
報賀枝我不述」。清檔 部首 ：辶。
複述的意思
9樓：高考諮詢沈學長
複述的意思如下：
1、把別人說過的話或自己說過的話重說一遍。
2、語文教學上指學生把讀物的內容用自己的話說出來，是教學方法之一。
複述的拼音是塌輪fù shù，重述別人或自己已說過的話。近義詞：再說（zài shuō）。
複述造句。1、她將這件事添枝加葉地複述了一遍。
2、按這種影響力日益擴大的觀點，短期記憶被視為工作記憶，並被定義為一套靈活控制和複述資訊的臨時記憶儲存。
3、他把故事情節繪聲繪色地複述了一遍。
4、他們談論你，像談論乙個已故的人，你就這樣死了，在故事的複述中，在語言的十字架上，你一次又一次地死去，你就這樣死了，手中緊攥著傷口，像攥著乙個秘密。
5、《樸通事諺解》提到有《西遊記平話》，其中概括仔陸複述「車遲國鬥法」。
6、例如講到腹部檢查時，她會扮演胃病病人，學生手一壓到胃部，她就要裝作痛苦的驚聲尖叫，還要將患者的症狀複述出來。
7、目的通過擴散張量成像分析，驗證傳導性失語複述障礙念衫頃的聯絡中斷學說。
集資和融資的根本區別
集資是從企業內部獲得資金,讓自己下屬拿出錢來入股就是集資.集資活動根據集資物件和範圍的不同，而區分為 向特定物件的集資 和 向不特定物件的集資 社會上有說法稱上述兩種不同的集資方式為 私募 和 公募 但該二用語並非法律用語 由於特定和不特定集資物件在投資理性和影響社會穩定程度等方面的差別，法律對向不...
知己和好朋友有什麼區別，朋友和知己的根本區別是什麼
好朋友是知道你的缺點還是願意和你在一起的人 知己知心 即使和你在一塊沒有話說也不會覺得冷場與尷尬 朋友千千萬 知己能幾人 好朋友不一定是知己 但知己肯定是好朋友 知己是 心靈相通 有默契 你知道他會想什麼 他也知道你會想什麼 好朋友就是比知己低乙個層次 感情稍微淡一點 在遇事時無法達到心靈相通 你不...
記敘題 傳統藝術和現代藝術的特點和根本區別是什麼 你對他們有
傳統是現代的 主先，現代是傳統的演變。不管是造型上的 還是精神上的 現代都比傳統的 越來越簡單化了是離不開政治的變革和 社會的發展的傳統藝術，現代主義是乙個新的藝術創作觀念和表現語言體系。它否定了傳統藝術原則，不認為藝術的主要目標是由對客觀事物的模仿和共性理想美的顯現相結合，而是強調藝術主要是主觀創...