替代法怎麼解釋,試用替代法分析駱駝和駝鈴各有幾個語素

1樓:匿名使用者

哪個領域的復替代法?制

教育方面?語法方面bai?生活方du面?

如語法教學方面,有zhi這樣的說法---

在鑑別語素的時dao候,人們總是不得不提及「替代法」,並且規定了相關條件,一般是替代要完全,替代前後相關被替代的單位意義不能改變。

由此,某些不能完全替代的被測試單位,往往只能部分被確定為語素,例如:「蝴蝶」的「蝴」可以被替代,於是證明「蝶」是乙個語素,而「蝶」無法被替代,即沒有另外的「蝴x」組合存在。由此得出結論,「蝶」是乙個語素,而「蝴」不是。

但是,有的學者寫文章批評替代法,認為此法從未經過論證便被想當然的來使用,並有學者以蝴蝶為例,引《說文》證明「蝴」實在是有意義的!

又有學者提出「剩餘語素」,並給出相關限制條件,如「獨一無二成分」、「一用語素」等。即認為:ab組合,如果證明了a或b是乙個語素,那麼剩下的另乙個也應是語素。

誰能解釋一下鑑別語素的方法「替代法」,到底是能被代替的是語素呢,還是剩下的那個字是語素,搞糊塗了

2樓:寶貝妞兒

「語素」有兩個特點:

1、是最小、不能再分割了;

2、是有意義。

語素意義有時不太好辨別,可以採用替代法,即用已知的語素替代有待確定是不是語素的單位。如果兩個成分都可以被別的已知語素所替代,便可確定它們都是語素。

如:駝絨——羊絨、絲絨、毛絨。駝峰、駝鈴、駝背

「駝」可以為「羊、絲、毛」等已知語素所替代,「絨」可為「峰、鈴、背」等已知語素所替代,它們各是乙個語素。

如果兩個成分中只有乙個能被替代,那麼有時是乙個語素,有時是兩個。一般說來,如果兩個成分中有乙個能代表整個組合的意義,是乙個語素;如果兩個音節都不能代表組合的意義,說明兩個音節都有表意作用,是兩個語素。如:

蝴蝶、的士——「碟、的」可代表組合意義(彩蝶、飛碟,的哥、打的),說明另乙個音節在這裡沒有表意作用,所以兩個音節合起來是乙個語素;

蘋果、彗星——都不能代表組合的意義,說明兩個音節都有表意作用,所以是兩個語素。

試用"替代法"分析"駱駝"和"駝鈴"各有幾個語素

3樓:楓凝洛歌

駱駝是聯綿詞,雙音節單語素,不可以分別替換組詞,因此只有乙個語素。回駝鈴替換「駝」銀鈴,風答鈴

替換「鈴」駝峰,駝毛

兩個字分別替換後都可以組詞,並且替換後組成的詞和「駝鈴」有意義上的聯絡,因此「駝鈴」有兩個語素。