1樓:林苑ll酸葡萄
關係不大的,我是學土壤的,學的主要是土壤養分分析和植物營養,我同學有學園林的,他學的是規劃設計的,兩者關係不大。
2樓:匿名使用者
土壤學是基礎學科,對城市土壤、環境保護等方面都有關係,園林的需要學好
林業技術專業和園林技術專業有什麼區別?
3樓:匿名使用者
林業技術專業
專業培養目標:培養掌握森林生物學基礎理論和技術,從事林木良種選育、森林營造、森林病蟲害防治與檢疫、森林經營管理及野生植物資源開發利用方面的高階技術應用性專門人才。
專業核心能力:森林資源開發和管理;林業、旅遊、園林等部門森林資源保護、森林旅遊、森林公園管理。
專業核心課程與主要實踐環節:森林植物學、植物生理學、土壤學、林木遺傳育種、氣象學、森林經營、森林病理學、森林病蟲害防治、森林培育、森林資源保護與管理、森林資源開發與利用、畢業實習等環節,以及各校的主要特色課程和實踐環節。
可設定的專業方向:林草種植與荒漠化治理、環境綠化。
就業面向:能在林業、生態環境保護、森林旅遊資源開發等方向從事技術與管理工作。
園林技術專業
培養目標:本專業主要是培養能夠從事園林、觀賞植物栽培與養護、城市綠地規劃設計、園林植物品種選育、園林新技術推廣、園林現代化管理等工作,能滿足生產、建設、管理、服務第一線需要,在德、智、體、美等方面全面發展的高等技術應用型專業人才。
專業特色:通過本專業的學習,學生將掌握園林植物栽培原理、技術和方法,掌握園林規劃與設計的基本理論和技術,掌握園林建築工程設計的基本理論和技術,具有一定的繪畫技法、運用藝術原理和設計理論進行熟練設計的技術,了解我國及國際園林藝術和園林綠化理論與實踐的前沿與發展動態,熟悉我國園林綠化、風景名勝區及森林公園建設、環境保護等有關政策和法規,掌握計算機操作與應用技術,能夠用英語閱讀本專業資料。
主要課程:植物學、植物生理學、土壤肥料學、農業氣象學、測量學、園林遺傳育種學、園林美術、園林製圖、園林規劃設計、園林樹木學、花卉栽培學、園林植物病蟲害防治學、園林工程、農業生態學、園林攝影技術、園林史、食用菌栽培、城市景觀設計、盆景與插花藝術、花木營銷學、果樹栽培學、草坪學、蔬菜栽培學、設施園藝、園林autocad教程、園林苗圃學、專業英語、計算機應用基礎等。
就業前景:學生畢業後可在城市建設、園林等部門從事各類規劃設計、施工、管理及植物養護、應用等方面的工作,能勝任高新園藝技術的推廣和應用、園藝生產經營與巨集觀管理等工作。
4樓:匿名使用者
林業是管理樹木的,園林面就廣了,包括花卉,蔬菜,瓜果
園林專業和林學專業有什麼區別呀!
5樓:木槿搖曳
林學培養目標:培養學生具有生態學、植物學、林木遺傳育種學、森林培育學、森林資源保護學、森林資源經營管理學及開發利用等方面的知識。能在林業、農業、環境保護、森林旅遊、自然保護區等部門和相關企業從事森林培育、森林資源保護、森林環境建設,同時懂得經營與管理的複合性、應用型高階專門人才。
主幹學科:林學、植物保護學、生物學。
主要課程:樹木學、測樹學、森林土壤學、森林生態學、林木遺傳育種學、森林培育學、森林資源經營管理學、森林昆蟲學、林木病理學、林業經濟管理學等。
園林培養目標:培養具備風景園林規劃與設計以及觀賞園藝等方面的知識,能在城市園林、城市規劃、林業部門、旅遊部門和花卉企業從事風景區、森林公園、城鎮各類園林綠地的規劃、設計、施工、園林植物繁育栽培、養護及管理的高階技術人才以及相關專業的教學與科研人才。
主幹學科:風景園林規劃設計、觀賞園藝、建築學。
主要課程:城市生態、園林規劃設計、園林建築設計、園林工程、園林植物栽培、園林植物遺傳育種、園林樹木學、園林花卉學、園林設計初步等
6樓:都註冊過我咋辦
簡單點說
一種做設計
一種搞植物
當然說的不全面
園林工程技術和園林設計 有區別嗎
7樓:匿名使用者
當然有了 從字面意思看 設計 是 辦公室裡的活。
技術估計就是出去 剪樹葉了。
我知道某「211」工程大學本科園林專業課程:
高等數學
植物學美術 園林測量學
園林工程製圖
氣象學大學物理
大學物理實驗
園林設計基礎
人體工程
園林樹木學
cad輔助設計
園林建築結構與工程力學
生態學風景園林藝術
花卉學園林植物遺傳育種學
園林建築
插花花藝設計
3d模型場景建立
風景園林設計
園林管理
專業英語
室內裝修與室內園林
園林工程概預算
科技寫作
風景旅遊區與森林公園規劃
園林計算機圖形處理
園林植物病害防治
園林植物蟲害防治
園林工程
城市園林綠地規劃
環境保護
園林史鮮切花生產技術
園林樹木栽培學
工程地質
園林土壤學
植物生理學
室外場景模型設計
鋼筆畫園林文學
園林工程招標與投標
園林工程施工組織與管理
旅遊學概論
盆景學環境保護
以上課程有必修選修,恕不細分,當然還要學公共課程例如英語、體育、思想政治、法律基礎、毛概、鄧論和****、馬哲、馬經、就業指導。還有其他人文類、藝術類非專業的選修課。我就學了大概70門。
專科我猜想應該多一些技術方面的課程,少一些理論,多一些實踐,簡單一些,大概要學40門左右(公共課程是跑不掉的)。
可以看到,數學物理等理工類課程是要學的,雖然工作時不一定用到,但學起來也滿費勁。
要是學校有招生,那就算是適合了,起碼學校考慮到了培養方式和目標。
專業前景眾說紛紜,收入有根據地域和個人能力有高低差別。畢業之後具體在哪些單位等內容,請移步——http://zhidao.
最中肯的)
園林技術和園林設計不是同乙個專業的。
園 林 技 術(園林規劃與設計方向)
培養目標及就業: 畢業生主要面向城鎮和鄉村綠化部門、城建部門、花卉生產企業、城市園林綠化公司、城市公園和森林公園,從事園林綠化工程規劃設計、施工與管理、園林樹木及花卉的培養、花卉藝術加工等單位。也可自主創業或在其他事業單位從事與本專業相關技術工作。
主要課程: 除農林科公共課外主要有、園林工程製圖、園林設計初步、規劃設計、園林設施與管理、園林建築學、園林藝術、插花藝術、園林植物栽培與養護、植物組織培養、花卉學、測量學。
8樓:tao濤
園林工程技術為普通高職高專土建大類專業目錄下設的一門專業,屬於建築設計類專業。該專業為普通高等學校專科層次,學制三年,接受全國高職高專教育土建類專業教學指導委員會教學的研究、指導、諮詢、服務等工作。
園林工程技術主要培養面向園林與建築企業,從事園林工程設計、生產、經營、銷售及管理等工作的高技術應用性專門人才,主要開設於土建類專業為特色的院校。
就業面向
畢業生主要在園林設計和施工企業、房地產公司、**部門、林業、旅遊等部門從事城市建設、城鎮居住小區及道路中的各類園林工程的規劃、設計、施工、園林植物繁育栽培、養護及管理等工作。
園林設計就是在一定的地域範圍內,運用園林藝術和工程技術手段,通過改造地形(或進一步築山、疊石、理水),種植樹木、花草,營造建築和布置園路等途徑創作而建成美的自然環境和生活、遊憩境域的過程。
這門學科所涉及的知識面較廣,它包含文學、藝術、生物、生態、工程、建築等諸多領域,同時,又要求綜合各學科的知識統一於園林藝術之中。所以,園林設計是一門研究如何應用藝術和技術手段處理自然、建築和人類活動之間複雜關係,達到和諧完美、生態良好、景色如畫之境界的一門學科。
園林設計研究的內容,包括園林設計等。本課程還包括綜合性公園、植物園、動物園、森林公園、風景名勝區的景區、景點設計,以及其他園林綠地的設計等內容。
園林設計的最終目的是要創造出景色如畫、環境舒適、健康文明的遊憩境域。一方面,園林是反映社會意識形態的空間藝術,園林要滿足人們精神文明的需要;另一方面,園林又是社會的物質福利事業,是現實生活的實景,所以,還要滿足人們良好休息、娛樂的物質文明的需要。
設計原則
1、強調設計與服務意識之間的互動關係,我們所希盼的掌聲來自使用者的信任與滿意。
2、設計的職責是創造特性,正如每個人都以其相貌、筆跡或說話方式上表現其各自獨特個性一樣,園林景觀也是如此。
3、注重研究地域人文及自然特徵,並作為景觀形式或語言及內容創新的源泉。
4、環境和人的舒適感依賴於多樣性和統一性的平衡,人性化的需求帶來景觀的多元化和空間個性化的差異,但它們也不是完全孤立的,設計時盡可能地融入景觀的總體次序,集成為一體。
5、要充分考慮氣候因素,盡量節約建設成本和維護成本。
園林專業的學生都學些什麼課程呢
9樓:我是傻叉
環藝專業偏重於工程設計。開設課程偏重於工程材料,設計等。園林專業偏重於生態,生物等。兩者差別較大。
請問土壤學與植物營養學哪個專業發展前景好呢
土壤學傾向於土壤物理，植物營養學傾向於土壤化學，實際兩個專業是土壤與農業化學的分支。植物營養學由於化學 生理的成分較多，而且與肥料製造業有關，因此，植物營養學前景要好的多。 老羊聊車 這兩個專業超級坑爹的，畢業就失業，要麼繼續讀博士出國留學。找工作基本沒戲，土壤和植物營養只適合做研究，企業很少有對口...
資訊與傳播有什麼關係資訊與傳播有什麼關係？？
簡單地說資訊是傳播的內容,傳播是資訊發布的渠道狹義的資訊是指能減少不確定性的一切事物,就是說，擁有資訊你就等於對某事情多了點確定的認識,而不是其他不確定的估計 猜測，通俗地說是這樣。傳播是一種變動的過程，至今經典的傳播定義分別有 共享說 傳播是傳者和受者對於資訊的共享 交流說 傳播是傳受雙方在資訊流...
瑜伽跟宗教有什麼關係，瑜伽與佛教有什麼關係？ 20
以何為心 瑜伽 梵語yoga 之音譯，巴利語同。意譯作相應。依調息 調呼吸 等方法，集中心念於一點，修止觀 奢摩他與毗缽舍那 為主之觀行，而與正理相應冥合一致。於密教，盛行三密瑜伽相應之說 又作三密相應說 行此等瑜伽觀行者，稱為瑜伽師。依瑜伽師而行之境界，稱作瑜伽師地。瑜伽師地論一書即從五識身相應地...