1樓:舊人love小琪
因為孫權叫呂蒙多學習,呂蒙按照孫權要求的做,一段時間後孫權跟呂蒙再次談話,發現呂蒙進步很大,於是誇呂蒙,呂蒙就說了這句話
2樓:去排位
因為孫權用舊眼光看呂蒙
孫權勸學中為什麼說「士別三日,即更刮目相看」?
3樓:匿名使用者
因為當時魯肅在看到呂蒙在短短的幾天時間內竟然會有如此大的變化所以這樣說
孫權勸學中士別三日,幾更刮目相看的士是什麼意思?
4樓:匿名使用者
士:有志氣的人。士別三日,即更刮目相待
【解釋】:指人在短時間內有極大的進步,就要重新用新眼光來看待。
【出處】:《資治通鑑》卷六十。孫權勸學 司馬光 「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」
5樓:羊兒吃荔枝
這裡的士指代得是古時候的讀書人。求採納哦。
6樓:寶典寶貝我愛你
我理解,士別三日。幾更刮目相看的士就是指孫權評價的這個人。
孫權勸學含有士別三日,刮目相看的語句
7樓:宿命本無能為力
《孫權勸學》含有士別三日,刮目相看的語句:蒙曰:「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」
譯文:呂蒙說:「和有學問的人分別幾天,就擦亮眼睛重新另眼看待了,長兄你認清事物怎麼這麼晚呢?」
士別三日,當刮目相待[ shì bié sān rì,dāng guā mù xiāng dài]:比喻即使三日不見,別人已有進步,即不能再用老眼光去看人。
《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是第一部編年體史書。由司馬光編撰,該文通過敘述孫權勸學後呂蒙學有所成的故事,表明讀書大有好處的道理,並告誡人們持之以恆,熱愛學習的重要性。此文圍繞「學」來寫,共有孫權勸學、呂蒙治學、魯肅嘆學三個部分。
8樓:匿名使用者
士別三日
解 釋 指別人已有
進步,當另眼相看。
出 處 晉·陳壽《三國志·吳志·呂蒙傳》:「遂拜蒙母,結友而別南朝·宋·裴松之注:「士別三日,即更刮目相待。」
用 法 復句式;作賓語、分句;含褒義
近義詞 士別三日,刮目相看
三國時代東吳的呂蒙,可說是乙個博學多才的人,周瑜死後,他繼任東吳的都督。設計擊敗了蜀漢的關羽,派部將潘璋把關羽殺死後,不久地也死去。 呂蒙本來是乙個不務正業不肯用功的人,所以沒有什麼學識。
魯肅見了他,覺得沒有什麼可取的地方,後來,魯肅再遇見他時,看見他和從前完全不同,是那樣威武,踉他談起軍事問題來,顯得很有知識,使魯肅覺得很驚異。便笑著對位開玩笑說: 「現在,你的學識這麼好,既英勇,又有如謀,再也不是吳下的阿蒙了。
」 呂蒙答道: 「人別後三天,就該另眼看待呀!」呂蒙的話,原文是「士別三日,刮目相待。
」 後來的人,便用「士別三日」這句話,來稱讚人離開後不久,進步很快的意思。
9樓:太陽之子
《孫權勸學》
初,權謂呂蒙曰:「卿今當塗掌事,不可不學!」蒙辭以軍中多務。
權曰∶「孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?
孤常讀書,自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙議論,大驚曰∶「卿今者才略,非復吳下阿蒙!
」蒙曰:「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別。
翻譯:三國時代東吳的呂蒙,可說是乙個博學多才的人,周瑜死後,他繼任東吳的都督。設計擊敗了蜀漢的關羽,派部將潘璋把關羽殺死後,不久地也死去。
呂蒙本來是乙個不務正業不肯用功的人,所以沒有什麼學識。魯肅見了他,覺得沒有什麼可取的地方,後來,魯肅再遇見他時,看見他和從前完全不同,是那樣威武,踉他談起軍事問題來,顯得很有知識,使魯肅覺得很驚異。便笑著對位開玩笑說:
「現在,你的學識這麼好,既英勇,又有如謀,再也不是吳下的阿蒙了。」
呂蒙答道:「人別後三天,就該另眼看待呀!」呂蒙的話,原文是「士別三日,刮目相待。」
後來的人,便用「士別三日」這句話,來稱讚人離開後不久,進步很快的意思。
10樓:匿名使用者
初,權謂呂蒙曰:「卿今當塗掌事,不可不學!」蒙辭以軍中多務。
權曰:「孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。
卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:
「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別。
11樓:匿名使用者
人教版初中語文第二冊第15課:孫權勸學
及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別
12樓:琦琦
人教版初中語文第二冊第15課:孫權勸學:
蒙曰:「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別。
孫權勸學中為什麼「士別三日,即更過刮目相待」
13樓:李靈葉澤
呂蒙是東吳的一員戰將,但有武無文,孫權就對他說:「如今你是掌管大事的國家要人,應當學些文化以開心智。」為了讓呂蒙有效學習,孫權還給他開了書單,有《孫子》、《六韜》、《左傳》、《國語》,還有一些其他的史書。
從此,呂蒙便開始看書,並且非常努力,他讀書越來越多,有的書連當時的儒生也沒讀過。有一次,魯肅到陸口接替周瑜,路過呂蒙的軍營,和他一起聊天。他驚奇的發現,呂蒙的學問大長,自己常常被他問住。
魯肅拍著呂蒙的肩膀說:「我總認為你不過只有武略罷了,今天看來,弟學識淵博,再不是吳下阿蒙了。」呂蒙說:
「士別三日,即更刮目相待呀!」
14樓:謬讚席英秀
士別三日,即更刮目相待其實是一句引語,呂蒙藉此語表達要求魯肅以發展的眼光看人,不要再輕視自己
士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎。 求翻譯!
15樓:小格調
與讀書的人分別幾天,就用新的眼光看待,長兄你知曉事情怎麼這麼晚呢?
出處:宋代司馬光《孫權勸學》
原文節選:及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別。
譯文:當魯肅到尋陽的時候,魯肅和呂蒙一起談論議事,魯肅十分吃驚地說:「你現在軍事方面和政治方面的才能和謀略,不再是吳下時的沒有才學的阿蒙了!」
呂蒙說:「與讀書的人分別幾天,就用新的眼光看待,長兄你知曉事情怎麼這麼晚呢?」於是魯肅拜見呂蒙的母親,和呂蒙結為好友後分別了。
16樓:匿名使用者
士就是士人的意思,士別三日,即更刮目相待 其實是一句引語,呂蒙藉此語表達要求魯肅以發展的眼光看人,不要再輕視自己的意思。直譯就是:「人分別了一些時日,就要重新用新眼光來看待,兄長怎麼這麼晚才了解到呢!」
17樓:麼秀英天香
《資治通鑑·孫權勸學》
初,權謂呂蒙曰:「卿今當塗掌事,不可不學!」蒙辭以軍中多務。權曰:「孤豈欲卿治經為博士邪(yé)!但當涉獵,見往事耳。
卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別。
18樓:匿名使用者
「讀書人分別了幾天,就應重新用新的眼光來看待,長兄你為什麼這麼晚才明白這一道理呢!」
這句話是出自宋代司馬光的《孫權勸學》。原文為:
初,權謂呂蒙曰:「卿今當塗掌事,不可不學!」蒙辭以軍中多務。
權曰:「孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵,見往事耳。
卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別。
《孫權勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編撰的一部編年體通史一一《資治通鑑》。 該文寫的是呂蒙在孫權勸說下"乃始就學",其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服並與之"結友"的佳話。先寫孫權勸學,呂蒙"乃始就學";後寫魯肅"與蒙論議""結友而別"。
該文既記敘孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,也讚揚孫權、呂蒙認真學習的精神,並告誡人們後天學習的重要性,無論乙個人先天天賦多好,如果後天不學習依然不能成功,相反乙個人即使基礎差,但只要端正態度,刻苦努力,就能學到知識,並提高自己的認知水平和辦事能力,並告訴人們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。
19樓:棘龍王無敵
權威答案:
出自司馬光主持編纂的《資治通鑑》。
士,這裡指有抱負有才幹的人。
三,幾。
更,另外。
之,助詞無意義,取獨。
意思是,有抱負有才幹的人分別幾天,就要用新的眼光去看待,大哥怎麼這麼晚才了解到呢?
20樓:匿名使用者
志士離別多日,就應該用新的眼光看待,長兄怎麼知曉事情這麼晚呢?
21樓:18326699吖
人分別了一些時間,就要重新用新目光來看待,兄弟怎麼這麼晚才了解呢?
22樓:何現清
因為魯肅原先認為呂蒙是乙個沒什麼學問的人,而呂蒙在孫權的勸導下開始學習,再次見到魯肅時已經是乙個有才幹和謀略的人了,所以說兩個許久不見,也應該用新的目光看待對方了。
23樓:匿名使用者
志士離別三日,就要重新擦亮眼睛用新的眼光看待了。長兄知道這件事這麼晚啊!
24樓:bos_allen姑娘
「人分別了一些時日,就要重新用新眼光來看待,兄長怎麼這麼晚才了解到呢!」
25樓:王昱茗
有些人分別多日,就應該用新的眼光去看待,大哥知道這件事怎麼那麼晚呢?
26樓:匿名使用者
讀書人分別多日就要用新的眼光去看待事物
27樓:匿名使用者
理想有抱負的人分別很少的日子,就要重新拭目相看,兄長為何知曉這件事這麼晚呢!
28樓:匿名使用者
讀了多天的書,就要另外用新的眼光去看待。
29樓:匿名使用者
長時間不在一起,應該用另外用另外一種眼光看待事物,男子漢大丈夫怎麼見得這事完了麼?
30樓:豆美玲哦
呂蒙說是分別幾日就重新用新眼光看待,長兄為何知曉事情這麼晚呢?魯肅就拜訪了呂蒙母親,與呂蒙結為朋友就走了
31樓:匿名使用者
整條譯文ィ丨hcggghijioffadyifudgd。
為什麼說「士別三日，即更刮目相待」
三國抄時代東吳的呂蒙，可說是乙個博學多才的人，周瑜死後，他繼任東吳的都督。設計擊敗了蜀漢的關羽，派部將潘璋把關羽殺死後，不久地也死去。呂蒙本來是乙個不務正業不肯用功的人，所以沒有什麼學識。魯肅見了他，覺得沒有什麼可取的地方，後來，魯肅再遇見他時，看見他和從前完全不同，是那樣威武，踉他談起軍事問題來，...
士別三日當刮目相待的意思士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎。求翻譯！
別三日，當刮目相待 拼音 sh bi s n r d ng gu m xi ng d i 出處 三國志 吳志 呂蒙傳 注引 江表傳 士別三日，即更刮目相待。典故 指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。例子 蔡元培 對於魯迅始終是 的。郭沫若 魯迅與王國維 三國時代東吳的呂蒙，可說是乙個博學多才的人，...
士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎是什麼意思
人分別了一些時日，就要重新用新眼光來看待，兄長怎麼這麼晚才了解到呢 一 原文 孫權勸學 宋 司馬光 初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰 卿今者才...