1樓:又見千山暮雪
一切事物都是變化發展的,沒有一成不變的東西,我們要學會用發展的觀點看問題。
2樓:輓歌
人只要發奮努力,沒有做不成的事,沒有什麼無法改變;任何事物都不是一成不變的
士別三日刮目相看的故事給了什麼啟示?
3樓:百度使用者
啟示一:
告訴我們如何面對人生中的缺陷。短處是可以通過努力轉化為長處,短處正是我們人生奮鬥的動力。這點我們要向呂蒙學習。
啟示二:
告訴我們看人、看物、看事,都要用發展的眼光。而且,看到事物今天的表象不夠,要看到事物的本質,這樣才能尋到發展的規律性。
總結:作為剛步入社會的青年,無論是養成良好的學習習慣完善自身,還是練就一副「慧眼」,都對我們人生有極大的益處。
或者:第一,我們國家從過去面對列強的侵略只能忍氣吐聲、割地賠款,到現在的國際地位明顯提公升,國際影響力明顯增強,擁有了一定的國際話語權。就是對這句話的最好詮釋。
也告訴我們如何面對人生中困境和缺陷,通過自身的努力,困境可以轉變成順境,缺陷可以強化優點這點我們要向呂蒙學習。
第二,士別三日,當刮目相待。告訴我們要用發展的眼光待人接物。而且,看到事物今天的表象不夠,要看到事物的本質,這樣才能尋到發展的規律性。
第三,把這句話把在現實生活中,結合當前的大學生就業難問題。我認為用人單位也要樹立正確的人才觀、用人觀,應該給正確認識大學生,多給一些機會大學生鍛鍊,這也是一種留住人才的方式,可以為用人單位的發展提供動力和支援。另一方面,大學生也要注意加強自身能力培養、不斷提公升自身素質,在最短時間內為社會進步經濟發展作出應用的貢獻。
還有:第一,我們要用不斷變化發展的眼光看待事物,任何事物都是在不斷變化發展的,我們一定要辯證的去看待,事物的發展是內因和外因共同起作用的結果,我們不能只關注與事物的表象,要注重挖掘事物的本質是不斷發展的過程。
第二,士別三日當刮目相看,也對我們自身提出了一些要求,即要求我們也要不斷的發展自己,提高自己各方面的水平,世間萬物都是不斷發展變化的,如果我們止步不前,就如逆水行舟一樣不進則退,特別是我們年輕人在看到別人的發展的同時,也一定要繼續努力提高自己。
第三,士別三日當刮目相看在我們當前的社會生活中也有有意的影響。我們只有在不斷發展的歷史過程中排除舊的事物,進行各方面的創新和改革,才能有所進步有所發展,也才能不斷的使我國社會主義現代化建設的美好事業更上一層樓。
4樓:匿名使用者
告訴我們如何面對人生中的缺陷。短處是可以通過努力轉化為長處,短處正是我們人生奮鬥的動力。這點我們要向呂蒙學習。
士別三日刮目相看的故事給了什麼啟示
5樓:紅色獵人
《三國志》書內提及呂蒙原是一介武夫,孫權隻間便的勸他讀書,不料此人不讀則已,他一讀起來就「立志不倦,其所覽見,舊儒不勝」,因之他的談吐見識,與以前豁然不同。諺語之「士別三日,即更刮目相看」,出自此處。
告訴我們如何面對人生中的缺陷.短處是可以通過努力轉化為長處,短處正是我們人生奮鬥的動力.這點我們要向呂蒙學習.
告訴我們看人、看物、看事,都要用發展的眼光.而且,看到事物今天的表象不夠,要看到事物的本質,這樣才能尋到發展的規律性.
士別三日 刮目相待給了我們什麼啟示呢?
6樓:匿名使用者
士別三日,當刮目相待」已經是一句耳熟能詳的成語了。也可以說是「刮目相看」。對此成語,我理解三層含義:
第一,我們應該不斷地學習,勇於超越自我。學習使我們不斷地成長,學習使我們不斷進步!
第二,人的改變,其實是很快的。只要潛心鑽研,突破只在一瞬間。文中三日,當然並不是指三天。但有時只要全力以赴,甚至不需三天都可以看到明顯的改變。
第三,我們應該用發展的眼光看別人,與時俱進地看到事物的變化和成長。
7樓:匿名使用者
不能拿老眼光看人,要用新的眼光看待人和事。
8樓:愛上譚傑希的我
我們應該用新奇的眼光來看待別人 還應該好好學習讓別人刮目相待
「士別三日當刮目相看」的故事的啟示是什麼?
9樓:淘汰
告訴我們如何面對人生中的缺陷。短處是可以通過努力轉化為長處,短處正是我們人生奮鬥的動力。這點我們要向呂蒙學習。
告訴我們看人、看物、看事,都要用發展的眼光。而且,看到事物今天的表象不夠,要看到事物的本質,這樣才能尋到發展的規律性。
作為剛步入社會的青年,無論是養成良好的學習習慣完善自身,還是練就一副「慧眼」,都對我們人生有極大的益處。
我們國家從過去面對列強的侵略只能忍氣吐聲、割地賠款,到現在的國際地位明顯提公升,國際影響力明顯增強,擁有了一定的國際話語權。就是對這句話的最好詮釋。也告訴我們如何面對人生中困境和缺陷,通過自身的努力,困境可以轉變成順境,缺陷可以強化優點這點我們要向呂蒙學習。
士別三日,當刮目相待。告訴我們要用發展的眼光待人接物。而且,看到事物今天的表象不夠,要看到事物的本質,這樣才能尋到發展的規律性。
10樓:特蠢的二哈
啟示:應通過不斷的學習,來提公升自己的能力。
時間可以改變一切,量的積累會導致質的變化。
事物是發展變化的,不能用老眼光、老觀點看待同一事物。
「士別三日當刮目相看」解釋:指別人已有進步,當另眼相看。這原是魯肅誇讚呂蒙學有長進的話,後以形容對人重視,另眼相待。
原文初,權謂 呂蒙曰:「卿今當塗掌事,不可不學!」蒙 辭以軍中多務。
權曰:「孤豈欲卿治經為博士邪(yé)!但當涉獵,見往事耳。
卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:
「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別。
「士別三日,當刮目相看」這個典故,請你說說對我們的啟示。 30
11樓:匿名使用者
這個典故說的是呂蒙和魯肅之間發生的事,一是啟示應通過不斷的學習,來提公升自己的能力。二是時間可以改變一切,量的積累會導致質的變化。三是事物是發展變化的,不能用老眼光、老觀點看待同一事物。
12樓:風茗夜色
人是可以通過學習而獲得改變的,看乙個人不能一直不變,我們要用發展的眼光看問題
《孫權勸學》裡,為什麼說士別三日,即更刮目相看
因為孫權叫呂蒙多學習,呂蒙按照孫權要求的做,一段時間後孫權跟呂蒙再次談話,發現呂蒙進步很大,於是誇呂蒙,呂蒙就說了這句話 因為孫權用舊眼光看呂蒙 孫權勸學中為什麼說 士別三日,即更刮目相看 因為當時魯肅在看到呂蒙在短短的幾天時間內竟然會有如此大的變化所以這樣說 孫權勸學中士別三日,幾更刮目相看的士是...
士別三日當刮目相看結合材料分析內容是呂蒙通過哪些途徑認識自己的
呂蒙 179年 220年 字子明，東漢末年名將，汝南富陂人 今安徽阜南呂家崗 少年時依附姊夫鄧當，隨孫策為將。以膽氣稱，累封別部司馬。孫權統事後，漸受重用，從破黃祖作先登，封橫野中郎將。從圍曹仁於南郡，破朱光於皖城，累功拜廬江太守。後進占荊南三郡，計擒郝普，在逍遙津之戰中奮勇抵抗張遼軍追襲，並於濡須...
關於刮目相看的故事，刮目相看故事簡介
初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權 孫權 曰 孤豈欲卿治經為博士邪 語氣詞，通 耶 但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯 l 肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰 卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂...