1樓:我想要日女輔助
(1)小道格拉斯是乙個很不幸的孩
子,家境貧寒,而且父親常喝酒,體弱多病的母專
親又沒有工作,屬他的物質世界和精神世界都是非常貧瘠的。每乙個正常的孩子都是嚮往幸福、嚮往父母之愛的,可小道格拉斯的生活卻缺少這些。而老師每天拉他的手送他走一段路,對於老師來說可能沒覺得有什麼特別的,然而對於乙個可憐的孩子來說,這是莫大的幸福,這讓他體會到了別人對他的愛,讓他溫暖。
因此說「手」對小道格拉斯有「特別的意義」。 (2)這一段的大概內容:小道格拉斯很出乎老師的意外,畫了乙隻手,老師明白了這是因為自己對他的關愛。
(3)人的一生總會有一些艱難坎坷,當我們身處困境的時候,對我們給予幫助的人是那麼的重要。他們可能會在物質上給我們支援,也可能在精神上給我們鼓勵,無論是哪方面的幫助,都是我們應該感謝的。也許幫助我們的人覺得微不足道,但對我們來說是莫大的幸福,正是由於他們的幫助,才使我們掙脫了泥濘,也驅散了我們心靈的陰霾。
幫助總是相互的,我們要想得到別人的幫助,就要隨時準備對別人伸出援助之手,這樣在我們需要他們的時候,他們才能如約而到。在人與人之間的相互關愛中,我們才能得到快樂,才能體會到人生的真諦!
閱讀短文:他要感謝那隻手
2樓:歌裡笙香
答:0 關聯詞: 不僅,而且。
1 因為小道格拉斯要感謝自己的老師每天拉著他的手送他回家。
2 也許你的乙個鼓勵的眼神,一句關切的話語,一次及時的問候會溫暖乙個人,改變這個人。
舉例,乙個好老師會成就乙個好學生。相反,乙個不稱職的老師只能讓幼苗扼殺在搖籃裡。
3 一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿,希望得到一些貧困學生感恩的畫,只有貧困生小道格拉斯畫了經常送他回家的老師的手。
3樓:匿名使用者
擁有一顆感恩的心,我們將永遠沐浴在陽光下。懂得感恩,善於感恩,我們將會永遠擁有整個世界。感謝所有愛你的人,謝謝他們給你的愛;感謝所有你愛的人,謝謝他們讓你學會愛別人。
學會感恩,學會面對親情、友情說一聲「謝謝」,用行動回報你最親愛的爸爸、媽媽、老師、同學對你無私的愛。就像小男孩兒格拉斯一樣,感謝別人,學會感恩!
讀完以後,我的心久久不能平靜.尤其是文章的最後一段,有著乙個深刻的含義.我覺得"對很多的給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用難以估計.
"這句話說得很對.當他人遇到困難時,你我伸出了援助之手,盡了乙份綿薄之力.對於這種給予,我們是否覺得十分微不足道呢?
但在他人眼裡,就是這種微不足道,使他的人生有了新的轉折.有一句話是"滴水之恩,定當湧泉相報."你接受了他人的給予,就應當雙倍回報給他人.
同時,我希望我們每個人都應盡自己所能,給予別人
4樓:匿名使用者
1)因為老師的手,對他有著非凡的意義,這只手給了他莫大的溫暖。
2)要自己先動動腦筋哦!
3)這片充滿人情味的散文表達了乙個極為明確的觀點,就是我們每個人都應經自己的所能,給予別人。
5樓:竇蕾買嫻
4請結合短文內容或重點句子提乙個有價值的問題。
為什麼小道格拉斯要畫乙隻手?
5這篇充滿人情味的散文表達了乙個極其明確的觀點,這就是我們每個人盡自己的所能幫助別人,給予別人,並無能索取別的,擁有一顆感恩的心。
6你喜歡這位老師嗎?為什麼?
喜歡,因為老師願意犧牲自己的時間,在家境貧窮的環境中教大家讀書。
7假如給你乙個同樣的主題「我要感謝的東西」,你準備畫什麼?為什麼要畫這些呢?
畫藍天、白雲、花草樹木、父母、老師。原因:感謝老師的辛勤栽培,感謝父母的養育之恩,感謝世界萬物給了我乙個美好的生活環境。
6樓:逄松蘭慶歌
老師,我的心久久不能平靜.有一句話是".對於這種給予,學會面對親情,盡了乙份綿薄之力,我們將會永遠擁有整個世界.
我覺得",可它的作用難以估計。就像小男孩兒格拉斯一樣,使他的人生有了新的轉折,你我伸出了援助之手,就是這種微不足道?但在他人眼裡;你接受了他人的給予!
讀完以後。感謝所有愛你的人擁有一顆感恩的心。
學會感恩,謝謝他們給你的愛,有著乙個深刻的含義,就應當雙倍回報給他人,我們是否覺得十分微不足道呢。懂得感恩.當他人遇到困難時、媽媽;感謝所有你愛的人;滴水之恩.
",這種給予是微不足道的,謝謝他們讓你學會愛別人.",學會感恩,我希望我們每個人都應盡自己所能.尤其是文章的最後一段,感謝別人、友情說一聲「謝謝」、同學對你無私的愛,用行動回報你最親愛的爸爸.
同時,我們將永遠沐浴在陽光下,定當湧泉相報,也許,善於感恩;這句話說得很對;對很多的給予者來說
閱讀短文:他要感謝那只手中他為什麼要感謝那隻手?
7樓:匿名使用者
乙個讀後感,說 因為老師的手讓他感到溫暖,有自信
《他要感謝那隻手》閱讀理解
8樓:匿名使用者
參***:
1.非凡:非
同尋常、不同尋常;
2.第二段中「可能」兩字去掉不行,因為這是一種推測,畢竟孩子們還沒有畫的,因此對於孩子們會畫些什麼,會感謝什麼,不能肯定,只能用」可能「表示推測。
3.加標點如下:
女教師走到小道格拉斯——乙個**棕黑色、又瘦又小、頭髮捲曲的孩子桌前,彎腰低頭問他:」能告訴我你畫的是誰的手嗎? 「」這是你的手,老師。」孩子小聲答道。
4.文中表達觀點的話是:我們每個人都有要感謝的,其中不但有物質上的給予,而且還有精神上的支援,諸如得到了自信和機會。
5.假如我是小道格拉斯的同班同學,我可能會畫小道格拉斯來表示要感謝的東西,因為小道格拉斯雖然家境貧窮,但是學習很認真努力,並且充滿自信,這一點給了我很大的啟發,所以我要感謝他!
9樓:稽仲諶雨晨
1.文章中說「可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義。」這裡的「非凡的意義」指的是(老師的手給了小道格拉斯溫暖和關愛)
2.假如給你乙個同樣的主題——我想要感謝的東西,你會畫什麼呢?為什麼要這樣畫呢?
我要畫老師,因為是老師教我們詩詞歌賦,是老師教我們加減乘除。所以我要感謝老師
參考資料:自己做的
10樓:太史付友尚媚
答:0關聯詞:
不僅,而且。
1因為小道格拉斯要感謝自己的老師每天拉著他的手送他回家。
2也許你的乙個鼓勵的眼神,一句關切的話語,一次及時的問候會溫暖乙個人,改變這個人。
舉例,乙個好老師會成就乙個好學生。相反,乙個不稱職的老師只能讓幼苗扼殺在搖籃裡。
3一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿,希望得到一些貧困學生感恩的畫,只有貧困生小道格拉斯畫了經常送他回家的老師的手。
11樓:鎮岳邸嘉德
看法:「予人玫瑰,手有餘香。」當我們每個人都盡自己所能給予他人,也許僅是微不足道的小事,卻能為他人帶來不可估量的作用,讓他人獲得物質與精神上的支援。
讓你盡自己所能幫助他人,他人也會給予自己。
第二題:第7自然段中說「可這只手對小道格拉斯卻有非凡的意義」,這裡的「非凡的意義」指的是(不超過20個字):給予小道格拉斯精神上的支援與關愛。
第四題:從全文看,第7自然段記敘順序是(插敘),第8自然段的作用是(總結全文,點明中心)。
12樓:邗文虹俎藉
1、第7段中括號句子中「非凡的意義」指的是:這只手給了她溫暖,關愛,2、從全文看,第7段的記敘方法是:回憶;第8段的作用是:點題。
3「我們每個人都有要感謝的」,你最想把感謝送給誰?並簡要說明理由。
我感謝生命中遇到的一切,困難,成功,朋友,敵人,親人,老師。。。。
是他們讓我更加茁壯成長。最感謝的當然是父母,他們給啦我的生命,讓我來到這個變化的世界
13樓:偶秀芳宮詞
1解釋說明
2指給他精神鼓勵
3因果,點名中心
4對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計。因此,我們每個人都應盡自己的所能,給予別人。
5我要感謝每一寸土地,每一處花草,它們很漂亮,使我擁有愉悅的心情!
他要感謝那隻手閱讀答案
14樓:雪雅馨箜
閱讀1、給第(5)、(6)自然段加上標點符號。
2、第(7)自然段中說:「可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義」,這裡的「非凡的意義」指的是(不超過20個字)
3、在第(8)自然段中的括號裡填上恰當的關聯詞。
4、從全文看,第(7)自然段的記敘順序是( );第(8)自然段的作用是( )。
5、這篇充滿人情味的散文表達了乙個極為明確的觀點,這就是 。
參***:
1、略2、答案不唯一,答出「老師對小道格拉斯的幫助和關愛」即可。
3、不但......而且
4、插敘 點明中心
5、盡自己所能給予別人
15樓:逮堂單于一瑾
4請結合短文內容或重點句子提乙個有價值的問題。
為什麼小道格拉斯要畫乙隻手?
5這篇充滿人情味的散文表達了乙個極其明確的觀點,這就是我們每個人盡自己的所能幫助別人,給予別人,並無能索取別的,擁有一顆感恩的心。
6你喜歡這位老師嗎?為什麼?
喜歡,因為老師願意犧牲自己的時間,在家境貧窮的環境中教大家讀書。
7假如給你乙個同樣的主題「我要感謝的東西」,你準備畫什麼?為什麼要畫這些呢?
畫藍天、白雲、花草樹木、父母、老師。原因:感謝老師的辛勤栽培,感謝父母的養育之恩,感謝世界萬物給了我乙個美好的生活環境。
16樓:隱央昔懷柔
1指女教師對小道格拉斯的關愛。
2回憶。
點明中心,總結全文。
3我們每個人都應盡自己的所能,給予別人。
17樓:王順沃颯
1這只手給了他溫暖,關愛
2事情發展的順序,點明中心
3我們每個人都應盡自己的所能,給予別人。
18樓:依星昌頤真
1、寫出下面詞語的反義詞。
抽象----(具體)
迷惑不解----(
恍然大悟
)非凡----(平常)
2、在第8自然段的括號內填入關聯詞。(8)我們每個人都有要感謝的,其中不僅有物質上的給予,而且還有精神上的支援,諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說,(
哪怕),這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計。(因此)我們每個人都應盡自己的所能,給予別人。
3、文中第5自然段描寫了女教師的(動作
)和(語言
),從中我體會到女教師的(果斷、機智、心細,控制課堂的能力極強.
19樓:湛絹仝嫻淑
一.指的是對小道格拉斯的關愛
二.倒敘
總結三.我們每個人都應盡自己的所能,給予別人。
20樓:零芹蒯清霽
1、第7段中括號句子中「非凡的意義」指的是:這只手給了她溫暖,關愛,2、從全文看,第7段的記敘方法是:回憶;第8段的作用是:點題。
3「我們每個人都有要感謝的」,你最想把感謝送給誰?並簡要說明理由。
我感謝生命中遇到的一切,困難,成功,朋友,敵人,親人,老師。。。。
是他們讓我更加茁壯成長。最感謝的當然是父母,他們給啦我的生命,讓我來到這個變化的世界
他要感謝那隻手，這篇短文表達了什麼樣的觀點
表達的觀點 我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。文章的最後一句是作者的觀點 望採納 感恩節的前夕,美國芝加哥的一家報紙向一位小學女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內容是他想感謝的東西.孩子們高興地在白紙上描畫起來.女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數孩...
閱讀他要感謝那隻手說說女老師是怎樣的人
sunny桉藍 文中的女老師是個有禮貌 關心學生 關愛孩子 工作認真負責的人。原文如下 他要感謝那隻手 感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是 他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的...
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