1樓:秋風拂面心飛揚
老年人是人生將要到終點了,而自然界的冬天並不是終點,它是周而復始的.
從絲綢之路這篇課文中找出與最後一自然段這句話前後呼應的句子
2樓:匿名使用者
應該是第一自然段的最後一句和14自然段的最後一句。望著這座群雕,就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象,彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲......兩千多年後的今天,每當人們凝望「絲綢之路」巨型石雕,無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想......
3樓:匿名使用者
兩千多年後的今天,每當人們凝望「絲綢之路」巨型石雕,無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想......
從課文中找出與下列句子相呼應的句子。
4樓:苟富貴
1.楚王仗著自已國勢強盛,想乘機侮辱晏子,顯顯楚國的威風。
2.晏子嚴肅地回答:「這是什麼話?
我國首都臨淄住滿了人。大夥兒把袖子舉起來,就是一片雲;大夥兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。大王怎麼說齊國沒有人呢?」
找出文章首尾呼應的句子。
5樓:匿名使用者
一般是在文章的開頭第一段和結尾一段,特別是那些結論行的句子。一般是開頭首尾呼應就是文章開頭和結尾有相同的話。 你是說在一篇文章中要找出
6樓:匿名使用者
但我仍常常懷著一種很複雜的心情想起它。
常常想起那只生死未卜的小麻雀,心情格外沉重。
這兩處前後呼應,相互照應。
7樓:匿名使用者
陽台上曾經養過乙隻小麻雀,現在已是鳥去籠空,但我仍常常懷著一種很複雜的版心情想起權它。
以後的日子,常常想起 那只生死為卜的小麻雀,心情格外沉重,那種感覺,好像是朋友投奔到我家,而我卻自私地只能接納他帶來的益處,不能容納他的缺點,最後竟將他轟出家門!
二、從課文中找出和下面句子相照應的語句,並抄下來。
8樓:小武子
這是人教版bai六年級上《12、用心靈去du傾聽》的題目。
zhi下面是我在教學參考書上找dao
的,做了回摘錄,希望答可以給你一些啟發。
【課文多處運用了前後照應的手法。如,第十四自然段「蘇珊?你能告訴我『修理』這個詞怎麼拼寫嗎」與第七自然段「『修理』這個詞怎麼拼寫」照應;第十五自然段「她沉默了一會兒,說:
『我希望你的手指已經好了』」與第五自然段「我對小精靈說:『我乙個人在家,我的手指被錘子砸傷了......』」照應;最後一段「湯公尺,我要到另乙個世界去歌唱」與第十自然段「你知道嗎,這只可愛的小鳥,它要到另乙個世界去歌唱」照應。】【這樣寫,使得全文層次分明,結構嚴謹。
】祝你學習進步。
9樓:周輝墨蕭
1.她沉默了一會來兒,說:自
「我希望你的手指已經好了bai。」
du答:我對小精zhi靈説:「我乙個人在家dao,我的手指被錘子砸傷了......」
2.湯公尺,我要到另乙個世界去歌唱。
答:蘇珊想了想,對我說:「你知道嗎,這只可愛的小鳥,它要到另乙個世界去歌唱。」
課文多次前後照應的好處是什麼?
答:這樣寫,使得全文層次分明,結構嚴謹。
如何理解文中最後一段話的含義,如何理解全文最後一段話的含義和作用
因為之前經歷的事情,讓他一夜之間長大了,懂得了很多事情,失去了少年的純真,所以說他的童年從那一刻結束了 因為那一天發生了一些不可思議的事情,也就意味著這個孩子的童心已經被磨滅了。我的童年結束了,應該是說他再也沒有快樂過吧,童年都是快樂的,可能他不再有孩子班的快樂了,可以理解為由於發生了變故,使你的心...
聞一多先生的說和做閱讀答案文中最後一段起什麼作用
起到點明中心,深化主題,點題的作用。聞一多先生的說和做閱讀答案 閱讀 人家說了在做.作為學者的方面 回答問題 1.第七自然段 2.編著唐詩雜論 楚辭校補 古典新義,為給衰微的民族開一劑救濟專的文化藥方 3.對作詩的屬興趣減少 2 比喻的說法,表明聞一多先生從文化上尋找救國的途徑 4.語言描寫 5.總...
在詩中最後一段中詩人為什麼說海峽是淺淺的這首詩歌表達了詩人怎樣的願望
其實這個淺淺的和前面的矮矮的,窄窄的所表達的意思是一樣的,雖然看似淺淺的海峽,目前也是難以逾越的,表達出作者明明只是分隔兩岸卻也依舊很難實現回到故鄉的願望的悲痛,同時也可以理解成相對於兩岸同胞濃烈的感情來說,再深的海峽也是淺淺的.另外在這裡重疊詞運用,使得全詩低迴掩抑,如怨如訴.整首詩表達了交織的個...