1樓:盧坤
1.先熟讀課文
2.找出課文的主幹
3.然後摘抄下來就行
五年級下冊課文縮寫 感激
2樓:蜜妮心
《感激》縮寫
一天,我為了考試,就等了很久的車,我就找艾莉絲奶奶搭了便車。我認為她是開車,沒想到只是取信件。沒想到艾莉絲奶奶就是患了癌症的格林夫人,讓我感到無比自責。
格林夫人感受到了幫助別人的快樂。
跪求《一厘公尺》課文的縮寫 300字左右
3樓:檸檬香檳茶
兒子身高不復夠1.1公尺,但公車上,制媽媽為了照顧兒子尊嚴,信守自己諾言,即使生活拮据,仍為兒子多買了一張票;寺院門前,兒子本毋須買票,但因高度線作假,兒子身高超過了1.1公尺,導致兒子誤會了媽媽逃票;後來媽媽通過努力,揭發了事實,領導登門道歉,媽媽卻只要求領導向兒子解釋清楚,換回兒子對媽媽的信任。
原創~望採納...~~~
4樓:聆聽
1cm。。(此處省略299字)。。 這樣應該夠了吧。。
五年級下冊語文人教版第一單元收穫和感受 30
5樓:匿名使用者
1、從《白楊》一課中,我懂得了爸爸的心:那是一顆勉勵自己像白楊樹一樣扎根邊疆,建設邊疆的心。
在《草原》一課中,我了解到西部如畫的風景,熱情好客的主人。在《絲綢之路》中我了解到了西部悠久的歷史和燦爛的文化。在《白楊》和《把鐵路修到拉薩去》中體會到了西部建設者那默默無聞、無私奉獻的精神。
6樓:百度使用者
他他他他他他他妹的,
7樓:姜豆豆姜
讀了一篇好文章,你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人,就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫,要求主要內容完整,重點突出;語言簡練,縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫,就是在不改變中心,不改變體裁,保留原文的主要內容的情況下,把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫,能幫助我們更好的理解課文內容,培養我們的閱讀能力和概括能力,進而提高語言表達能力。
那麼,怎樣進行縮寫呢?
(一)要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時,我們要刪減次要的人物、次要的事件,以及說明、交代等地方,留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考:
敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的,他為什麼要偷偷地做,怎樣做的,結果怎樣,把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來,而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
(二)要直接簡化任務語言。在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,盡可能簡化人物語言。這樣,既使情節連貫,又使語句「簡練」。
(三)要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整,特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全,讓人讀了對原文有個大概的了解。
(四)要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意,做到內容基本保持和原文一直,不會使讀者產生歧
五年級課文縮寫，五年級課文縮寫
縮寫 草船借箭 縮寫 草船借箭 周瑜看到諸葛亮挺有才幹，心理很嫉妒 有一天周瑜和諸葛亮商議軍事，決定水上於曹軍作戰，用箭 諸葛亮答應三天造好十萬支箭，並立下了軍令狀 周瑜告訴魯肅說，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪 諸葛亮請魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個草把子排在船兩旁，船要用...
五年級下冊所有詞語課文中,五年級下冊所有四字詞語課文中
有關思考 聚精會神 專心致志 一心一意 全神貫注 深思熟慮 左思右想 想內方設法 思前容想後 千思萬想 abac 礙手礙腳 畢恭畢敬 呆頭呆腦 多才多藝 獨來獨往 無尤無怨 無緣無故 無怨無德 無晝無夜 無蹤無影 武爵武任 勿怠勿忘 誤打誤撞 人來人往 團結的 萬眾一心 其利斷金 風雨同舟 和衷共濟...
五年級下冊語文課文古詩有哪些，五年級下冊語文書裡的古詩有哪些
五年級下冊語文課文的古詩文有 牧童 舟過安仁 清平樂 村居 草鋪橫野六七裡,笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。牧童 是唐朝詩人呂岩創作的一首七言絕句，收錄於 全唐詩 中。這首詩展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，反映了牧童生活的恬靜與閒適。表達了詩人內心世界對遠離喧囂 安然自樂的生活狀態的...