1樓:心靈的公主
起到點明中心,深化主題,點題的作用。
聞一多先生的說和做閱讀答案 閱讀「人家說了在做......作為學者的方面」回答問題
2樓:匿名使用者
1.第七自然段
2.編著唐詩雜論、楚辭校補、古典新義,為給衰微的民族開一劑救濟專的文化藥方
3.對作詩的屬興趣減少······(2)比喻的說法,表明聞一多先生從文化上尋找救國的途徑
4.語言描寫
5.總結上文。乙個方面
3樓:機器小子
1. 能概括選文內容的一句話是什麼?做了再說,做了不說。
2. 選文中聞一多先生專都「做」屬什麼了?寫了《唐詩雜論》、《楚辭校補》、《古典新義》。
3. 分析段中兩處劃線字的含義。(1)「詩興不作」:
這是文言說法,就是寫詩的興致減少了。20年代,聞一多寫了許多愛國詩篇。從20年代末起,轉入對我國古典文化的深入研究。
(2)開一劑救濟的文化藥方:這是比喻說法,指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法,自20年代末起,聞先生過了十多年「書齋生活」,企圖從文化上尋找振興民族的途徑。 4.
選文在敘述中穿插了哪些形象描寫?試分析這些描寫的作用。肖像描寫:
炯炯目光、目不窺園。細節描寫:乙個又乙個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。
作用:使聞一多先生那令人尊敬的高大形象具體再現,使他的精神、品格、作風可以具體感知。 5.
選文最後一段,在文章裡起的作用是什麼?從哪個詞中可以看出?過渡。僅
4樓:匿名使用者
1.第七自bai然段
2.編著唐詩雜論、楚du辭校補、古典新zhi義,為給衰微的民族開一劑dao救濟的文化藥方回
3.對作詩的興趣減少答······(2)比喻的說法,表明聞一多先生從文化上尋找救國的途徑
4.語言描寫
5.總結上文。乙個方面
聞一多先生的說和做選文最後一段作者運用了什麼的表達方式對前文進行總結。
5樓:郭博雅欣
不記得了,你可以把最後一段曬出來看看嗎?
聞一多先生的說和做最後一段在文中起什麼作用
6樓:匿名使用者
總結全文。
讚揚了作為革命家聞一多先生言行高度統一的美德。
7樓:匿名使用者
「口的巨人」意抄味著聞一多為正義襲、民bai主、自立而宣du傳、呼籲;「行的高zhi標」意味著聞一多篤行務
dao實,勇於犧牲。高度評價了聞一多先生的「說」和「做」。
本文表達上的一大特點是夾敘夾議。作者實際上是以議論來結構文章的。第一、二段是第一部分的敘述的綱領,第七段是第一部分的總結,這兩處都是議論。第
八、九兩段是第二部分的綱,【最後一段】則是第二部分,也是全文的總結,這兩處也都是議論。這篇文章多次用到照應,有首尾照應,有行文前後的多次照應,有行文與題目的照應。多種方式的照應,使文章的結構嚴謹,而且形成了一種旋律,一種氣勢,加強了文章的感染力。
而所有這些照應,又幾乎全是議論。由此可見議論在本文中的重要作用。
8樓:飛翔的藍蜻蜓
本文表達上的一大來特點源是夾敘夾議。作者實際上是以議論來結構文章的。第
一、二段是第一部分的敘述的綱領,第七段是第一部分的總結,這兩處都是議論。第
八、九兩段是第二部分的綱,【最後一段】則是第二部分,也是全文的總結,這兩處也都是議論。這篇文章多次用到照應,有首尾照應,有行文前後的多次照應,有行文與題目的照應。多種方式的照應,使文章的結構嚴謹,而且形成了一種旋律,一種氣勢,加強了文章的感染力。
而所有這些照應,又幾乎全是議論。由此可見議論在本文中的重要作用。
9樓:匿名使用者
讚揚了作為革命家聞來一多先生言行高源度統一的美德,是對聞先生人格的藝術概括,句式短促,音調高亢,節奏分明,言深意賅。 聞先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術,不畏艱辛,廢寢忘食,十數年如一日,終於在學...
10樓:匿名使用者
「口的巨人」意味著聞一多為正義、民主、自立而宣傳、呼籲;「行的高標」意味著聞一多篤行務實,勇於犧牲。高度評價了聞一多先生的「說」和「做」。
11樓:秦翼涵
對全文的總結,強調聞一多是言行一致的偉人。
聞一多先生的說和做》一文中哪些是過渡段,有什麼作用?
12樓:撒一片陽光淺笑
1.第七、八段為過渡段
第七段「做了再說,做了不說」,這是對前一部分的全面概括,然後指出這只是聞先生的乙個方面。第八段「聞先生還有另外乙個方面——革命家的方面」,這句領起了文章的後一部分。
2.過渡段的作用是承上啟下。學者過渡到革命家,充分體現了他的愛國熱情。引出了聞一多先生作為革命家的方面的特點。
聞一多先生的說和做 1.12兩段早選文中起什麼作用
13樓:沐雨蕭蕭
《聞一多先生的說和做》,
12兩段在選文中起:
起過渡或引出下文的作用。
聞一多先生的說和做 1.12兩段早選文中起什麼作用? 2.概括選文所寫的三件事。(每件不超過8個字)
14樓:格仔裡兮
1、12兩段、起抄過渡或引出下bai
文的作用。du
2、概括選文所寫的三件事
(1)起稿zhi政治傳單
(2)群眾大會演dao說
(3)參加遊行示威 。
3、課文善於用典型的語言和神態表現人物性格,語言:你們站出來!你們站出來!神態:昂首挺胸,長鬚飄飄
4、文章先寫他的「說」,寫他「說」的事實,寫他「說」的內容與目的。再用三件事敘述他的「做」。用他的「說」和「做」揭示其爭取民主、反對**的大無畏精神。
15樓:匿名使用者
1.12兩段、起過渡或引出下文的作用。
2、概括選文所寫的三件事 (1)起專稿政治傳單(2)群眾大會屬演說(3)參加遊行示威
3,課文善於用典型的語言和神態表現人物性格,語言:你們站出來!你們站出來!
神態:昂首挺胸,長鬚飄飄4.文章先寫他的「說」,寫他「說」的事實,寫他「說」的內容與目的。
再用三件事敘述他的「做」。用他的「說」和「做」揭示其爭取民主、反對**的大無畏精神。
聞一多先生的說和做閱讀答案
1.概括短文的大意。聞一多先生為探索救國救民的道路潛心學術，取得累累碩果。2.聞一多研究唐詩宋詞的目的是什麼？可以用文中原文回答 他想吃盡 消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。3.文中 目不窺園，兀兀窮年，足不下樓，瀝盡心血 這...
《聞一多先生的說和做》中的成語,求《聞一多先生的說和做》中的成語,要最全的,最好有解釋,沒有也行
詩興不作,鍥而不捨,炯炯目光,兀兀窮年,瀝盡心血,無暇及此,群蟻排衙,潛心貫注,心會神凝,迥乎不同,慷慨淋漓,昂首挺胸,孜孜不倦 精益求精 通宵達旦 一絲不苟 求 聞一多先生的說和做 中的成語,要最全的,最好有解釋,沒有也行 詩興不作,鍥而不捨,炯炯目光,兀兀窮年,瀝盡心血,無暇及此,群蟻排衙,潛心...
聞一多先生的說和做課後習題，人教版《聞一多的說和做》課後題答案
一.作為學者的方面 做了再說,做了不說.作為革命家的方面 說了就做,言行一致.都是為了救國,是對整個社會認識的轉變.二.1.寫詩的興趣 興致減少了，而轉入研究古代典籍方面。2.讓我們國家民族文化繁榮昌盛起來的方法，即從文化上尋找振興民族的途徑。3.把我們這個國家 民族當成是乙個病人，即聞一多當時從文...