1樓：匿名使用者
1.概括短文的大意。
聞一多先生為探索救國救民的道路潛心學術，取得累累碩果。
2.聞一多研究唐詩宋詞的目的是什麼？（可以用文中原文回答）
他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
3.文中「目不窺園，兀兀窮年，足不下樓，瀝盡心血」這些詞語表現了什麼？
運用四個四字詞語，表現了聞一多先生嚴謹，認真，一絲不苟，刻苦，鍥而不捨的治學精神。
4「乙個又乙個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。」這句話用了什麼樣的修辭手法？有何作用？
運用了比喻，寫出了聞一多先生嚴謹的治學態度，研究成果的來之不易。
2樓：匿名使用者
1文章從那兩個方面寫聞一多的「說」和「做」？圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事？
作為學者和革命家兩個方面來寫。
事件：編寫《唐詩雜論》、《楚辭校對》 又向古典新義進軍、 宣傳反對**、 起草傳單 、做最後一次演講
2聞一多先生的事蹟很多，作者為什麼只選取六件事？
這六件事集中反映了聞一多先生作為學者和革命者的憂國情懷和大無畏的精神，更能反映他是行動的巨人。
3為什麼說聞一多先生的「說」和「做」是以生命為代價的？
他說了，大聲的說，反對**堅持革命，他做了，在走在隊伍前頭。他慷慨淋漓地大聲演講，他沒槍殺了。付出了生命的代價。
4、從文中看聞一多是怎樣乙個人？
是乙個言行一致，英勇無畏，有著強烈的愛國心和革命意識。
指出下面「說」字的不同含義
1、人家說了再做，我是做了再說。
第乙個說是人家要做什麼事，先說出來。
後面乙個說，是做好了，再讓大家知道
2、他並沒有先說，但他做了。
指的是，他要研究古典書籍的事。他沒有說。
3樓：給邇微笑親
人家說了再做，我是做了再說。」
「人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。」
作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鑽探，有如向地殼尋求寶藏。
仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
2023年到2023年，「望聞問切」也還只是在「望」的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得「一月不梳頭」。
聞先生也總是頭髮零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，「漂白了的四壁」。
不動不響，無聲無聞。乙個又乙個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
他並沒有先「說」，但他「做」了。作出了卓越的成績。
「做」了，他自己也沒有「說」。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部「校補」赫然而出。
別人在讚美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有「說」。他又向「古典新義」邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了「何妨一下樓」的主人。
1.概括短文的大意。
2.聞一多研究唐詩宋詞的目的是什麼？（可以用文中原文回答）
3.文中「目不窺園，兀兀窮年，足不下樓，瀝盡心血」這些詞語表現了什麼？
4「乙個又乙個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。」這句話用了什麼樣的修辭手法？有何作用？
《聞一多先生的說和做》中的成語,求《聞一多先生的說和做》中的成語,要最全的,最好有解釋,沒有也行
詩興不作,鍥而不捨,炯炯目光,兀兀窮年,瀝盡心血,無暇及此,群蟻排衙,潛心貫注,心會神凝,迥乎不同,慷慨淋漓,昂首挺胸,孜孜不倦 精益求精 通宵達旦 一絲不苟 求 聞一多先生的說和做 中的成語,要最全的,最好有解釋,沒有也行 詩興不作,鍥而不捨,炯炯目光,兀兀窮年,瀝盡心血,無暇及此,群蟻排衙,潛心...
聞一多先生的說和做課後習題，人教版《聞一多的說和做》課後題答案
一.作為學者的方面 做了再說,做了不說.作為革命家的方面 說了就做,言行一致.都是為了救國,是對整個社會認識的轉變.二.1.寫詩的興趣 興致減少了，而轉入研究古代典籍方面。2.讓我們國家民族文化繁榮昌盛起來的方法，即從文化上尋找振興民族的途徑。3.把我們這個國家 民族當成是乙個病人，即聞一多當時從文...
仿寫《聞一多先生的說和做》，仿寫《聞一多先生的說和做》
精之可贊,越讚,練得越精煉 美之可比,越比,顯得越優美 練習說明 一 細讀全文，畫出精闢的語句，然後複述課文大意，並說出聞一多前期和後期思想品格上的主要特點，前後期有什麼變化，又有什麼共同的地方。設題意圖是，讓學生把握課文大意和聞一多先生的思想品格的主要特點，並提高把握關鍵語句的能力 複述的能力和概...