1樓:空口言眾幢
(1)制定copy
二十等bai爵制,廢除世卿世
du祿制,用法律手段剝奪zhi舊貴族特權;制定連坐法,強化統dao治;制定秦律,用法律形式固定各項改革制度。(6分)
(2)積極:體現中國古代法律觀念的進步;有利於打擊舊勢力,穩定改革成果。(2分)
侷限:法律嚴苛細密,鼓吹輕罪重罰,加重人民負擔。(2分)
試題分析:
(1)該問考查商鞅變法的內容。結合商鞅變法在政治方面採取的「法治」措施回答:制定二十等爵制,廢除世卿世祿制,用法律手段剝奪舊貴族特權;制定連坐法,強化統治;制定秦律,用法律形式固定各項改革制度。
(2)該問考查對歷史事件的評價能力。運用辯證唯物主義觀點,從積極和消極兩個方面對商鞅的法治思想與實踐進行評價。積極作用:
體現中國古代法律觀念的進步;有利於打擊舊勢力,穩定改革成果。侷限性:動用嚴刑重法,鼓吹輕罪重罰,加重人民負擔。
(10分)【歷史——歷史上重大改革回眸】閱讀材料,回答問題。材料一 有學者認為,北魏孝文帝登基時與商
2樓:我很無聊
(1)相似來之處:都處源在**割據的時代;社會發展水平較低等。(4分)
(2)商鞅變法:廢除井田制,承認土地私有; 實行「重農抑商」政策。(4分)
魏孝文帝改革:推行均田制,進一步完善了封建土地所有制。 (2分)略
【選修1——歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料,回答問題。材料一 梭倫把他個人一度掌握的很大權力和權
3樓:兔妹無限叼
(1)特點:注重法律的延續性;強調中庸、平等的原則;重視法律制度建設。(任意兩點即可,共4分)
評分說明:觀點1分,理由3分。僅表明觀點,未說明理由的不給分。
觀點一:同意。理由:法律保護貴族特權,貴族才能擔任高階官職,平民權力受到較大限制。
觀點二:不同意。理由:改革打破貴族對法律的壟斷,平民獲得參與政權的權利,法律面前人人平等的原則逐步確立。
(2)意圖:選拔變法人才。(2分)原因:前者能順應雅典民情而成功;後者因強大的守舊勢力反對而失敗。(6分)
試題分析:(1)第一小問特點依據材料一中「梭倫把他個人一度掌握的很大權力和權威用在了制訂和落實法律制度上,他更注意的不是他在權位上會怎樣,而是他不在會怎樣」的資訊可歸納出重視法律制度建設、注重法律的延續性;從「我制訂法律,無貴無賤,一視同仁」的資訊可歸納出強調中庸、平等的原則;第二小問任意選擇贊同或不贊同均可,闡述理由即可,如果選擇贊同,可從梭倫改革中貴族擔任高階官吏,平民權力受到很大限制來說明。如果選擇不贊同,可從梭倫改革打破貴族對法律的壟斷,平民獲得參與政權的權利,法律面前人人平等的原則逐步確立來說明。
(2)第一小問抓住「直接意圖」,聯絡所學知識可歸納出為了選拔變法人才;第二小問原因依據材料一中「也還依靠了雅典人當時已經比較尊重法律的民情。」的資訊可概括出前者能順應雅典民情而成功;依據材料二中「保守派的首腦人物司馬光做了宰相,在科舉方面首先就廢除了明法新科」的資訊可概括出後者因強大的守舊勢力反對而失敗。
(4)認識可從近代以來先進中國人「世界觀」變化的原因和背景、變化的特點、變化的影響等角度來分析。
【選修1——歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料,回答問題。材料一 吳起、商鞅變法比較簡表 吳起變法(
4樓:百度使用者
(1)b:軍功爵制(或廢世卿世祿制,按軍功授爵);塞私門之請,移風易俗;禁遊宦之民而顯耕戰之士(重農抑商)。(6分,答出其中兩點即可)c:
商鞅變法借鑑了吳起變法的措施。(兩次改革一脈相承)(2分)
(2)評價:肯定兩人的功績,但認為成就功名而失去性命,其成功不圓滿(次等的成功)。(4分)
看法:(4分。本小問採用分層次評分;答案符合題意皆可得分;僅答同意或不同意沒有說明理由的不得分;觀點與理由不匹配也酌情扣分)
答案示例:
層次一(3分):
同意。(1分)理由:蔡澤的看法符合歷史事實。(2分)
不同意。(1分)理由:判斷改革成敗不能僅僅看改革者個人的命運。(2分)
層次二(4分):不完全同意。(1分)(理由可綜合第一層次中兩種答案,酌情給分,但總分不得超過4分)如:
蔡澤的看法符合歷史事實,但判斷改革成敗主要看改革的客觀歷史效果。(看其是否推動歷史前進;積極成果是否得到維持。)(3分)
【歷史上重大改革回眸】(10分)閱讀下列材料:材料一 孝公既見衛鞅,語事良久,孝公時時睡,弗聽。......
5樓:百度使用者
(1)社會大變革,戰爭頻繁;帝王之道不符合形勢要求,霸王之道有利於富國強兵。(2分)
(2)思想:法治、農戰。(2分)
措施:廢井田,開阡陌;重農抑商,獎勵耕織;獎勵軍功,實行二十等爵制;燔詩書明法令。(2分)
(3)人夫:商鞅變法為秦統一六國和建立****集權制度奠定基礎;
文學:導致秦朝迅速敗亡。(2分)
(4)把改革放到特定的歷史條件下;以是否有利於生產力發展為標準;以是否順應歷史發展趨勢和時代潮流為標準。(2分,任答2點)
試題分析:
(1)分析材料一,「吾說公以王道,公善之而未用也。......吾說公以霸道,其意欲用之矣。」說明秦孝公不用帝王之道而用霸王之道,聯絡當時時代背景,諸侯爭霸,社會變革,只能用霸王之道在爭霸中取勝。
(2)分析材料可知,其核心是強調了整飭法律、發展農業,獎勵軍功等。第二小問可聯絡所學史實回答,如:廢井田,開阡陌;重農抑商,獎勵耕戰等。
(3)從材料三「大夫」所強調的「國富民強,......其後卒並六國而成帝業」可知其積極作用是使秦統一了六國。而「文學」認為商鞅變法厲行法治,其嚴苛的刑罰導致了秦亡。
(4)此問實際是考查學生的歷史觀,可從改革對當時社會起到的作用以及是否符合歷史潮流方面分析。
點評:此題難度中等,主要考查學生分析材料理解材料的能力,要求學生有一定的古文閱讀和理解水平。
(10分)【歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料:材料一 令既具,未佈,恐民之不信,已乃立三丈之木於國都
6樓:手機使用者
(1)商鞅變法:廢井田、開阡陌,確立土地私有制;(1分)孝文帝改革:採取均田制。(1分)原因:商鞅變法:井田制崩潰;孝文帝改革:土地兼併嚴重。(2分)
(2)都打擊了舊勢力;有利於加強**對地方的統治。(每點2分,任答一點)
(3)影響:推動秦國迅速實現了富國強兵,並統一全國。(1分)但也激化了階級矛盾,導致秦朝的速亡。
(1分)啟示:要實現長治久安,必須法治與德治並重;國家持續發展需要創設和諧的社會環境。(每點2分,任答一點)
試題分析:(1)從材料
一、二,中可直接歸納出商鞅變法和孝文帝改革在土地方面的具體舉措,即商鞅變法:廢井田、開阡陌,確立土地私有制;孝文帝改革:採取均田制;其採取不同措施的原因在於時代背景的巨大差異即:
商鞅變法,井田制崩潰;孝文帝改革,土地兼併嚴重。(2)結合材料內容能夠總結出商鞅變法和孝文帝改革的政治舉措其共同作用是:都打擊了舊勢力;有利於加強**對地方的統治。
(3)材料四文字內容指出了商鞅變法的雙重影響,即推動秦國迅速實現了富國強兵,並統一全國,但也激化了階級矛盾,導致秦朝的速亡;由此可以得出啟示要實現長治久安,必須法治與德治並重;國家持續發展需要創設和諧的社會環境。
點評:中國古代歷史的重要變法運動時新課標高考高考對選修內容考查的重要內容之一,主要涉及到三次重大變法運動,商鞅變法,孝文帝改革和王安石變法,三者的側重點各有不同,商鞅變法的考查主要側重於其對推動社會轉型的巨大作用,孝文帝改革側重於其對促進民族融合的巨大貢獻,王安石變法側重於其對發展社會經濟和改革科舉的積極影響方面。
【歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料(10分)材料一 他力圖在實踐中推行德爾菲關於限度與節制的訓導,將
7樓:物質狂
(1)限制貴族特權和利益。(1分)確立財產等級制,對國家政權機構進行民主化改革。(2分)
(2)材料二內容符合史實。理由:與商鞅變法內容相符。(2分)(3)都限制(或廢除)貴族特權。(1分)
梭倫改革是為了維護奴隸主階級的利益;商鞅變法是為了維護地主階級的利益。(2分)
(4)步驟:蒐集材料;判斷材料的真偽及價值;根據材料提出和解決問題;反思**過程。(2分,答出2點得2分)略
歷史上的重大改革回眸閱讀下列材料 （15分）材料一柏利在2023年進行的那次訪問是不受歡迎的，但過
小題1 美國開啟日本國門，西方列強侵入，幕府統治危機和 進一步加劇。2分 小題2 改革措施 a 政治改革 廢藩置縣，加強 集權 廢除封建身分制度，取消武士特權，實現形式上的平等。2分 b 經濟改革 進行地稅改革，引進西方先進技術 發展資本主義工商業 積極推進殖產興業政策，推行振興國有化企業，扶持民業...
選修l 歷史上重大改革回眸改革是推動歷史不斷前進的動力
1 6分 措施 釋放負債者方面，解負令。改革政治制度方面，推行國家權力機構改革 或答 公民大會 四百人會議 公民 民眾 陪審法庭 2 3分 青苗法 市易法 均輸法。3 6分 緩和矛盾，解決社會危機 改革是富強之路 一定程度上解放了生產力 一定程度上推動了歷史的發展 言之有理亦可得分 試題分析 1 本...
歷史上重大改革回眸材料一羅馬大主教會擁有龐大的教階機構和鉅額的地產，他們任意擴大什一税
1 原因 羅馬教 bai廷對德 du意志進行大肆搜刮和掠zhi奪，加重了人們的負dao擔，阻礙了商品經濟和專資本主義的發展 羅屬馬教廷將自己的統治神聖化，大搞精神 壓抑了人們的思想。6分 主張 因信稱義 改革繁瑣的教義 宗教儀式等。3分 2 實質上反映了新興資產階級的利益和要求。2分 意義 否定了羅...